染雾英语教案 篇一：初中英语阅读教案
目标：
1. 学生能够理解和运用文章中的关键词汇和短语。
2. 学生能够推断文章中的隐含信息。
3. 学生能够回答与文章内容相关的问题。
教学步骤：
步骤一：导入
1. 引入本课的话题，例如：“今天我们将一起阅读一篇关于环保的文章。你们知道什么是环保吗？有没有听说过一些环保的行动？请举个例子。”
2. 让学生分享自己的想法和观点。
步骤二：阅读理解
1. 给每个学生分发文章，并让他们默读一遍。
2. 分组讨论文章中的生词和短语，解释其含义。
3. 整个班一起读文章，并让学生在读完后回答一些与文章相关的问题。
步骤三：讨论和归纳
1. 引导学生讨论文章中提到的环保行动，并鼓励他们提出自己的观点和想法。
2. 整理学生的回答，归纳出一些环保的行动和方法。
步骤四：拓展活动
1. 让学生分组，每组选择一个环保行动或方法，并用英语介绍给全班。
2. 鼓励学生在介绍中使用文章中的关键词汇和短语。
步骤五：总结
1. 回顾本课学到的关键词汇和短语。
2. 强调环保的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
英语教案 篇二：小学英语口语教案
目标：
1. 学生能够使用基本的英语问候语。
2. 学生能够用英语介绍自己的基本信息。
3. 学生能够与他人进行简单的日常交流。
教学步骤：
步骤一：导入
1. 通过展示图片或实物，引入本课的话题，例如：“你们看到这张图片了吗？这是一家英语学校，我们今天将学习如何用英语进行简单的口语交流。”
2. 让学生观察图片，并与他们分享自己的想法和观点。
步骤二：问候与自我介绍
1. 教授学生常用的英语问候语，例如：“Hello，How are you？Nice to meet you！”
2. 让学生模仿教师的发音并练习问候。
步骤三：小组活动
1. 将学生分成小组，让他们互相问候并进行自我介绍。
2. 监督学生的口语表达，并提供必要的指导和帮助。
步骤四：角色扮演
1. 让学生扮演不同的角色，例如学生、老师、医生等，进行简单的对话练习。
2. 鼓励学生使用课上学到的问候语和自我介绍进行对话。
步骤五：总结
1. 回顾本课学到的问候语和自我介绍。
2. 鼓励学生在日常生活中积极使用英语进行口语交流。
通过以上两篇英语教案，学生可以在阅读和口语方面得到锻炼，并通过实践运用所学知识。这些教案旨在培养学生的英语能力和自信心，使他们能够在日常生活中有效地运用英语。
英语教案 篇三
1、 Warm up
(1) Greetings师生相互问候，帮助学生自然进入英语学习状态
(2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left
师生共同唱歌跳舞，既活跃课堂氛围，拉进师生间距离。
2、 Revision
让学生两人一组复习第18课的会话，为下一步学习作了铺垫。
3、 Presentation and drill
1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型What am I doing? I’m making a model ship. 然后板书，进行操练，通过CAI 教学What are you doing? I’m…四幅情景图分别配上I’m watching TV. I’m listening to the radio. I’m talking to a friend. I’m playing with my doll.让学生边看边听边感知，老师在示范并辅以肢体语言，然后让发音准确的学生小老师教读。
继续进行纸叠船创设情景，师说：Who can help me? Pass me the knife ，please。板书新单词pass 、knife。Give me two apples。 板书新单词give、scissors。然后板书，进行操练，通过CAI 教学展示Let‘s practise中的六幅图，让学生造句，加深学生对这两个祈使句的印象。
2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子：Can I help you? Can it go on the water?看到学生有叠完船的，老师引出：Wait a minute 。After class。We‘ll go to the lake and try it on the water。I‘ll show you 。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣，使学生对本科教学任务有清晰地感知，并产生丰富的想象，带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。
4、听音，指图，跟读对话
充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。以课本为载体，落实教学内容
5、Practice
1)Pair work
同桌操练新授内容并展示，鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流，培养运用英语的能力。
2)Sing a song
把What are you doing? I’m … 变成歌曲(曲调同“两只老虎”)
老师先示范唱一遍，然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲，调动学生的积极性，能有效的巩固教学内容。
6、Consolidation。
1)、Do workbook。进一步巩固所学知识。
2)、Fun time。学习Look out!告诉学生注意交通安全。
3)、抄写板书四会内容，检查学生的书写以及书写姿势。
7.Homework
1) Listen and repeat。通过回家听录音，复习巩固所学内容。
2) 小组合作组织一个新对话。
