染雾要下雨了大班科学活动教案 篇一
标题：通过实验探索雨水的形成过程
引言：
天气预报显示，今天将要下雨。为了让孩子们对雨水的形成过程有更深入的了解，我们计划进行一次实验探索活动。通过观察、实验和亲身体验，让孩子们学习到雨水的形成原理，培养他们的科学思维和观察能力。
活动目标：
1. 了解雨水的形成过程；
2. 学习使用科学实验方法；
3. 培养观察和记录实验结果的能力。
活动准备：
1. 实验材料：一个透明玻璃杯、一张透明塑料薄膜、一杯温水；
2. 实验工具：铅笔、纸、相机；
3. 活动场地：室内或室外均可；
4. 活动时间：约30分钟。
活动步骤：
步骤一：导入活动（5分钟）
老师可以通过展示图片或简单的口头解释来引入活动主题，激发孩子们的兴趣和好奇心。例如，可以问孩子们：“大家知道雨是怎么来的吗？”“你们有没有注意到，为什么天空会下雨？”等等。
步骤二：实验准备（5分钟）
老师向孩子们展示实验材料，并解释每个材料的作用。让孩子们触摸和观察这些材料，激发他们的探索欲望。
步骤三：实验操作（15分钟）
1. 孩子们将玻璃杯倒置放在桌子上，用铅笔在杯底画一个小点，作为观察点。
2. 将透明塑料薄膜盖在玻璃杯上，并用橡皮圈牢固固定。
3. 将温水倒入玻璃杯中，让孩子们观察水滴在薄膜上的变化。
4. 孩子们可以用相机或纸笔记录实验过程中的变化和发现。
步骤四：讨论实验结果（5分钟）
实验结束后，老师可以引导孩子们进行讨论，询问他们观察到了什么现象，水滴是怎么形成的等等。鼓励孩子们提出自己的观点和猜想，并进行互动交流。
步骤五：总结活动（5分钟）
通过本次实验，孩子们对雨水的形成过程有了更深入的了解。老师可以对活动进行总结，提醒孩子们要多观察和思考，发现身边的自然现象，并提出自己的疑问和解释。
要下雨了大班科学活动教案 篇二
标题：探索雨水对植物的影响
引言：
雨水对植物的生长和发育起着重要的作用。为了让孩子们更好地了解雨水对植物的影响，我们计划进行一次植物生长实验活动。通过观察和记录植物在不同条件下的生长情况，让孩子们学习到雨水的重要性，并培养他们的科学观察和实验能力。
活动目标：
1. 了解雨水对植物生长的影响；
2. 学习使用科学实验方法；
3. 培养观察和记录实验结果的能力。
活动准备：
1. 实验材料：苗圃土、种子、小花盆、水壶；
2. 实验工具：铅笔、纸、相机；
3. 活动场地：室内或室外均可；
4. 活动时间：约30分钟。
活动步骤：
步骤一：导入活动（5分钟）
老师可以通过向孩子们展示一些植物的图片或简单的口头解释来引入活动主题，让孩子们了解植物需要水分生长，并引发他们的思考和好奇心。
步骤二：实验准备（5分钟）
老师将苗圃土平均分配到小花盆中，并在每个花盆中播种相同的种子。让孩子们观察和记录每个花盆的位置和编号，以便后续的观察和比较。
步骤三：实验操作（15分钟）
1. 将一些花盆放在室外，让雨水自然浇灌；
2. 将另一些花盆放在室内，让孩子们使用水壶定时浇水；
3. 让孩子们观察和记录每个花盆的生长情况，包括植物的高度、叶片的数量和颜色等。
步骤四：讨论实验结果（5分钟）
实验结束后，老师可以引导孩子们进行讨论，询问他们观察到了什么现象，雨水和定时浇水对植物生长的影响有何区别等等。鼓励孩子们提出自己的观点和猜想，并进行互动交流。
步骤五：总结活动（5分钟）
通过本次实验，孩子们对雨水对植物生长的影响有了更深入的了解。老师可以对活动进行总结，提醒孩子们要关注植物的需求，并培养爱护和保护植物的意识。
要下雨了大班科学活动教案 篇三
要下雨了大班科学活动教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的要下雨了大班科学活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计意图：
自从班内开展观察天气、画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动呢？我想到了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本次活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
活动目标：
1、激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2、培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3、让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿观察并讨论今天是什么天气，怎样知道明天是什么天气？（听广播、看电视、看报纸等）。
2、教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。
二、基本部分
1、出示幻灯片：
引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并提问：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么？（蜻蜓在捉虫子吃，好多的'蚂蚁在运食物呢，乌龟公公的背湿了……），那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢？（幼儿讨论）嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2、教师小结：《下雨早知道》：
要下雨了，蜻蜓
要下雨了，空气里有许多水气，凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上，乌龟公公的背就湿了。（乌龟公公的背湿了，要下雨）
要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。（蚂蚁成群，明天不晴）
3、让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗？
（孩子们互相讨论）
4、重点让孩子们了解几种动物的俗语：
“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”；“狗咬青草晴，猫咬青草雨”；“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到；”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。
5、幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。
6、请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。引导幼儿在游戏中加深印象。
幼儿自由表演，老师及时观察表演到位的幼儿。
让表演好的幼儿做示范动作，全体幼儿一起跟学。
老师说出动物名称，幼儿学下雨前的动态。
三、结束部分
随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，观察今天的天气有什么变化？。
活动反思：
《要下雨了》是一个非常好听的科学童话故事，故事通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这些现象的原因。这个故事生动有趣，在生动有趣的故事中，有机地渗透身边的自然科学知识。不仅能引导幼儿留心身边事物，注重观察，而且激发了幼儿探究身边自然科学现象的兴趣，从而在幼儿幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想教育。
在活动一开始，我利用让幼儿从多方面了解天气的形式导入课题，激发幼儿探索天气的兴趣。教学活动中利用生动形象的多媒体课件和幼儿喜爱的小动物，用故事的形式让幼儿了解动物与气象之间的关系，最后的角色表演更为本节活动增添了不少的情趣，孩子们都积极踊跃地参与到游戏中来，每个孩子在游戏中都表现的无比快乐和愉悦，在活动随音乐结束的时候孩子们都还是依依不舍。
本次活动虽然有成功的一面，但也从中发现了一些不足之处，动物与气象的关系是与生活紧密相关的，这一课题取材于生活，在教学活动中也应与生活紧密联系，并引导幼儿在生活中运用这一知识。可以在最后加一延伸活动：“在生活中仔细观察动物，注意他们的一些异常反应，并运用本次所学的知识，分析一下这些反应预示着什么天气，并告诉爸爸妈妈你的发现！”
