染雾中班社会活动教案：参观图书室 篇一
标题：中班社会活动教案：参观图书室
第一篇内容：
活动目标：
1. 培养幼儿对图书馆的兴趣和热爱，培养他们的阅读习惯。
2. 帮助幼儿了解图书馆的基本规则和功能。
3. 增强幼儿的观察力和记忆力，培养他们的想象力和创造力。
活动准备：
1. 提前联系当地的图书馆，安排参观时间和人员。
2. 准备一些与图书馆相关的故事书、图片、海报等教具。
3. 安排教师和家长志愿者协助活动进行。
活动步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察和讨论一些与图书馆相关的图片、海报、故事书等。引导幼儿谈论自己对图书馆的认识和感受。
2. 介绍图书馆：教师向幼儿简单介绍图书馆的基本规则和功能，例如借书、还书、阅读等。
3. 制作借书证：给每个幼儿准备一张借书证的模板，让他们用彩色纸、颜料等材料制作自己的借书证。借此机会教授幼儿如何填写个人信息。
4. 参观图书馆：带领幼儿们去图书馆参观，让他们亲身体验图书馆的环境和氛围。介绍图书馆的布局和各个区域的功能。
5. 阅读活动：在图书馆的阅读区域，为幼儿们准备一些适合他们年龄的绘本故事书。教师和家长志愿者可以与幼儿们一起阅读、讲解故事内容，并引导他们提问和分享自己的阅读体验。
6. 认识图书管理员：介绍图书馆的工作人员，特别是图书管理员的职责和工作内容。让幼儿了解他们在图书馆中的重要作用。
7. 结束活动：带领幼儿们回到教室，与他们一起总结今天的活动内容，并鼓励他们分享自己的收获和感受。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿借阅图书馆的书籍，与家长一起进行共同阅读。
2. 组织幼儿们参加图书馆的阅读活动或故事会。
3. 定期带领幼儿们到图书馆参观、借阅书籍，培养他们的阅读兴趣和习惯。
通过参观图书馆的活动，幼儿们能够亲身体验到图书馆的环境和氛围，了解图书馆的基本规则和功能，培养他们对图书馆的兴趣和热爱。同时，通过阅读活动，能够帮助幼儿培养阅读习惯，提高观察力和记忆力，培养他们的想象力和创造力。活动的延伸措施也能够进一步促进幼儿的阅读兴趣和习惯的培养。通过这样的活动，幼儿们能够在快乐愉悦的氛围中学习和成长。
中班社会活动教案：参观图书室 篇二
标题：中班社会活动教案：参观图书室
第二篇内容：
活动目标：
1. 帮助幼儿了解图书馆的基本规则和功能，并培养他们的阅读兴趣和习惯。
2. 增强幼儿的观察力和记忆力，培养他们的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的合作意识和沟通能力。
活动准备：
1. 提前联系当地的图书馆，安排参观时间和人员。
2. 准备一些与图书馆相关的故事书、图片、海报等教具。
3. 安排教师和家长志愿者协助活动进行。
活动步骤：
1. 导入：与幼儿一起观察和讨论一些与图书馆相关的图片、海报、故事书等。引导幼儿谈论自己对图书馆的认识和感受。
2. 介绍图书馆：教师向幼儿简单介绍图书馆的基本规则和功能，例如借书、还书、阅读等。通过图片、故事书等教具帮助幼儿更好地理解。
3. 制作借书证：给每个幼儿准备一张借书证的模板，让他们用彩色纸、颜料等材料制作自己的借书证。借此机会教授幼儿如何填写个人信息。
4. 参观图书馆：带领幼儿们去图书馆参观，让他们亲身体验图书馆的环境和氛围。介绍图书馆的布局和各个区域的功能，例如阅读区、借书区、活动区等。
5. 阅读活动：在图书馆的阅读区域，为幼儿们准备一些适合他们年龄的绘本故事书。教师和家长志愿者可以与幼儿们一起阅读、讲解故事内容，并引导他们提问和分享自己的阅读体验。
6. 图书馆游戏：设计一些与图书馆相关的游戏，例如找书游戏、阅读角色扮演游戏等。通过游戏激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们的观察力和记忆力。
7. 结束活动：带领幼儿们回到教室，与他们一起总结今天的活动内容，并鼓励他们分享自己的收获和感受。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿借阅图书馆的书籍，与家长一起进行共同阅读。
2. 组织幼儿们参加图书馆的阅读活动或故事会。
3. 定期带领幼儿们到图书馆参观、借阅书籍，培养他们的阅读兴趣和习惯。
通过参观图书馆的活动，幼儿们能够了解图书馆的基本规则和功能，并培养他们的阅读兴趣和习惯。同时，通过阅读活动和游戏，能够增强幼儿的观察力和记忆力，培养他们的想象力和创造力。活动的延伸措施也能够进一步促进幼儿的阅读兴趣和习惯的培养。通过这样的活动，幼儿们能够在快乐愉悦的氛围中学习和成长，并提高他们的合作意识和沟通能力。
中班社会活动教案：参观图书室 篇三
中班社会活动教案：参观图书室
导语：教案在实际教学活动中有着十分重要的作用，它可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学质量。以下是小编收集整理的中班社会活动教案：参观图书室，供各位参考。
一、活动目标
1、使幼儿知道图书室是收藏书籍的地方，人们可以在图书室看书和借书。
2、使幼儿知道在图书室看书要安静，学会怎样阅读图书。
3、教育幼儿爱护书籍，激发幼儿对文字的兴趣和求知的欲望。
二、活动准备
1、联系好参观的地点，并确定参观的路线。
2、教师与解说员备好课。
3、操作卡片《图书室》。
三、活动过程
1、参观前向幼儿介绍参观的地点并提出参观的要求，告诉幼儿图书室是个安静的地方，进入；图书室后要保持安静，认真听解说员的介绍。
2、带幼儿参观图书室
1）到图书室门口，引导幼儿注意大门口上“图书室”三个字，提醒幼儿轻轻地走进图书室，有礼貌地与工作人员打招呼。
2）在解说员的带领下，让幼儿边观察边听介绍。
①带幼儿参观阅览室，引导幼儿观察人们是怎样认真，专注地看书，感受阅览室安静的.气氛。
②带幼儿参观书库，观察书库里一排排整齐的书架，向幼儿介绍一些书名，让幼儿知道书是为了帮助人们学习知识的。
③组织幼儿看先进的缩微卡片，电脑借书以及还书外处。正因为我们的幼儿园美丽，有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它。
④带领幼儿参观幼儿园的荣誉室。
老师向幼儿介绍幼儿园所获的奖状、奖杯、锦旗，让幼儿了解幼儿园得到的种种荣誉，激励幼儿争做好。孩子，为幼儿园争光的愿望。
活动延伸：
让幼儿结合幼儿园模型向小班小朋友做介绍，夸夸自己的幼儿园。
教案编写来源
模范教案的来源
网上有许多现成的教案资源，
通常在教学当中，教师往往更喜欢于找免费的教案资源网站
通常免费的教案资源网的几个缺点是：
1.往往内容相对比较贫乏，格式不够好。
2.内容没有非常条理地进行整理，归类未必正确。
3.课件版本可能相对比较旧，尤其是近几年教材在改革。
4.网站的广告比较多，尤其是有些网站还有很多弹窗广告。
最精良的资源往往是收费的，但是未必收费的就是最好的。
很多教案都是老师根据参考资料自己写出来，一线的在职教师，他们都是很用心的去写教案，所以还是很有参考价值的。
