染雾小班美术教案《画草莓》 篇一
草莓是一种受到孩子们喜爱的水果，它的形状鲜艳可爱，让人忍不住想要尝一口。为了让孩子们更好地了解草莓，并通过绘画表达他们对草莓的喜爱之情，我设计了这堂小班美术课《画草莓》。
第一部分：引入
1.1 激发兴趣
我将在课堂上给孩子们展示一些草莓的图片，带领他们一起观察草莓的形状、颜色和特点。通过引导他们描述草莓的外观和感受，激发他们对草莓的兴趣。
1.2 讲解目标
我会向孩子们介绍今天课堂的主题《画草莓》，告诉他们我们将学习如何用画笔和颜料来表达对草莓的爱和喜欢。我会鼓励孩子们积极参与，并告诉他们每个人都是艺术家，每个人都有属于自己的创作方式。
第二部分：实践操作
2.1 准备工作
我会向孩子们展示一些绘画工具，如画笔、颜料、画板等，并简单介绍它们的用途和正确使用方法。我会鼓励孩子们仔细观察草莓的颜色和形状，并尝试用颜料来混合出类似的颜色。
2.2 绘画实践
在开始绘画之前，我会向孩子们展示一些关于草莓的绘画技巧和方法，如如何用简单的几笔画出草莓的形状，如何用不同的颜色来表达草莓的光泽感等。然后，我会让孩子们自由发挥，用他们自己的方式来画草莓。
第三部分：展示和分享
3.1 展示作品
在绘画完成后，我会让孩子们把他们的作品展示给全班同学和老师。我会鼓励他们分享他们对草莓的感受和创作过程。
3.2 评价和鼓励
我会对每个孩子的作品给予评价和鼓励，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受。我还会引导他们相互欣赏和赞美，培养他们的合作精神和友善意识。
小班美术教案《画草莓》 篇二
草莓是一种常见的水果，它的形状小巧可爱，色彩鲜艳夺目。为了开发幼儿的艺术细胞，培养他们的观察力和创造力，我设计了这堂小班美术课《画草莓》。
第一部分：引导观察
在课堂开始之前，我会给孩子们展示一些草莓的图片，让他们仔细观察草莓的形状、颜色和纹理。我会引导他们用自己的话语描述草莓的特点，让他们感受到草莓的美丽和独特之处。
第二部分：绘画实践
在引导观察之后，我会向孩子们介绍绘画的基本工具和用法，如画笔、颜料和画布等。然后，我会示范如何使用画笔和颜料来描绘草莓的形状和颜色。我会鼓励孩子们跟随我的示范，尝试用自己的方式来描绘草莓。
在绘画实践中，我会关注每个孩子的个体差异，给予他们充分的自由发挥空间。我会鼓励他们勇敢尝试不同的颜色和笔触，培养他们的创造力和审美能力。
第三部分：展示和分享
在绘画完成后，我会让孩子们把他们的作品展示给全班同学和老师。我会鼓励他们用自己的语言描述自己的作品，分享他们对草莓的感受和创作过程。我还会引导他们互相欣赏和赞美，培养他们的合作精神和友善意识。
最后，我会对每个孩子的作品给予评价和鼓励，让他们感受到自己的努力和创造力的价值。我相信通过这堂美术课，孩子们不仅能够学会画草莓，还能够培养他们的观察力、审美能力和创造力，为他们的艺术之路打下坚实的基础。
小班美术教案《画草莓》 篇三
活动目标：
1、让幼儿学会怎样画草莓。
2、让幼儿能够认真观察草莓，并能描述草莓的形态及特点。
3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动形式：
棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水
活动步骤：
1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的
样子，并添画上周围的场景。
延伸部分：
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
小班美术教案《画草莓》 篇四
活动目标：
1、尝试根据物体的外部属性特征展开想象，选出符合线索的物品。
2、大胆清楚地表达自己的想法，体验和蜗牛一起寻找的乐趣。
活动准备：
蜗牛图片、红色物品图片、手工纸、记号笔、草莓味食物
活动过程：
一、出示蜗牛，引出故事教师出示蜗牛图片教师：这是谁？（蜗牛）对，今天有一只蜗牛来我们中一班找一样东西，是什么东西呢？蜗牛说，要找的这样东西的线索就藏在这个信封里，我们一起来看一看。
二、观察线索，感知属性
1、出示信的第一页（红色）教师：瞧，这是什么？（红色的纸）第一个线索是红色，那你们觉得蜗牛在找什么？（红色的东西）是的，这只蜗牛找的东西是红色的，谁来告诉蜗牛什么东西是红色的？（根据幼儿回答，边回答边出示图片）小结：哇，我们找到了这么多红色的东西！可是，到底哪个东西才是蜗牛想要找的呢？我们一起问问蜗牛，蜗牛蜗牛，你想要找的是哪个东西？
2、出示信的第二页（闻起来香香的）蜗牛说：谢谢你们帮我找东西，但是我找的东西是（边说边出示信的'第二页）教师：这幅图是什么意思？（鼻子）谁来说说蜗牛要找的是怎样的东西？（红色的，闻起来香香的）对，蜗牛想要找红色的，闻起来香香的东西。那么这里面的哪些东西不是红色的又闻起来香香的？（根据幼儿回答请幼儿将不正确答案取下）小结：剩下的都是红色的闻起来又香香的东西了。那蜗牛要找的是这些东西吗？我们来看看蜗牛给我们留的线索。
3、出示信的第三页（吃起来甜甜的）教师：这幅图告诉了我们什么？（能吃的）那请你们猜猜这样东西吃起来味道是怎么样的呢？（甜的，酸的）你猜对了，蜗牛说，这样东西吃起来是甜甜的，那这上面哪些东西不能吃？（幼儿将不正确图片拿下）小结：剩下的东西都是红红的，闻起来香香的，吃起来甜甜的。
4、出示信的第四页（芝麻的红色心形）我们再来问一下蜗牛，这些是你要找的东西吗？蜗牛说：谢谢你们，不过我要找的东西是（拿出第四页）教师：蜗牛找的东西是什么形状的？上面还有？（一点点的）谁能用完整的话说一说？（蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套），现在你知道蜗牛要找的是什么东西了吗？（幼儿取走不正确图片），黑板上只留下草莓图片。
小结：蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套，蜗牛要找的东西是草莓。
三、分享草莓，再次感知蜗牛说：谢谢你们呀，小朋友，你们帮我找到了我想找的这样东西--草莓，真是太棒了！我也带来了草莓味的美食和你们分享。
小班美术教案《画草莓》 篇五
活动目标：
1. 看图谱学唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并记忆歌词。
2. 学唱歌曲中的空拍节奏，并初步尝试倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。
3. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：
学唱歌曲《摘草莓》第一段，通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。
唱准乐句中的空拍节奏，及初步学唱倚音。
活动过程：
一、发声练习
引导幼儿用正确的方法发声。
二、熟悉歌词
1. 教师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么？玛瑙缀是什么意思？
2. 教师清唱歌曲第二遍，提问：歌词是按照什么顺序出现的？请一名幼儿将歌词按照顺序贴在图谱上。
3. 提问：歌曲带给你什么感觉？
4. 小结：这是一首节奏轻快跳跃，旋律活泼流畅的歌曲，题目就叫《摘草莓》。
三、学唱歌曲
1. 自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与教师帮助解决难点。
2. 难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么？是什么意思？怎么唱？通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。
四、完整演唱
1. 幼儿看图谱集体完整演唱歌曲。
2. 男女比赛唱，教师逐步撤走部分图片，可加上动作演唱。
3. 教师撤走全部图片，幼儿表演唱。
4. 幼儿分组唱。
5. 幼儿挑战教师，与教师对唱。
五、巡回演出
结束活动，准备到小班中班巡回演出。
教学反思：
在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。
