染雾《四个好朋友》的小班社会教案 篇一
第一篇内容
引言：
在小班社会教育中，培养孩子们良好的人际关系和团队合作精神是非常重要的。本教案以《四个好朋友》为主题，通过游戏和活动，帮助孩子们了解友谊的重要性，培养他们的友善和合作意识。
目标：
1. 学会分享和合作，培养友善的态度。
2. 培养孩子们互相尊重和关心他人的意识。
3. 培养孩子们学会合作解决问题的能力。
活动一：认识朋友
时间：10分钟
步骤：
1. 让孩子们坐成一个圆圈。
2. 每个孩子轮流说出自己的名字，并且介绍一个自己喜欢做的事情。
3. 其他孩子要用自己的名字来称呼这个孩子，并说出一件喜欢与他一起做的事情。
活动二：朋友连连看
时间：15分钟
材料：卡片（每对卡片上分别画有两个朋友的图像）
步骤：
1. 将卡片洗匀，放在桌子上。
2. 孩子们轮流翻开两张卡片，看看是不是一对朋友。
3. 如果是一对朋友，孩子要用自己的名字来称呼他们。
活动三：合作拼图
时间：20分钟
材料：大型拼图（将一幅画分成若干小块）
步骤：
1. 将拼图分成若干小块，放在桌子上。
2. 孩子们分成若干小组，每个小组有一个小块拼图。
3. 孩子们要合作在规定时间内将拼图拼好，完成整幅画。
活动四：朋友故事
时间：15分钟
步骤：
1. 教师给孩子们讲一个关于友谊的故事，例如《四个好朋友》。
2. 孩子们讨论故事中的朋友们是如何互相帮助和合作的。
3. 孩子们分享自己的故事，讲述自己与朋友们的合作经历。
总结：
通过这些活动，孩子们了解到友谊的重要性，学会了分享和合作。他们也培养了互相尊重和关心他人的意识，并且学会了合作解决问题的能力。这些都是培养孩子们良好人际关系和团队合作精神的基础。
《四个好朋友》的小班社会教案 篇二
第二篇内容
引言：
在小班社会教育中，培养孩子们良好的人际关系和团队合作精神是非常重要的。本教案以《四个好朋友》为主题，通过游戏和活动，帮助孩子们了解友谊的重要性，培养他们的友善和合作意识。
目标：
1. 学会分享和合作，培养友善的态度。
2. 培养孩子们互相尊重和关心他人的意识。
3. 培养孩子们学会合作解决问题的能力。
活动一：朋友连线
时间：10分钟
步骤：
1. 在黑板上画出四个朋友的图像，并用线将他们连在一起。
2. 让孩子们猜猜这四个朋友是谁，并解释他们之间的关系。
3. 孩子们可以通过提问来猜测。
活动二：朋友拼图
时间：15分钟
材料：四个朋友的拼图（将一幅画分成四个小块）
步骤：
1. 将拼图分成四个小块，放在桌子上。
2. 孩子们轮流选择一个小块拼图，然后将它们合并在一起。
3. 孩子们要合作在规定时间内将拼图拼好，还原成完整的画面。
活动三：朋友之间的帮助
时间：20分钟
步骤：
1. 教师给孩子们讲述一个关于友谊和帮助的故事，例如《四个好朋友》。
2. 孩子们讨论故事中朋友们是如何互相帮助的，并分享自己与朋友之间的帮助经历。
3. 孩子们可以在纸上画出自己与朋友之间互相帮助的场景。
活动四：合作游戏
时间：15分钟
步骤：
1. 将孩子们分成小组。
2. 给每个小组分配一个合作游戏，例如传球游戏或建立积木塔。
3. 孩子们要合作完成游戏，并观察其他小组的合作情况。
总结：
通过这些活动，孩子们了解到友谊的重要性，学会了分享和合作。他们也培养了互相尊重和关心他人的意识，并且学会了合作解决问题的能力。这些都是培养孩子们良好人际关系和团队合作精神的基础。通过与朋友们的互动，他们可以更好地理解友谊的真谛，培养出良好的社交能力。
《四个好朋友》的小班社会教案 篇三
《四个好朋友》的小班社会教案
设计意图：
小班幼儿由于刚入园每多久，在礼貌用语的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了别的`小朋友却不懂得说“对不起”，需求别人的帮助时不会说“请”，得到了帮助不会说“谢谢”。希望通过活动能使幼儿掌握一些最基本的日常礼貌用语，培养初步的礼貌习惯。
活动目标：
1、教育幼儿要有礼貌，能和同伴友好相处。
2、学习礼貌用语：“对不起” “没关系”
3、逐步养成听别人讲话的好习惯 。
活动准备：
1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。
2、木偶教具（小花猫、小黄狗、小公鸡，小白兔、皮球等）
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
师：“今天天气真好， 宝宝们和妈妈一起到草地上去做游戏好吗？
我们开着车去吧。”（幼儿作开汽车状，来到草地上）
二、观看情景表演。
师：“呀，那边不是小花猫和小黄狗吗？它们在干什么呢？我们过去看看好吗？
（观看大班小朋友表演的故事“四个好朋友”，让幼儿初步了解如何使用礼貌用语）
三、讨论：
1、当小白兔不小心碰了小花猫一下小白兔说了什么，小花猫又说了什么？
2、小白兔和小花猫怎么会成为好朋友的？（引导幼儿说出它们有礼貌）
3、小花猫去捡皮球的时候不小心撞了小黄狗它是怎么说的？小黄狗说了什么？
4、小黄狗踩了小公鸡的脚，小黄狗做了什么说了什么？小公鸡疼得快哭了为什么还原谅了小黄狗？
5、大家为什么都成了好朋友？
四、教师演示木偶讲故事，让幼儿巩固此类礼貌用语的使用方法。
师：“刚才我们看到大班小朋友的表演，老师想给小朋友讲一个故事名字叫《四个好朋友》，小朋友想听吗？
五、活动迁移，幼儿讲述自己有礼貌的体验。
师：“小动物是那么有礼貌，我们小朋友是不是一个有礼貌的小朋友呢？”如：去别人家做客进门是怎样说的，走时又是怎样说的？得到了别人的帮助是你是怎样说的……
六、结束
师：“呀，天色不早了，我们该回家了”。
幼儿作开车状回家。
