染雾小班音乐活动教案：我爱我的小动物 篇一
【教案内容】
教学目标：
1. 培养幼儿对动物的兴趣和爱心。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解不同动物的特点和声音。
3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学准备：
1. 图片或卡片上有不同动物的图片。
2. 播放器。
3. 音乐：《小猫追小鸟》、《小蜜蜂飞过来》等。
教学过程：
1. 引入活动：
老师拿着一张有动物图片的卡片，向幼儿展示，然后问：“你们都喜欢哪些动物呢？为什么喜欢它们？”引导幼儿谈论自己喜欢的动物，并鼓励他们表达对动物的爱。
2. 音乐欣赏：
老师播放音乐，比如《小猫追小鸟》或《小蜜蜂飞过来》等，让幼儿跟着节奏起舞。在音乐播放过程中，老师可以问幼儿：“你觉得这首音乐适合哪种动物？”鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
3. 动物特点认知：
老师出示不同动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。然后，老师可以问幼儿：“这个动物有什么特点？它的叫声是什么样的？”引导幼儿观察和思考。
4. 音乐表达：
老师播放不同动物的叫声音频，让幼儿模仿动物的叫声，或用身体动作表现不同动物的特点。比如，模仿猫的“喵喵”叫声，或模仿蜜蜂忙碌的身影。
5. 结束活动：
老师整理活动内容，让幼儿回顾今天的学习内容，鼓励他们表达自己对动物的爱和喜好。
教学延伸：
1. 让幼儿带来自己喜欢的动物玩具，进行角色扮演和音乐表演。
2. 制作简单的乐器，比如使用纸板和橡皮筋制作小吉他，让幼儿自己创作音乐。
【教案总结】
通过这个音乐活动，幼儿能够培养对动物的兴趣和爱心，了解不同动物的特点和声音。同时，幼儿的音乐感知和表达能力也得到了培养。通过互动和参与，幼儿在快乐中学习，增强了对音乐的兴趣和对动物的认知。
小班音乐活动教案：我爱我的小动物 篇二
【教案内容】
教学目标：
1. 培养幼儿对动物的兴趣和爱心。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解不同动物的特点和声音。
3. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学准备：
1. 图片或卡片上有不同动物的图片。
2. 播放器。
3. 音乐：《小猫追小鸟》、《小蜜蜂飞过来》等。
教学过程：
1. 引入活动：
老师向幼儿展示一张有动物图片的卡片，然后问：“你们都喜欢哪些动物呢？为什么喜欢它们？”鼓励幼儿积极表达对动物的爱和喜欢。
2. 音乐欣赏：
老师播放音乐，比如《小猫追小鸟》或《小蜜蜂飞过来》等，让幼儿跟着节奏起舞。在音乐播放过程中，老师可以问幼儿：“你觉得这首音乐适合哪种动物？”鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
3. 动物特点认知：
老师出示不同动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。然后，老师可以问幼儿：“这个动物有什么特点？它的叫声是什么样的？”引导幼儿观察和思考。
4. 音乐表达：
老师播放不同动物的叫声音频，让幼儿模仿动物的叫声，或用身体动作表现不同动物的特点。比如，模仿猫的“喵喵”叫声，或模仿蜜蜂的飞行姿势。
5. 结束活动：
老师整理活动内容，让幼儿回顾今天的学习内容，鼓励他们表达自己对动物的爱和喜好。
教学延伸：
1. 让幼儿带来自己喜欢的动物玩具，进行角色扮演和音乐表演。
2. 制作简单的乐器，比如使用纸板和橡皮筋制作小吉他，让幼儿自己创作音乐。
【教案总结】
通过这个音乐活动，幼儿能够培养对动物的兴趣和爱心，了解不同动物的特点和声音。同时，幼儿的音乐感知和表达能力也得到了培养。通过互动和参与，幼儿在快乐中学习，增强了对音乐的兴趣和对动物的认知。
小班音乐活动教案：我爱我的小动物 篇三
活动目标
1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。
活动准备
1.《我爱我的小动物》音乐CD。
2.各种动物头饰。
活动过程
1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”
(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。
小班音乐活动教案：我爱我的小动物 篇四
活动设计背景
提起小动物，所有的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来，甚至模仿不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。
利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着浓厚的兴趣，歌曲《我爱我的小动物》歌词简单而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。
活动目标
1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。
2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1、边唱歌去边做动作。
2、掌握节奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||
活动准备
1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干
2、音乐——《我爱我的小动物》
活动过程
一、情境导入
师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。（放音乐）做小动物的模仿操。（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。）
二、新授
师：听，是谁唱歌？
生：是小羊
师：他是怎么唱的？
生：咩咩咩
共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。
师：还有谁在唱？
生：小猫、小鸡和小鸭
师：他们又是怎么唱的呢？
生：小猫——喵喵喵
小鸡——叽叽叽
小鸭——呷呷呷
分别模仿
师：看，国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。
引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。
小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。
三、游戏
孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起
边唱边跳《我爱我的小动物》。
四、拓展延伸
师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友，
它很伤心，你们愿意帮助它妈？
师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-
五、结束
孩子们，我们今天结交了这么多的`好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！
附歌词：
我爱我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-
我爱我的小猫，小猫怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-
我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-
我爱我的小鸭，小鸭怎么叫？呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-
教学反思
《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。
小班音乐活动教案：我爱我的小动物 篇五
活动目标：
1．学习歌曲，能有节奏地唱出各种小动物的叫声。
2．能用对唱的方式进行歌唱活动，体验对唱活动的乐趣。
活动准备：
1．课件《我爱我的小动物》。
2．图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
小朋友们，动物园里在举行音乐会，张老师想带你们去看看，你们高兴吗？（高兴）我们一起出发吧。（幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》）
二、学唱歌曲的后半段。
看，动物园到啦，小朋友们赶快找一个小椅子坐好，动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。
1.小羊：
看！第一个出场的是谁呀？（小羊）
谁来告诉我，小羊是怎样叫的？（咩）还有谁想来学一学（咩）。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。
小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
听到小羊怎么表演了吗？我们一起来学一学。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
小朋友的小耳朵真灵，一下子就听清楚了，要是声音稍微响一些就更好了，来试一试。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
2.小猫：
小朋友唱的真好听，小羊也竖着大拇指在表扬我们了。
看！第二个出场的是谁呀？（小猫）
他是怎么叫的呢？（喵喵喵）
我们一起来学一学。（喵喵喵）
小猫要开始表演咯，仔细听。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
你们想学吗？（想）好，我们来试试。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
3.小鸡：
4.小鸭：
5.完整唱后半段。
（1）小羊，小猫，小鸡和小鸭是四个好朋友，让我们一起跟着音乐，学一学他们欢快的叫声。
（2）小朋友们学小动物的叫声呀真好听！小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢，想邀请张老师和小朋友一起参加，你们愿意吗，那我来把小动物请出来，小朋友来学这些小动物的叫声，一起来表演好不好？
（3）小朋友们唱得真棒，小动物们还想表演一次，你们愿意吗？有几个小朋友还带上了动作，真好看。我们也来试试。
三、学习歌曲的前半段。
1.教师分别请四位幼儿，上来拿喜欢的小动物图片后，引导幼儿学习歌曲的前半部分：我爱我的★★，★★怎样叫？
2.孩子们，今天我们后面还有许多客人老师呢，他们肯定也想来学学小动物的叫声？那我们一起来请小动
物，请后面的客人老师来表演小动物叫声，好吗？立正，向后转。开始咯！
3.客人老师唱的真好听，换一换，请客人老师来请小动物，我们来和他们比一比，谁的小动物叫声唱得更好听。有信心唱得比客人老师好听吗？准备好！
四、完整学习歌曲《我爱我的小动物》。
五、创编歌词。
动物园里还有许多小动物呢，小朋友你们想想还有哪些小动物，它是怎么叫的？
那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音乐《玩具进行曲》）
