染雾分类数学小班教案 篇一
在小班教学中，分类数学是一门重要的课程，它帮助学生培养逻辑思维和分类能力，提高解决问题的能力。本文将介绍一节分类数学小班教案，以帮助教师更好地开展教学。
教学目标：
1. 学生能够理解分类的概念，并能够将事物进行分类。
2. 学生能够根据给定的条件，进行分类并解决相应的问题。
3. 学生能够运用分类思维解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备一些具有明显特征的物品，如水果、动物、玩具等。
2. 教师准备一些分类标准的卡片，如颜色、形状、大小等。
3. 教师准备一些问题，帮助学生进行分类和解决问题。
教学过程：
1. 导入：教师出示一些具有明显特征的物品，让学生观察并尝试进行分类。引导学生发现事物的共同特征，并思考如何将它们分类。
2. 概念讲解：教师向学生介绍分类的概念，并解释分类的作用和意义。通过示例让学生理解分类的基本原理。
3. 练习：教师出示一些分类标准的卡片，如颜色、形状、大小等，让学生根据给定的标准进行分类。教师可以提问学生，帮助他们理解分类的思维方式。
4. 深化：教师提出一些问题，让学生根据已学的分类知识进行解答。例如：将一些动物进行分类，或者根据一些特定条件进行分类。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，并强调分类的重要性和应用。
教学反思：
通过分类数学的教学，学生不仅能够培养逻辑思维和分类能力，还能够提高解决问题的能力。在教学过程中，教师需要注重启发学生的思维，引导他们发现事物的共同特征，并进行分类。同时，教师还可以通过一些实际问题的引导，让学生运用分类思维解决问题，提高他们的应用能力。
分类数学小班教案 篇二
在小班教学中，分类数学是一门重要的课程，它帮助学生培养逻辑思维和分类能力，提高解决问题的能力。本文将介绍另一节分类数学小班教案，以帮助教师更好地开展教学。
教学目标：
1. 学生能够理解分类的概念，并能够将事物进行分类。
2. 学生能够根据给定的条件，进行分类并解决相应的问题。
3. 学生能够运用分类思维解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备一些具有明显特征的物品，如水果、动物、玩具等。
2. 教师准备一些分类标准的卡片，如颜色、形状、大小等。
3. 教师准备一些问题，帮助学生进行分类和解决问题。
教学过程：
1. 导入：教师出示一些具有明显特征的物品，让学生观察并尝试进行分类。引导学生发现事物的共同特征，并思考如何将它们分类。
2. 概念讲解：教师向学生介绍分类的概念，并解释分类的作用和意义。通过示例让学生理解分类的基本原理。
3. 练习：教师出示一些分类标准的卡片，如颜色、形状、大小等，让学生根据给定的标准进行分类。教师可以提问学生，帮助他们理解分类的思维方式。
4. 深化：教师提出一些问题，让学生根据已学的分类知识进行解答。例如：将一些动物进行分类，或者根据一些特定条件进行分类。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，并强调分类的重要性和应用。
教学反思：
通过分类数学的教学，学生不仅能够培养逻辑思维和分类能力，还能够提高解决问题的能力。在教学过程中，教师需要注重启发学生的思维，引导他们发现事物的共同特征，并进行分类。同时，教师还可以通过一些实际问题的引导，让学生运用分类思维解决问题，提高他们的应用能力。
分类数学小班教案 篇三
【活动目标】
1.能区分物体的大小，按物体的大小分类。
2.学习用"大"和"小"表述分类的结果。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿已学习过"比较物体大小"。
（二）物质准备：大小两种的灰色鱼若干；大小两种盘子若干；大小两种的花若干；大小两种的袜子若干；贴有大小标记的衣架两个；标有大小标记的圆圈垫两个；花瓶12个；贴纸材料《分大小》。
【活动过程】
一、以"小猫钓鱼"的形式，引导幼儿辨认大和小。
教师出示若干只大小两种灰色的鱼，并提问：它们有什么不一样？
二、以"小猫分鱼"的形式，引导幼儿按大小分类。
（一）教师提出分类任务。
师：现在卞老师给你们两个盘子，一个大的，一个小的，你们把这些鱼分一分。
（二）请个别幼儿展示分类结果，并引导幼儿表述。
师：谁来说说你是怎么分的？
三、以"小猫晒鱼"的形式，让幼儿练习按大小的标记进行分类。
（一）教师在活动室内设置大小标记的圈子，并提出分类任务。
师：小猫要把鱼晒出来，请把小盘子放在标有小圆点标记的圆垫上，把大盘子放在标有大圆点标记的圆垫上。
（二）幼儿操作，教师引导幼儿用"大""小"表述分类结果。
四、幼儿分组操作，巩固按物体的大小分类。
（一）分组的材料：
第一组--"分大小"，引导幼儿在《分大小》中分球、棒棒糖、花。
第二组--"晒毛巾"，引导幼儿将大小不同的毛巾分别挂在相应标记的衣架上。
第三组--"插花"，引导幼儿将大小不同的花分别插在相应标记的花瓶里。
（二）幼儿操作，教师指导，并鼓励先完成的幼儿继续操作其他组的材料。
（三）展示并交流操作的分类材料。
师：你操作了哪盘材料？你是怎么分的？
【活动延伸】
区域活动：将"分球""分棒棒糖""分花""分鱼"等活动材料投放在数学区，引导幼儿继续操作练习。
家园共育：请家长在家利用整理衣袜等机会引导幼儿按物体的大小进行分类整理。
活动反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
分类数学小班教案 篇四
教学目标：
1.乐与参加数学活动
2.能发现物体的特征并进行分类排序
3.学会根据物体特征做标记
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
教学准备：
1.教具：彩色鱼9条(由3种颜色组成，大中小各3条)
鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份
2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同
教学过程：
一、念儿歌进教室
边念儿歌(附后)边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。
二、出示教具(集体活动)
1.出示彩色鱼，无规律排放
师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗?”
2.引导幼儿发现彩色鱼的特点
“我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是一样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?”
三、出示学具(个别活动)
“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗?刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗?”
幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。
四、交流小结
师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”
请2—3位幼儿示范。
小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。
五、学习制作标记
活动反思：
在此基础上，我决定了让家长帮助孩子在生活中寻找小游戏，让孩子们从生活中慢慢的去理解。我也设置了一些小游戏，比如说用积木、珠子…等幼儿园常见的玩具来让幼儿分。就这样，孩子们慢慢地学会了如何来按特征来分类了。
分类数学小班教案 篇五
活动目标
感受分类活动带来的乐趣。
能够按照物体的形状进行分类。
活动准备
课件准备：“牛大婶的花店”组图。
纸面教具：《连一连》；《分分类》；《我会分类》。
材料准备：马克笔。
活动过程
出示图片“牛大婶的花店”，引出活动主题。
——老师在来幼儿园的路上看见新开了一家花店，这花店会是谁开的呢？
——原来是牛大婶开的花店，正好熊猫奇奇和熊猫妙妙也想去花店瞧一瞧，我们也跟着一起去吧。一进花店，奇奇妙妙发现地上全是花，原来，牛大婶在运花的时候不小心把花全散在了地上。
——现在花店地上怎样了？有什么办法可以让地面恢复整洁呢？
发放纸面教具《连一连》，教师操作课件，引导幼儿按照花朵的形状进行分类。
1、发放纸面教具，幼儿在纸面教具上进行操作。
——奇奇妙妙看见了，便帮助牛大婶一起整理花。
——可是这些花该怎么整理呢？牛大婶想起自己店内还有一些空的花瓶，刚好可以放这些花。
——请小朋友们将花按形状放进正确的花瓶中。
2、教师操作课件，验证幼儿的答案。
发放纸面教具《分分类》，教师操作课件，引导幼儿按照花瓶形状进行分类。
1、发放纸面教具，幼儿在纸面教具上进行操作。
——花终于全都放进花瓶中了，可是花瓶全堆在地面上，客人都进不来了。这时，妙妙想到一个好主意，将所有的花瓶放在货架上，这样客人就能方便地进出了。
——可是这么多花瓶该怎么摆呢？（同样形状的花瓶摆在一起）
——请小朋友们按照货架上的花瓶形状将所有花瓶用连线的方式分类摆好。
2、教师操作课件，验证幼儿的答案。
小结：牛大婶的花店终于可以正常营业了，牛大婶非常感谢奇奇妙妙和小朋友们的帮助。
出示纸面教具《我会分类》，巩固幼儿对按形状分类的掌握。
——牛大婶的花店除了好看的花之外还有许多装花的礼盒，请小朋友们按照礼盒形状用连线的方式分分类。
活动延伸
区域活动
在操作区，投放3组形状不一的卡片与收纳盒，鼓励幼儿将相同形状的卡片放在一起。
日常活动
在日常生活中，鼓励幼儿将玩具按照形状进行分类。
分类数学小班教案 篇六
活动目标：
1。学习看标记把吃的和玩的分类。会说“xx是吃的，xx是玩的。”
2。培养幼儿的观察能力。
活动准备：
1。玩具：玩具车、娃娃等
2。吃的：苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干
活动过程：
一、吃吃玩玩
宝宝们，你们看，妈妈在我们的旁边给宝宝们准备很多好玩的和好吃的东西，我们一起去吃一吃、玩一玩吧。
提问：你刚才赶什么了？（学说xx是吃的，xx是玩的）
二、学习分类
现在妈妈想请宝宝们帮我一个忙，好吗？
出示大筐里混合的东西。你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的东西，请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。把吃的给嘴巴吃，把玩的给小手玩。（幼儿分类）
宝宝门很快帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了，让妈妈来检查一下，看宝宝们分的饿好不好。（如果有错，就请大家一起纠正）
三、活动结束
今天宝宝们真能干，帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了。做饭的阿姨今天也给宝宝们准备了好吃的东西，我们一起去看一下吧。
