染雾小班语言活动三只熊教案 篇一
教案主题：认识三只熊
教学目标：
1. 通过故事《三只熊》的阅读，让幼儿认识并了解不同形状的熊。
2. 培养幼儿观察、比较和归纳的能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：
1. 故事书《三只熊》。
2. 三只不同形状的熊玩具。
3. 图片或卡片，上面分别贴着三只熊的形状。
教学过程：
1. 导入：出示三只熊的图片或卡片，问幼儿这三只熊有什么不同。引导幼儿观察熊的形状和大小。
2. 阅读故事《三只熊》。
3. 通过讨论，引导幼儿回答问题：
a. 这三只熊有什么不同？
b. 他们的形状分别是什么？
c. 他们的大小如何？
4. 出示熊玩具，让幼儿观察并比较三只熊的形状和大小。
5. 分组活动：按照形状将幼儿分成三组，每组给一只熊玩具。让幼儿观察并描述他们组里的熊是什么形状的。
6. 小结：总结三只熊的形状，帮助幼儿巩固所学内容。可以使用图片或卡片，让幼儿辨认并说出每只熊的形状。
教学延伸：
1. 制作熊的拼图游戏，让幼儿根据形状将拼图还原成一只完整的熊。
2. 制作熊的面具，让幼儿戴上面具进行角色扮演，练习用熊的形状和大小描述自己。
小班语言活动三只熊教案 篇二
教案主题：三只熊的家
教学目标：
1. 通过故事《三只熊》的阅读，让幼儿了解不同动物的家。
2. 培养幼儿的观察和想象能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：
1. 故事书《三只熊》。
2. 三只不同动物的家的图片或卡片。
教学过程：
1. 导入：出示三只不同动物的家的图片或卡片，问幼儿这些家是属于哪些动物的。引导幼儿观察和想象。
2. 阅读故事《三只熊》。
3. 通过讨论，引导幼儿回答问题：
a. 这三只熊各自住在什么样的房子里？
b. 它们的房子有什么不同？
c. 这些房子适合哪种动物居住？
4. 出示不同动物的家的图片或卡片，让幼儿观察并比较三只熊的家。
5. 分组活动：将幼儿分成三组，每组给一张不同动物的家的图片或卡片。让幼儿观察并描述他们组里的家适合哪种动物居住。
6. 小结：总结三只熊的家和适合居住的动物，帮助幼儿巩固所学内容。可以使用图片或卡片，让幼儿辨认并说出每个动物的家。
教学延伸：
1. 制作不同动物的家的拼图游戏，让幼儿根据图片将拼图还原成一所完整的房子。
2. 制作不同动物的家的模型，让幼儿观察并用语言描述这些家的特点。
小班语言活动三只熊教案 篇三
小班语言活动三只熊教案
设计思路：
孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单形状等，他们的思维特征是具体形象的，他们喜欢观察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合《三只熊》的主题要求，设计了本次活动。
通过认识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小，并体验送礼物的快乐。活动中准备的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料，并且材料的准备上也考虑到方便幼儿的理解。为什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性从而知道物体的.对应与区分。
活动目标：
1、喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。
2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。
活动过程：
一、认识三只熊
1、 今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。
2、 看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样？它们一样大吗？请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。
小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。
二、播放PPT
1、 小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里？你从哪里看出来是小熊的家？
2、
你们看到桌子上有什么？这三只碗一样吗？哪里不一样？
你们又看到了什么？这三张床一样吗？哪里不一样？
