染雾小班科学活动《春天来了》教案 篇一
标题：观察春天花朵的生长变化
引言：
春天是一个充满生机和希望的季节，我们将带领小班幼儿开展一次有趣的科学活动，观察春天花朵的生长变化。通过这次活动，幼儿们将学会如何观察和记录花朵的生长过程，培养他们的观察力和科学思维能力。
活动准备：
1. 花盆和土壤：为每位幼儿准备一个花盆和适量的土壤。
2. 花种子：每位幼儿选择自己喜欢的花种子，如向日葵、郁金香等。
3. 水壶：准备一些小水壶，用于浇水。
4. 观察记录表：为每位幼儿准备观察记录表，记录花朵的生长变化。
活动步骤：
1. 介绍活动：向幼儿们介绍本次活动的目的和意义，告诉他们我们将观察花朵从种子到开花的整个过程。
2. 播种：让幼儿们将自己选择的花种子撒在花盆的土壤上，并轻轻压实。
3. 浇水：指导幼儿们用小水壶给花盆浇水，保持土壤的湿润。
4. 观察记录：每天观察花盆中的花朵，帮助幼儿们记录花朵的变化，包括花苞的形状、颜色的变化等。
5. 讨论与分享：每天集中在一起，让幼儿们分享自己观察到的花朵的变化，引导他们提出问题和猜测。
6. 总结和展示：当花朵完全开放后，组织幼儿们总结这次观察的经验和收获，并展示他们的观察记录表和成果。
活动延伸：
1. 观察不同花种子的生长过程，比较它们之间的差异。
2. 观察不同条件下花的生长情况，如阳光、水分等的影响。
结语：
通过这次活动，幼儿们不仅学会了观察和记录花朵的生长变化，还培养了他们的观察力和科学思维能力。希望他们能在以后的学习和生活中继续保持对自然世界的好奇心和探索精神。
小班科学活动《春天来了》教案 篇二
标题：发现春天的小昆虫
引言：
春天是昆虫活动的季节，为了让幼儿们更好地了解春天的昆虫世界，我们将带领他们进行一次有趣的科学活动，发现春天的小昆虫。通过这次活动，幼儿们将亲身观察不同昆虫的特征和习性，培养他们的观察力和科学兴趣。
活动准备：
1. 放大镜和放大镜盒：为每位幼儿准备一个放大镜和放大镜盒，用于观察昆虫。
2. 昆虫捕捉器：准备一些小网子或玻璃罐，用于捕捉昆虫。
3. 昆虫图鉴：为每位幼儿准备一本昆虫图鉴，帮助他们辨认和了解不同的昆虫种类。
4. 观察记录表：为每位幼儿准备观察记录表，记录观察到的昆虫种类和特征。
活动步骤：
1. 介绍活动：向幼儿们介绍本次活动的目的和意义，告诉他们我们将一起去发现春天的小昆虫。
2. 出发观察：带领幼儿们到校园或周边的草地、花坛等地方，使用放大镜观察昆虫，用昆虫捕捉器捕捉一些昆虫。
3. 观察记录：帮助幼儿们观察昆虫的外形、颜色、行动方式等特征，并记录在观察记录表中。
4. 图鉴辨认：引导幼儿们使用昆虫图鉴辨认观察到的昆虫种类，并了解它们的习性和生活环境。
5. 分享和讨论：每位幼儿分享自己观察到的昆虫和发现，引导他们提出问题和猜测。
6. 总结和展示：组织幼儿们总结这次观察的经验和收获，并展示他们的观察记录表和捕捉的昆虫。
活动延伸：
1. 带领幼儿们去昆虫园或动物园，观察更多的昆虫和动物。
2. 制作昆虫模型或昆虫展览，展示幼儿们的发现和学习成果。
结语：
通过这次活动，幼儿们不仅对春天的昆虫世界有了更深入的了解，还培养了他们的观察力和科学兴趣。希望他们能在以后的学习和生活中继续保持对自然世界的好奇心和探索精神。
小班科学活动《春天来了》教案 篇三
设计思路
：
小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
活动目标
：
1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。
2、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。
活动准备：
1、材料准备：教学挂图、课件
2、经验准备：前期对部分小动物的生活习性有一些了解。
活动过程
：
一、开始部分
师幼互相问候，幼儿欣赏歌曲《小燕子》导入活动。
二、基本部分—感知理解
1.说春天
师幼一起讨论春天的景象，感知春天的特征
2.找春天
引导语：“你找到春天了吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3.表达自己的发现，感受春天。
三、结束活动
教师小结：春天来了，草绿了，花开了，树叶也长出来了，威风吹在身上暖暖的。
四、活动延伸
在日常生活中，继续引导幼儿户外观察春天的事物和现象，寻找春天的足迹，并且尝试用涂鸦的方式表现春天。
《春天来了》微反思
设计《春天来了》这节小班科学活动，主要是给幼儿创造条件，鼓励幼儿调动多种感官，通过看看，听听、想想等多种途径与春天互动，牵动幼儿已有的生活经验，通过观察、探究初步感受大自然的神奇，喜爱大自然。本次活动，幼儿都很感兴趣，能细致的观察图片，并表达出自己平时的发现。更重要的是通过活动大大调动激发了幼儿观察探究春天的欲望。
小班科学活动《春天来了》教案 篇四
活动目标：
1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：户外活动场地。
活动过程：
一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
1、 教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？
2、 教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？
3、 教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？
幼儿自由回答。
三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。
教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？
五、师生共同总结。
1、 教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？
2、 师幼共同小结：
春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。
活动反思：
在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。
小班科学活动《春天来了》教案 篇五
活动目标：
1．能够通过多种感官来感受春天到来了。
2．能够大胆地表达自己的想法和感受。
3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。
活动准备：
1．有关春天的课件。
2．社区小公园。
活动过程：
一、问题导入，引起幼儿的好奇心。
1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？
2．春天是什么样子的你们知道吗？
（幼儿回答后看课件）
二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）
1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！
2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。
（1）看看这颗小树，它的.树枝上有什么呀？
（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？
（3）闻闻这些花，有什么味？
（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？
（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？
三、回教室共同小结：
现在谁能说说春天是什么样的？
（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。）
四、延伸活动：
（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。
（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。
小班科学活动《春天来了》教案 篇六
活动目标：
1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。
活动准备：
1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。
2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。
3、春天的图片。
活动过程：
一、谈话导入。
1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？
2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。
二、观察图片。
1．看，我把春天的景色带到了我们小三班。
2．提问：
（1）你在图片上看到了什么？
（2）春天的花草和树木是什么颜色的？
3.那你们来看看老师这里的花和树你们都认识哪一些？
4.老师这里还有一种花你们认识吗？（迎春花）
5.这黄黄的小花有一个好听的名字叫迎春花，因迎春花开了就代表春天来了。
6.小结：春天来了，迎春花开了，小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。
三、感受春天。
1．我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、
2．带幼儿到户外观察树木，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？
4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧！
