染雾虞美人教案 篇一
虞美人（学名：Papaver rhoeas）是一种美丽的野花，也是中国古代文学中常被提及的花卉之一。虞美人的花朵呈现出鲜艳的红色，花瓣丰满而柔软，给人一种温柔而娇媚的感觉。由于其独特的美丽和文化内涵，虞美人成为了中小学教育中常用的教材之一。下面我将为大家介绍一份虞美人教案。
教案名称：《虞美人的美丽与意义》
一、教学目标：
1.了解虞美人的外貌特征和生长环境。
2.掌握虞美人的传统文化内涵。
3.通过欣赏虞美人的图片和诗歌，培养学生的审美能力和情感表达能力。
二、教学内容：
1.虞美人的外貌特征和生长环境介绍。
2.虞美人在中国古代文学中的意义和象征。
3.欣赏虞美人的图片和诗歌。
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）
介绍虞美人的一些基本信息，让学生对虞美人有初步的了解。
2.学习（20分钟）
讲解虞美人的外貌特征和生长环境，引导学生观察虞美人的花朵和叶子，了解其生长环境的特点。
3.讲解（15分钟）
通过诗歌和古代文学作品，向学生介绍虞美人在中国文化中的意义和象征，如虞美人代表了美丽、纯洁和爱情。
4.欣赏（15分钟）
展示虞美人的图片和诗歌，让学生欣赏虞美人的美丽，并引导他们表达对虞美人的情感和感受。
5.总结（5分钟）
对本节课的学习内容进行总结，回答学生的问题。
四、教学评价：
通过学生对虞美人的观察和感受，以及对虞美人的诗歌和图片的欣赏，评价学生的美感和情感表达能力。
虞美人教案 篇二
虞美人（学名：Papaver rhoeas）是一种野生花卉，也是中国文化中常被提及的植物之一。虞美人的花瓣鲜艳红色，花朵柔软丰满，给人一种娇媚的感觉。虞美人在中国古代文学中常常被用来象征美丽、纯洁和爱情。下面我将为大家介绍一份虞美人教案。
教案名称：《虞美人的美丽与象征》
一、教学目标：
1.了解虞美人的外貌特征和生长环境。
2.掌握虞美人在中国古代文学中的象征意义。
3.通过欣赏虞美人的图片和诗歌，培养学生的审美能力和情感表达能力。
二、教学内容：
1.虞美人的外貌特征和生长环境介绍。
2.虞美人在中国古代文学中的象征意义。
3.欣赏虞美人的图片和诗歌。
三、教学步骤：
1.导入（5分钟）
通过展示虞美人的图片，引导学生对其外貌特征进行观察和描述。
2.学习（20分钟）
讲解虞美人的外貌特征和生长环境，引导学生观察虞美人的花朵和叶子，了解其生长环境的特点。
3.讲解（15分钟）
通过诗歌和古代文学作品，向学生介绍虞美人在中国文化中的象征意义，如虞美人代表了美丽、纯洁和爱情。
4.欣赏（15分钟）
展示虞美人的图片和诗歌，让学生欣赏虞美人的美丽，并引导他们表达对虞美人的情感和感受。
5.总结（5分钟）
对本节课的学习内容进行总结，回答学生的问题。
四、教学评价：
通过学生对虞美人的观察和感受，以及对虞美人的诗歌和图片的欣赏，评价学生的美感和情感表达能力。
虞美人教案 篇三
第一篇内容：
引言：
虞美人，又称为“紫罗兰花”，是一种迷人的花朵，其美丽的外表和独特的香味吸引了无数人的目光。本教案旨在通过教授虞美人的知识和相关的艺术欣赏活动，培养学生对自然美的欣赏能力。
一、教育目标：
1. 培养学生对自然美的敏感和欣赏能力。
2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力。
二、教学内容：
1. 虞美人的基本知识介绍：包括虞美人的外貌特征、生长环境、生长周期等。
2. 虞美人的艺术欣赏：通过展示虞美人的图片和实物，引导学生用艺术的眼光欣赏虞美人的美。
3. 虞美人的诗词赏析：选取经典的虞美人相关诗词，让学生感受其中的美和情感。
4. 虞美人的绘画创作：引导学生运用各种绘画材料和技巧，创作虞美人的画作，并进行展览。
三、教学步骤：
1. 导入：通过展示虞美人的图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍虞美人的基本知识，让学生了解虞美人的特点和生长环境。
3. 艺术欣赏：展示虞美人的美丽图片，引导学生用艺术的眼光欣赏虞美人的色彩、形状和纹理。
4. 诗词赏析：选取经典的虞美人相关诗词，让学生朗读、理解和感受其中的意境。
5. 绘画创作：指导学生运用绘画材料和技巧，创作虞美人的画作，并进行展览。
6. 总结反思：学生分享自己的绘画作品和感受，教师进行总结和点评，鼓励学生对自然美的欣赏和表达。
四、教学评价：
1. 学生的艺术作品：评价学生绘画作品的创意、技巧和表现力。
2. 学生对虞美人的欣赏能力：评价学生对虞美人的观察力、感受力和表达能力。
五、教学延伸：
1. 虞美人参观活动：组织学生参观虞美人的生长地，亲身感受和欣赏虞美人的美。
2. 虞美人摄影比赛：组织学生进行虞美人摄影比赛，培养学生的摄影技巧和美感。
虞美人教案 篇四
虞美人教案 篇五
第二篇内容：
引言：
虞美人是一种珍贵的花卉资源，其生长环境受到严重威胁。本教案旨在通过教授虞美人的知识和相关的生态保护活动，培养学生对自然生态保护的意识。
一、教育目标：
1. 培养学生对自然生态的关注和保护意识。
2. 培养学生的环境保护意识和行动能力。
3. 培养学生的团队合作和社会责任感。
二、教学内容：
1. 虞美人的生长环境介绍：让学生了解虞美人的生长环境和生态保护问题。
2. 虞美人的生态保护活动：组织学生参与虞美人的保护工作，如清理生长环境、种植虞美人等。
3. 虞美人的生态展示：通过展示虞美人的图片和实物，让学生观察和了解虞美人的生态特点。
4. 虞美人的宣传活动：引导学生设计并开展虞美人的宣传活动，向更多人传递保护虞美人的意义。
三、教学步骤：
1. 导入：通过展示虞美人的图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍虞美人的生长环境和生态保护问题，让学生了解虞美人的生态特点和保护需求。
3. 生态保护活动：组织学生参与虞美人的保护工作，如清理生长环境、种植虞美人等。
4. 生态展示：展示虞美人的图片和实物，让学生观察和了解虞美人的生态特点。
5. 宣传活动：引导学生设计并开展虞美人的宣传活动，向更多人传递保护虞美人的意义。
6. 总结反思：学生分享自己参与保护活动的经历和感受，教师进行总结和点评，鼓励学生对自然生态的关注和保护。
四、教学评价：
1. 学生的参与度：评价学生参与保护活动的积极程度和贡献。
2. 学生的宣传效果：评价学生宣传活动的创意、表达和影响力。
五、教学延伸：
1. 虞美人保护社团：成立虞美人保护社团，持续组织学生参与虞美人的保护工作。
2. 虞美人生态保护展览：组织学生设计并开展虞美人生态保护展览，向更多人传递保护虞美人的意义。
虞美人教案 篇六
一、情景导入
上节语文课我们具体分析了“20xx年高考新课标二试卷”的诗歌《残春旅舍》，里面有一个题目是这样问的“颔联乃晚唐巧句，具体分析巧在哪里”。在诗歌鉴赏题里重点分析某个字某句诗的这种题型，我们称之为炼字炼句。今天我们以炼字炼句作为解读突破口，具体赏析有着双重身份的词人李煜流传千古的名词《虞美人》。
二、 简析作者
1、身世
2、爱好 (PPT展示)
3、词风特点 ：前期词多表现宫廷男女爱情生活和离愁别绪;后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。
4、语言特点：语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。(记笔记)
三、创作背景
开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后他41岁生日时(七夕之夜)作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。
四、 诵读指导
1、 找出每一句你认为需要重读的字词
(何时、多少、又、不堪、应、只是、几多)
自己试着读，明确读出的感情基调——低沉凄迷
2、 思考关键字词有哪些?
五、整体感知，了解内容
1、 你认为全词的词眼是什么?——愁
2、作者的愁情是通过哪些意象来表现的?
华清中学第二届教学新秀第一轮赛教语文课堂实录春花秋月 往事
小楼东风 故国明月
雕栏玉砌 朱颜
六、品析鉴赏，感受艺术
1、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢?
明确：李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束
2、“往事知多少”中的“往事”所具体指什么?即作者怀念的是什么? 物质上：锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活;
精神上：欢乐、自由、尊严、生存的安全感3、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?
明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。
4、 “朱颜”的含义是什么?
后宫佳丽的容颜，
词人的容颜，
国家的容颜。
5、 改变的仅仅是“朱颜”吗?“改”
朱颜 (貌美如花到容颜衰老) 地位 (一国之君沦为阶下之囚) 心情 (欢乐自由到愁思绵延)
6、前六句里，变的是什么?不变的又是什么?明确：不变的“外物”巨变的“人事”物是人非之痛
7、“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”你觉得这句话写的好吗，好在哪里?明确：以水喻愁，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放倾泻;又如春水之昼夜不舍，长流不断，无穷无尽。
七：写法鉴赏——“以水喻愁”
李煜之前：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”
“请君试问东流水，别意与之谁短长” —李白“花红易衰似郎意，水流无限似侬愁”—刘禹锡不如李煜词境界阔大，气象超迈。李煜之后：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”—欧阳修“恨悠悠，几时休?飞絮落花时候,一登楼.便做春江都是泪,流不尽,许多愁. ” “春去也，飞红万点愁如海” ——秦观不如李煜词流畅自然、明白如话、眼界阔达八、小结本课
法国作家缪塞：最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。
