染雾小班健康教案《小河马拔牙》 篇一
小班健康教案《小河马拔牙》
在小班的健康教育中，我们需要教导孩子们正确的口腔卫生知识。为了让孩子们更好地理解和接受这些知识，我们设计了一个有趣的故事——《小河马拔牙》。
故事开始，小班的小朋友们看到了一个可爱的小河马。小河马打招呼时，露出了一口黄黄的牙齿。小朋友们都觉得很奇怪，于是他们决定帮助小河马拔牙。
为了帮助小朋友们更好地理解拔牙的过程，我们特地准备了一些教具。首先，我们给每个孩子发放了一个小牙刷和一支小牙膏。老师向孩子们演示正确的刷牙方法，并告诉他们每天早晚都要刷牙。然后，我们给每个孩子发放了一张大牙齿的图片，让他们用小牙刷在图片上刷牙。这样，孩子们可以亲身体验刷牙的感觉，同时也锻炼了他们的手眼协调能力。
接着，我们请来了一位牙医叔叔给孩子们上课。牙医叔叔告诉孩子们，如果牙齿出现了蛀牙或其他问题，就需要去看牙医。他还向孩子们展示了一些牙医工具，比如牙镜、吸水器等。孩子们对这些工具都很感兴趣，他们纷纷表示自己将来也想当一名牙医。
最后，我们组织了一个小游戏，让孩子们互相模仿牙医给对方拔牙。他们戴上牙医帽子和口罩，拿着牙医工具，非常认真地帮助对方拔牙。这个游戏不仅让孩子们感受到了拔牙的过程，也增强了他们的团队合作意识。
通过这个有趣的故事和互动活动，小班的孩子们对口腔卫生有了更深刻的了解。他们知道了应该每天刷牙，并且了解了牙齿出现问题时该如何处理。同时，这个教案也培养了孩子们的动手能力和团队合作精神。
小班健康教案《小河马拔牙》 篇二
小班健康教案《小河马拔牙》
在小班的健康教育中，我们注重培养孩子们良好的口腔卫生习惯。为了帮助孩子们更好地理解和接受这些知识，我们设计了一个有趣的故事——《小河马拔牙》。
故事开始，小班的小朋友们在学校的花园里发现了一个可爱的小河马。小河马露出的牙齿很脏，他看起来有些不自在。小朋友们都很关心小河马的牙齿问题，于是他们决定帮助小河马拔牙。
为了让孩子们更加深入地了解牙齿的结构，我们准备了一些教具。首先，我们给每个孩子发放了一个牙齿模型。老师向孩子们讲解了牙齿的不同部位，比如牙冠、牙根等。孩子们可以亲自触摸和观察这些模型，更好地理解牙齿的构造。
接着，我们组织了一个小游戏，让孩子们分组进行角色扮演。每个小组中，有一个小河马、一个牙医和一些小护士。小河马需要扮演一个牙齿有问题的角色，牙医和小护士则需要帮助他拔牙。孩子们穿上了漂亮的医生服装，认真地扮演自己的角色。他们使用牙医工具，模仿真实的牙医诊疗过程。这个游戏不仅让孩子们感受到了拔牙的过程，还培养了他们的合作能力和责任感。
最后，我们请来了一位牙医叔叔给孩子们上课。牙医叔叔向孩子们展示了一些正确刷牙的方法，并告诉他们每天都要刷牙。他还强调了口腔卫生的重要性，并提醒孩子们要定期去看牙医。孩子们非常认真地听着，他们表示以后会好好保护自己的牙齿。
通过这个有趣的故事和互动活动，小班的孩子们学到了很多关于口腔卫生的知识。他们知道了应该每天刷牙，并且了解了牙齿出现问题时该如何处理。同时，这个教案也培养了孩子们的动手能力、合作精神和责任感。我们相信，在这样积极的教育氛围下，孩子们一定会养成良好的口腔卫生习惯。
小班健康教案《小河马拔牙》 篇三
【活动目标】
1、通过教师朗读，理解故事内容。
2、知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，并积极参与活动感受活动的乐趣。
【活动准备】
小河马故事、ppt课件、牙齿模型、漱口杯、牙刷、毛巾。
【活动重难点】
1、理解故事内容，知道如何保护牙齿。
2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。
【活动过程】
1、今天老师给小朋友们讲一个“小河马拔牙”的故事，好不好？那你们可要认真听、仔细看哦！（展示ppt）
问题①为什么小河马的牙齿烂了，还长了许多黑斑？（睡觉前吃糖了。）
问题②小猴医生对小河马说了什么？（糖果虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的。）小河马有没有听小猴医生的话，（听了）对了。所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂了。
2、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样保护自己的牙齿吗？请个别幼儿说一说。
教师小结：平常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，饭后及时的漱口，这样就能很好的保护我们的牙齿。
3、哎！小河马它一个人在这干什么呢？（刷牙）。请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗？（刷）都刷的。那老师请一个人上来刷一刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好？（幼儿上前示范）老师每天也刷牙的，下面老师再刷一次给你们看一看。（教师示范）老师跟他刷地一样吗？那老师是怎么刷地呢？（请个别幼儿说一说。）
教师总结：老师是上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，牙槽里面来回刷，这样上上下下、左左右右、里里外外都刷干净了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出来，老师漱口的水有没有吐出来？对，我们漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿就好了。
小朋友们想不想和老师一起来刷牙，（交代问题）：伸出食指，在我们小嘴巴外面练习，好不好。手拿小牙刷，每天早晚要刷牙，上面刷一刷，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面老师带着你们一起刷一刷，好不好。
小朋友们真聪明。今天我们听了《小河马拔牙》的故事不仅知道了如何保护牙齿，还学会了怎样刷牙、漱口，回家以后我们拿出自己的小牙刷来试一试，看看我们的牙齿是不是变得更白更亮，好不好？
【活动反思】
本次活动顺利完成教学目标，整个流程也较流畅，整体感觉较好，但是在孩子互动这一块似有缺陷因为考虑到时间的限制，没敢在理解故事内容这儿停留太久，还有在引导幼儿刷牙这个地方也显得简单了一些，没能在这作详细的示范与引导，这肯定影响幼儿学习的质量，还有在最后师幼共同学习刷牙的地方，我使用了律动，但没能引导幼儿自己边学边唱或者这节课带为幼儿准备人手一个小牙刷或许效果会更好。总的一句话这节课还有好些提升的空间。我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题，继续学习，努力提高自己的专业技术能力。（幼儿教育）
