染雾鼠宝宝做客的小班语言教案 篇一
标题：鼠宝宝做客的小班语言教案
引言：在小班教育中，培养孩子们的语言能力是一项重要的任务。本教案将通过鼠宝宝做客的主题活动，帮助孩子们提升语言表达能力和社交交流能力。
一、教学目标
1. 培养孩子们的语言表达能力，提高口语水平。
2. 培养孩子们的社交交流能力，提高合作意识。
3. 通过主题活动，增进孩子们对生活的认识和理解。
二、教学准备
1. 鼠宝宝的图片或玩具。
2. 鼠宝宝相关故事书籍。
3. 与鼠宝宝相关的图片或绘本。
4. 绘本阅读区域和角色扮演区域。
三、教学过程
1. 导入活动：介绍鼠宝宝并唤起孩子们的兴趣。
a. 展示鼠宝宝的图片或玩具，引导孩子们观察。
b. 通过询问问题，让孩子们猜测鼠宝宝的身份和故事背景。
c. 介绍鼠宝宝的相关故事书籍，激发孩子们的阅读兴趣。
2. 绘本阅读：通过阅读鼠宝宝相关的绘本，培养孩子们的语言能力和表达能力。
a. 选择适合小班的绘本，如《鼠宝宝的一天》。
b. 在阅读过程中，引导孩子们观察绘本中的细节，提问并鼓励孩子们进行回答。
c. 利用绘本中的情节，引导孩子们进行角色扮演，加深对故事的理解。
3. 语言游戏：通过游戏提高孩子们的口语水平和社交交流能力。
a. 设计鼠宝宝相关的语言游戏，如"鼠宝宝找朋友"。
b. 将孩子们分为小组，每个小组选择一位鼠宝宝代表。
c. 鼠宝宝代表通过提问其他小组成员的方式，找到与自己相关的朋友。
4. 创作活动：通过创作提升孩子们的语言表达能力和社交交流能力。
a. 提供鼠宝宝相关的图片或绘本，让孩子们进行创作。
b. 鼓励孩子们用语言描述他们的创作，分享给其他同学。
五、教学总结
通过鼠宝宝做客的主题活动，孩子们在语言表达和社交交流方面得到了锻炼。通过绘本阅读、语言游戏和创作活动，孩子们提高了口语水平、表达能力和合作意识。这些能力的培养对孩子们的综合发展非常重要，也为他们以后的学习和生活打下了良好的基础。
鼠宝宝做客的小班语言教案 篇二
标题：鼠宝宝做客的小班语言教案
引言：小班教育中，培养孩子们的语言能力和社交交流能力是非常重要的。本教案将通过鼠宝宝做客的主题活动，帮助孩子们提升语言表达能力和合作意识。
一、教学目标
1. 培养孩子们的语言表达能力，提高口语水平。
2. 培养孩子们的社交交流能力，提高合作意识。
3. 通过主题活动，增进孩子们对生活的认识和理解。
二、教学准备
1. 鼠宝宝的图片或玩具。
2. 鼠宝宝相关故事书籍。
3. 与鼠宝宝相关的图片或绘本。
4. 绘本阅读区域和角色扮演区域。
三、教学过程
1. 导入活动：介绍鼠宝宝并唤起孩子们的兴趣。
a. 展示鼠宝宝的图片或玩具，引导孩子们观察。
b. 通过询问问题，让孩子们猜测鼠宝宝的身份和故事背景。
c. 介绍鼠宝宝的相关故事书籍，激发孩子们的阅读兴趣。
2. 绘本阅读：通过阅读鼠宝宝相关的绘本，培养孩子们的语言能力和表达能力。
a. 选择适合小班的绘本，如《鼠宝宝的一天》。
b. 在阅读过程中，引导孩子们观察绘本中的细节，提问并鼓励孩子们进行回答。
c. 利用绘本中的情节，组织孩子们进行角色扮演，加深对故事的理解。
3. 语言游戏：通过游戏提高孩子们的口语水平和社交交流能力。
a. 设计鼠宝宝相关的语言游戏，如"鼠宝宝找朋友"。
b. 将孩子们分为小组，每个小组选择一位鼠宝宝代表。
c. 鼠宝宝代表通过提问其他小组成员的方式，找到与自己相关的朋友。
4. 创作活动：通过创作提升孩子们的语言表达能力和社交交流能力。
a. 提供鼠宝宝相关的图片或绘本，让孩子们进行创作。
b. 鼓励孩子们用语言描述他们的创作，分享给其他同学。
五、教学总结
通过鼠宝宝做客的主题活动，孩子们在语言表达和社交交流方面得到了锻炼。通过绘本阅读、语言游戏和创作活动，孩子们提高了口语水平、表达能力和合作意识。这些能力的培养对孩子们的综合发展非常重要，也为他们以后的学习和生活打下了良好的基础。
鼠宝宝做客的小班语言教案 篇三
鼠宝宝做客的小班语言教案
活动要求：
1、了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节，并能用语言表达。
2、体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。
活动准备：
大图书、玩偶老鼠。
活动过程：
一、引起兴趣
1、（出示玩偶老鼠）看，今天来了什么小客人？
2、你们看，鼠宝宝有个大口袋，想不想摸一摸？（摸摸口袋是鼓鼓囊囊的）猜猜他的口袋里是什么？
3、想不想看看口袋里到底是什么？（拿出糖）鼠宝宝带着一口袋的糖去干什么呢？
二、阅读大图书
1、鼠宝宝说：今天他要去奶奶家做客。
2、（阅读第1页至第5页）鼠宝宝在奶奶家做什么？奶奶是怎么招待鼠宝宝的？奶奶看见鼠宝宝心情怎么样？你是从哪里看出来的？（让幼儿找找书上奶奶高兴的图片。奶奶看见鼠宝宝后，一直是很高兴的`。奶奶很爱鼠宝宝。）
3、（阅读第6页至第7页）你们看到什么？（天黑了，鼠宝宝走了）奶奶现在怎么样？谁来找找这张图片
4、笃笃笃，谁在敲门？
5、（阅读第8页）鼠宝宝怎么又回来了？你们看鼠奶奶怎么样？（幼儿模仿惊讶的表情）鼠宝宝为什么又回来了呢？（幼儿自由猜，教师可出示大口袋提示）
6、真的像你们说的这样吗？（阅读第9页至第1 0页）谁想演鼠宝宝？（教师和幼儿表演送糖一段）
7、你们爱自己的爷爷奶奶、外公外婆吗？你们下次碰到他们时，给他们吃一样好吃的东西，再对他们说一句“我爱你”，好吗？
附故事 鼠宝宝做客
一天，鼠宝宝想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲门说：“奶奶，我来了。”“噢，宝宝来了，快进来吧！”奶奶赶紧来开门。
鼠奶奶看见鼠宝宝来了真开心，她让鼠宝宝先洗洗手，请他吃花生，“嘿，花生真香呀！”鼠奶奶请鼠宝宝吃饼干，“饼干真甜呀！”吃完花生和饼干，“再喝一杯牛奶吧！”鼠宝宝吃得真开心。
太阳快要落山了，鼠宝宝对奶奶说，：“谢谢奶奶，我要回家了，再见。”鼠宝宝走了，奶奶一个人好孤独呀！不一会儿，“笃、笃、笃！”敲门声又响了。鼠奶奶打开门，咦，鼠宝宝怎么又回来了？“奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。”鼠奶奶眯眯笑，一把抱住了鼠宝宝，夸鼠宝宝是个懂事的好孩子。
