染雾综合活动袜子娃娃小班教案 篇一
在小班教学中，综合活动是非常重要的一环。通过综合活动，可以帮助孩子们提高他们的动手能力、创造力和合作精神。袜子娃娃是一种非常适合小班教学的综合活动，它不仅能够培养孩子们的动手能力，还能够让他们体验到制作自己的玩具的乐趣。在本教案中，我将介绍如何通过综合活动袜子娃娃来促进小班学生的全面发展。
一、活动目标
1. 培养孩子的动手能力和创造力；
2. 通过制作袜子娃娃，培养孩子的合作精神；
3. 让孩子们体验制作自己的玩具的乐趣。
二、活动准备
1. 准备足够的袜子、填充物和装饰品；
2. 准备一些简单易懂的制作袜子娃娃的教学材料；
3. 准备一些示范袜子娃娃的图片。
三、活动过程
1. 介绍袜子娃娃的制作方法。通过示范和图片，向孩子们展示如何将袜子变成一个可爱的娃娃。
2. 分发材料，让孩子们动手制作袜子娃娃。老师可以提供一些简单易懂的制作步骤，帮助孩子们完成娃娃的制作。
3. 鼓励孩子们发挥创造力，自由发挥装饰袜子娃娃的方式。他们可以使用布料、颜料、丝带等材料来装饰娃娃，使其更加个性化。
4. 引导孩子们分享自己的袜子娃娃。让他们向其他同学展示自己制作的娃娃，并分享自己的制作心得和想法。
5. 鼓励孩子们互相合作，共同创作一些有趣的场景。他们可以组成小组，一起制作一个袜子娃娃家庭或是一个袜子娃娃园。
6. 结束活动时，可以让孩子们带着自己制作的袜子娃娃回家，并鼓励他们和家人分享自己的制作经历。
通过这个综合活动，孩子们不仅能够锻炼动手能力和创造力，还能够培养他们的合作精神。同时，制作袜子娃娃也能给孩子们带来乐趣和成就感。这个活动不仅能够丰富小班教学内容，还能够促进孩子们的全面发展。
综合活动袜子娃娃小班教案 篇二
综合活动袜子娃娃小班教案是一种非常适合小班教学的综合活动，它能够帮助孩子们提高他们的动手能力、创造力和合作精神。在这个教案中，我将介绍如何通过综合活动袜子娃娃来促进小班学生的全面发展。
首先，通过制作袜子娃娃，可以培养孩子们的动手能力。在制作袜子娃娃的过程中，孩子们需要使用剪刀、针线等工具，这可以锻炼他们的手眼协调能力和操作能力。同时，孩子们还需要动手填充袜子，这可以让他们学习如何控制力度和力量。
其次，制作袜子娃娃还能够培养孩子们的创造力。在制作过程中，孩子们可以自由发挥，选择自己喜欢的颜色、形状和装饰品来装饰娃娃。他们可以运用自己的想象力，创造出各种各样的袜子娃娃形象。通过这个活动，孩子们能够培养自己的创造力和想象力。
最后，制作袜子娃娃还能够培养孩子们的合作精神。在小组制作袜子娃娃的过程中，孩子们需要相互合作，共同完成一个袜子娃娃。他们需要相互沟通、协调和分工合作。通过这个活动，孩子们可以学会与他人合作，培养他们的团队合作意识和能力。
总的来说，综合活动袜子娃娃小班教案能够很好地促进小班学生的全面发展。通过这个活动，孩子们能够锻炼动手能力、培养创造力和合作精神。同时，制作袜子娃娃也能给孩子们带来乐趣和成就感。这个教案不仅能够丰富小班教学内容，还能够促进孩子们的全面发展。
综合活动袜子娃娃小班教案 篇三
活动目标：
1、了解袜子的特征，由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。
2、初步学习穿袜子的方法,由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。
3、懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。
活动准备：
每人一双袜子.
活动过程：
（一）观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。
脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）
（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。
我们的'脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对）
（三）交流讨论，知道一双袜子是一模-样的。
1、讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的-大小图案相同颜色有差异的，逐步评价取得正确认识）
2、如果颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）
（四）自我纠正，巩固知识和经验。
一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果找错，重新去找一找。咱己纠正）
（五）学穿袜子，提高自理能力。
1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）
2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。
（六）简短谈话，结束。
懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。
活动反思:
本次活动让幼儿根据自己的生活经验，对袜子有了新的认识.并在活动中学习怎样来穿袜子,懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做.活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学，玩中教，玩中求进步"的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把"数学"的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。
综合活动袜子娃娃小班教案 篇四
目标：
1、体验为袜子找朋友的乐趣
2．了解袜子的特征，能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。
3.学习整理袜子 准备： 大小不同的袜子
过程：
一、 引起幼儿兴趣
1、 教师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状
2、 教师：我这个藏着宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜测）
3、 教师：我们一起来看看里面到底是什么吧？（教师取出盒子里的袜子） 幼儿：是袜子
二、了解袜子
1、 教师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自由比较）
2、 教师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的花
3为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很漂亮）
4、教师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚保护好，穿上袜子还很卫生，很漂亮
5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏天天热的时候不穿鞋子 3、 教师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗？（教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿）
4、 教师：老师的袜子漂亮吗？（幼儿发现老师只穿了一只袜子）
5、 教师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发现（不对，太小了）
6、 教师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（教师换上了一只不同花色的袜子）幼儿发现（不对，要一样的）
7、 教师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊
三、 给袜子找朋友
1、 有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好朋友，你们愿意帮助他们吗？
2、 教师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的朋友：教师指导帮助个别幼儿
3、 袜子宝宝找到了自己的好朋友可真高兴啊
4、交流讨论，知道一双袜子是一模-样的。 1）讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识） 2）如果颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。
） 3）自我纠正，巩固知识和经验。 一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找，自己纠正）
四、整理袜子
1、 教师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？
2、 我们可以怎么整理袜子！
3、 教师请个别幼儿示范！
4、 指导幼儿整理袜子！
5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里
五：结束
袜子宝宝真高兴，表扬我们班的小朋友真能干，他们下次还想和我们做游戏呢
