染雾不再麻烦好妈妈教案 篇一
随着社会的发展，现代家庭中的妈妈们承担着越来越多的责任和压力。在照顾孩子的同时，她们还要应付工作、家务等各种事务。因此，如何减轻妈妈们的负担，成为了一个亟待解决的问题。而好妈妈教案的出现，为解决这个问题提供了一种新的途径。
好妈妈教案是由一群关注儿童教育的专业人士和妈妈们共同研发的一种教育辅助工具。它根据孩子的年龄、性格和兴趣特点，提供了一系列的教学活动和游戏。这些教案既有助于儿童的身心发展，又能够培养他们的学习能力和创造力。
好妈妈教案的优势主要体现在以下几个方面。首先，它可以帮助妈妈们更好地规划孩子的学习和活动。教案中提供了具体的教学内容和步骤，妈妈们只需按照教案进行操作，无需再花费大量时间和精力去研究教育方法和教材。其次，好妈妈教案可以帮助妈妈们更好地理解孩子的成长和发展。教案中的教学活动和游戏设计都是根据孩子的年龄和特点而来，妈妈们可以通过这些活动和游戏，更好地了解孩子的兴趣和能力。最后，好妈妈教案还可以促进妈妈和孩子之间的互动。教案中的教学活动和游戏都是需要家长和孩子一起完成的，通过这种亲子互动，妈妈们可以更好地与孩子沟通和交流，增进彼此之间的感情。
当然，好妈妈教案也存在一些不足之处。首先，教案中的教学活动和游戏可能并不适合每个孩子。每个孩子都有自己独特的兴趣和发展特点，因此，教案中的内容可能并不能完全满足每个孩子的需求。其次，好妈妈教案无法代替妈妈们的陪伴和关爱。虽然教案可以提供一些教育活动和游戏，但它并不能取代妈妈们与孩子共同度过的时光，这对于孩子的成长和发展来说是非常重要的。
综上所述，好妈妈教案是一种有益的教育辅助工具，它可以帮助妈妈们减轻负担，更好地规划孩子的学习和活动。然而，教案并不能完全替代妈妈们的陪伴和关爱，因此，在使用好妈妈教案的同时，妈妈们也应该注重与孩子的亲子互动和交流，共同促进孩子的成长和发展。
不再麻烦好妈妈教案 篇二
在现代社会中，妈妈们的角色越来越重要，她们既要承担起照顾孩子的责任，又要应对各种家务和工作压力。因此，如何减轻妈妈们的负担，成为了一个亟待解决的问题。而好妈妈教案的出现，为解决这个问题提供了一种全新的途径。
好妈妈教案是一种教育辅助工具，它通过提供一系列的教学活动和游戏，帮助妈妈们更好地规划和组织孩子的学习和活动。这些教案不仅有助于儿童的身心发展，还能够培养他们的学习能力和创造力。妈妈们只需按照教案中的指导进行操作，无需再花费大量时间和精力去研究教育方法和教材。
好妈妈教案的优势主要体现在以下几个方面。首先，它为妈妈们提供了一种科学、系统的教育方法。教案中的教学活动和游戏都是经过专业人士精心设计的，能够帮助妈妈们更好地了解孩子的成长和发展需求，并有针对性地进行教育。其次，好妈妈教案能够帮助妈妈们更好地与孩子互动和交流。教案中的教学活动和游戏需要家长和孩子一起完成，通过这种亲子互动，妈妈们可以更好地与孩子沟通，增进彼此之间的感情。最后，好妈妈教案还能够帮助妈妈们提升教育水平和能力。通过学习和使用教案，妈妈们可以了解到最新的教育理念和方法，提高自己的教育水平。
当然，好妈妈教案也存在一些不足之处。首先，教案中的教学活动和游戏可能并不适合每个孩子。每个孩子都有自己独特的兴趣和发展特点，因此，教案中的内容可能并不能完全满足每个孩子的需求。其次，好妈妈教案并不能取代妈妈们的陪伴和关爱。教案可以提供一些教育活动和游戏，但它并不能取代妈妈们与孩子共同度过的时光，这对于孩子的成长和发展来说是非常重要的。
综上所述，好妈妈教案是一种有益的教育辅助工具，它可以帮助妈妈们减轻负担，更好地规划和组织孩子的学习和活动。然而，教案并不能完全替代妈妈们的陪伴和关爱，因此，在使用好妈妈教案的同时，妈妈们也应该注重与孩子的亲子互动和交流，共同促进孩子的成长和发展。
不再麻烦好妈妈教案 篇三
活动目标：
1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
歌曲录音磁带及录音机
活动过程：
1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。
(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?
为什么你觉得他们辛苦呢?
(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?
2、帮助幼儿理解歌曲内容。
"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。
3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)全体幼儿跟音乐齐唱。
(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
活动反思：
采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
不再麻烦好妈妈教案 篇四
活动目标：
1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、学习用亲切
、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动过程：
一、谈话导入。
二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。
1、师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》。
2、示范演唱歌曲一遍。
3、提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？
（2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？
4、小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）
5、师：现在我们一起来念一念歌词。
三、指导幼儿学唱歌曲。
1、进行弹唱。
2、鼓励幼儿轻声学唱。
3、重点示范附点音符与休止符。
4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音唱呢？
5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。
6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。
四、组织幼儿进行歌表演。
活动反思：
在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增强。
不再麻烦好妈妈教案 篇五
活动目标：
1、能大胆想象，用动作表现歌曲《不再麻烦好妈妈》
2、尝试创编歌曲《不再麻烦好妈妈》，感觉独立的自豪。
活动准备：
1、幼儿用书《不再麻烦好妈妈》，录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》。
活动过程：
一、听歌曲《不再麻烦好妈妈》
1、教师：有个小朋友很懂事，什么事情都不麻烦他的妈妈，我们一起听听，这个娃娃是怎么不麻烦他的好妈妈。
教师播放录音磁带歌曲《不再麻烦好妈妈》
二、理解歌词
1、教师：这个小朋友是怎么做的呢？请你们用动作告诉老师，不要用嘴巴说出来。
2、教师：现在请你们用嘴巴说出来，这个小朋友是怎么做的呢？
3、教师：这个小朋友能干吗？
三、学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
1、教师组织幼儿学唱歌曲。
2、幼儿边唱，边用动作表现歌曲内容。
四、创编
教师：我知道我们班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告诉大家，你有哪些事情是自己做也不需要妈妈帮忙的？
引导幼儿用三个字描述自己独立做的事情，如自己“理书包”，自己“收碗筷”等等，并把这些歌词唱到歌曲中去。
不再麻烦好妈妈教案 篇六
教材分析
《不再麻烦好妈妈》这首儿童歌曲，采用2/4拍，六声C宫调式，六乐句组成的一段体结构。
歌词以第一人称的口吻，道出了小朋友的心理话，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈了。歌曲按语言的节奏一气呵成，旋律亲切、流畅，歌词真挚、感人，到出了小朋友的心理话，表达了懂事的小朋友对哈哈哈爱与感激。
学情分析
今年我任教的是二年级的音乐课。这些学生刚从一年级升上来，而且我们学校的学生大都是在家里的小皇帝。很多老师都这样说：“现在的学生真是饭来张口，衣来伸手，身在福中不知福啊！”基于这样的实际情况，我选定了一首新教材的歌曲《不再麻烦好妈妈》，希望能通过这节课的教学使学生在聆听音乐的同时感受快乐的劳动，并培养学生热爱劳动的美好情操。
教学目标
1、通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦的欢乐。指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。
2、能主动投入编创歌词，编创动作等音乐实践活动。
教学重点和难点
歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词
教学过程
一、导入新课：
1、组织常规。
2、学习节奏xx xx∣ x x ‖
3、你还会那些劳动的动作呢？请按老师的节奏边读边做！
二、新课教学：
1、学习主要的四个乐句 。出示图片。并按节奏朗读：
（1）、自己穿衣服呀 （2）、自己穿鞋袜呀
（3）、自己叠被子呀 （4）、自己梳头发呀
2、请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。个别表演，集体学习，教师评估。
3、初听范唱
4、歌曲学习和处理
教师：1、你们说歌曲的速度是怎么样的呢？（跟音乐唱一唱）
2、你们觉得应该选用那种力度来演唱歌曲比较好听呢？有力的还是轻柔的？
3、小朋友们唱的真不错！在家里，你们是妈妈的好帮手。那么在学校，你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱唱吧。（指导学生进行歌词创编并板示）
板书设计
不要麻烦好妈妈
（1）自己穿衣服呀
（2）自己穿鞋袜呀
（3）自己叠被子呀
（4）自己梳头发呀
结束
擦黑板，收作业，关电扇
