染雾《小黄和小蓝》小班教案 篇一
第一篇内容
引言：
《小黄和小蓝》是一本经典的儿童绘本，以两个可爱的颜色为主角，讲述了他们之间的友谊和冒险故事。本教案适用于小班幼儿，通过故事阅读和相关活动，帮助幼儿培养对颜色的认识和理解，同时提升他们的语言表达能力和社交技能。
一、教学目标：
1. 认识颜色：通过故事《小黄和小蓝》的阅读，让幼儿认识黄色和蓝色，并能正确说出它们的名称。
2. 理解友谊：通过故事中小黄和小蓝的互动，培养幼儿理解友谊的意义和重要性。
3. 增加词汇量：通过故事和相关活动，帮助幼儿学习和掌握一些与颜色相关的词汇。
二、教学准备：
1. 绘本《小黄和小蓝》
2. 彩色纸、颜色卡片等教具
3. 彩色笔、彩色蜡笔等绘画工具
4. 颜色相关的游戏和活动道具
三、教学过程：
1. 导入活动：通过展示一些彩色物品，引导幼儿回忆和说出不同颜色的名称。
2. 故事阅读：以适当的语速和声音，讲述《小黄和小蓝》这个故事，并使用绘本辅助讲述。
3. 讨论和理解：帮助幼儿理解故事中的情节和人物关系，引导他们表达对小黄和小蓝友谊的理解。
4. 游戏活动：设计一些与颜色相关的游戏和活动，如找出教室中的不同颜色物品、颜色配对等，增加幼儿的参与度和兴趣。
5. 绘画活动：让幼儿使用彩色笔或蜡笔，画出他们对小黄和小蓝的印象，鼓励他们用颜色去表达自己的想法和情感。
6. 结束活动：通过唱一首关于颜色的儿歌或玩一些颜色相关的益智游戏，结束本节课的教学。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起观察和说出不同颜色的物品，加深对颜色的认识。
2. 继续故事创作：鼓励幼儿在故事的基础上，继续发挥想象力，创作属于自己的小黄和小蓝冒险故事。
五、教学评估：
通过观察幼儿在故事阅读和活动中的参与度、表达能力和对颜色的认识程度，来评估本节课的教学效果。
六、教学反思：
教师根据幼儿的实际情况和反馈，对教学过程进行总结和反思，为下一节课的教学做出调整和改进。
《小黄和小蓝》小班教案 篇二
第二篇内容
引言：
《小黄和小蓝》是一本讲述友谊的经典儿童绘本，适合小班幼儿。通过教学活动，帮助幼儿理解友谊的概念和重要性，培养他们的社交技能和情感表达能力。本教案以故事为核心，结合相关的游戏和活动，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
一、教学目标：
1. 理解友谊：通过故事《小黄和小蓝》的阅读，帮助幼儿理解友谊的概念和重要性。
2. 培养社交技能：通过游戏和活动，培养幼儿与他人合作、分享和沟通的能力。
3. 激发情感表达：通过故事中小黄和小蓝的情感体验，激发幼儿表达自己的情感和情绪的能力。
二、教学准备：
1. 绘本《小黄和小蓝》
2. 情感表达相关的游戏和活动道具
3. 彩色纸、颜色卡片等教具
4. 彩色笔、彩色蜡笔等绘画工具
三、教学过程：
1. 导入活动：通过展示一些与友谊相关的图片，引导幼儿讨论和表达对友谊的理解和感受。
2. 故事阅读：以适当的语速和声音，讲述《小黄和小蓝》这个故事，并使用绘本辅助讲述。
3. 讨论和理解：帮助幼儿理解故事中小黄和小蓝的友谊，引导他们表达对友谊的感受和想法。
4. 情感表达活动：设计一些情感表达的游戏和活动，如角色扮演小黄和小蓝的情感场景、绘画自己的好朋友等，让幼儿通过活动表达自己的情感和情绪。
5. 合作游戏：设计一些合作游戏，如一起搭积木、一起玩捉迷藏等，培养幼儿与他人合作和分享的能力。
6. 结束活动：通过唱一首关于友谊的儿歌或玩一些友谊相关的益智游戏，结束本节课的教学。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起分享自己与朋友之间的友谊，加深对友谊的理解和认识。
2. 进一步探索友谊：鼓励幼儿在日常生活中，观察和体验友谊，通过绘画、手工等方式表达自己对友谊的理解和感受。
五、教学评估：
通过观察幼儿在故事阅读和活动中的参与度、表达能力和对友谊的理解程度，来评估本节课的教学效果。
六、教学反思：
教师根据幼儿的实际情况和反馈，对教学过程进行总结和反思，为下一节课的教学做出调整和改进。
《小黄和小蓝》小班教案 篇三
活动目标：
1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。
2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。
活动准备：
蓝和黄的水粉颜料，毛笔。
幻灯片课件。
蓝和黄的纸片。
活动重难点：
理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处。能通过故事理解色彩的变化。
活动过程：
一、认识新朋友
1、导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？
2、教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？（捉迷藏）
二、欣赏故事
1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事）
2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？（幼儿自由发表）
3、教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！
4、你们想不想也看看这么有趣的事啊？（教师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象）
5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！
6、教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述
7、师幼一起完整讲述
三、游戏：找朋友
1、今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！（体验有朋友的快乐，并能友好相处）
2、角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！
活动反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。
《小黄和小蓝》小班教案 篇四
活动背景：
《小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，对于小班幼儿来说，简单的画面加上充分的想象空间，幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投入绘本情境中，体验阅读的快乐。当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的体验活动就这样在幼儿的心里生根、发芽了。于是我将绘本阅读与美术游戏有机融合，让幼儿就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，潜移默化的帮助他们拓展、丰富、积累体验。
活动目标：
1、积极参与阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、知道蓝和黄两种不同的颜色结合在一起会变成绿颜色。
3、享受调色游戏的乐趣，愿意大胆地表述自己的发现。
活动准备：
1、绘本《小蓝和小黄》ppt；
2、蓝色、黄色颜料和蓝色、黄色透明的塑料色卡纸。
3、幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面）。
活动过程：
一、引出绘本故事的主人公
出示“小蓝”：“今天来了一位有趣的朋友，它的名字叫小蓝。小蓝有个好朋友叫小黄。”引导幼儿用语言问候小蓝和小黄。
二、绘本阅读《小蓝和小黄》的故事
1、介绍小蓝和小黄的`一家。
①幼儿观察画面并提问：“我们一起去小蓝家和小黄家参观一下，看，家里有谁？”
②引导幼儿大胆想象：“为什么觉得它是爸爸（妈妈）？”
③小结：“小蓝和小黄的家里和爸爸妈妈在一起，真是相亲相爱的一家人。”
2、小蓝和小黄一起做游戏
①幼儿观察图片并引导其大胆想象：“小蓝和小黄最喜欢玩游戏，看看它们在干什么？”（拉圈圈、捉迷藏）
②幼儿人手一个小蓝或小黄，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戏，感受结伴游戏的快乐。“小蓝和小黄真的躲在我们身边呢，快把他们找出来吧。”
③感受色卡的重叠变色。“小蓝和小黄抱在了一起，发生了什么事？”“小蓝和小黄也来抱一抱，看看便会变成什么呢？”
《小黄和小蓝》小班教案 篇五
活动目标：
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！
（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
（3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？是小黄。
（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？
2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？
小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？
3、快看快看，它们又变成什么了呀？
3、变变变，围在一起变成了什么？
4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！
《小黄和小蓝》小班教案 篇六
活动目标：
1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
活动准备：
1、大绘本《小蓝和小黄》；
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程：
一、引出绘本故事的主人公
通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述
内页一：介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？
②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？
③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
内页二：介绍小黄家
①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的朋友
①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。
5、内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏
①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？
②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”
6、内页六：小蓝和朋友的游戏——拉圈圈
①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？
②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）
三、绘本阅读
幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
