染雾小班主题优秀教案 篇一
标题：探索自然世界——小班自然科学教案
引言：
自然科学是小班教育中非常重要的一环，通过探索自然世界，孩子们可以培养对科学的兴趣和好奇心，提高观察能力和解决问题的能力。本教案旨在通过多种活动和实践，帮助小班学生探索自然世界，培养他们的科学素养。
一、教学目标：
1. 认识和辨别常见的动物和植物；
2. 了解动物和植物的基本特征和生活习性；
3. 观察和描述一些简单的自然现象；
4. 培养对自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：
1. 动物：
a. 介绍常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等；
b. 观察动物的外貌和特点，比较它们的相同之处和不同之处；
c. 学习动物的叫声和行为表现。
2. 植物：
a. 介绍常见的植物，如花、树、草等；
b. 观察植物的外观和特点，比较它们的相同之处和不同之处；
c. 学习植物的生长规律和生活习性。
3. 自然现象：
a. 观察和描述天气变化，如晴天、阴天、雨天等；
b. 观察和描述季节变化，如春天、夏天、秋天、冬天等；
c. 学习一些简单的自然现象的原因和影响。
三、教学活动：
1. 动物观察：
a. 带领学生参观动物园，观察和了解不同种类的动物；
b. 使用图片、玩具等教具，让学生辨认和归类不同的动物；
c. 进行一些简单的游戏和活动，让学生模仿动物的叫声和行为。
2. 植物观察：
a. 带领学生参观花园或公园，观察和了解不同种类的植物；
b. 使用图片、实物等教具，让学生辨认和归类不同的植物；
c. 进行一些简单的实验和观察，让学生了解植物的生长规律。
3. 自然现象观察：
a. 利用天气预报、实地观察等方式，让学生观察和描述不同的天气现象；
b. 利用图片、实物等教具，让学生观察和描述不同的季节变化；
c. 进行一些简单的实验和观察，让学生了解一些自然现象的原因和影响。
四、教学评价：
1. 观察记录：要求学生观察和记录动物、植物和自然现象的特点和变化；
2. 想象创作：要求学生通过绘画、手工制作等形式，表达对自然世界的感受；
3. 小组合作：要求学生分组合作，共同完成一些观察和实验任务；
4. 口头表达：要求学生通过口头表达的方式，分享自己对自然世界的认识和体验。
结束语：
通过本教案的实施，小班学生将能够更好地认识和理解自然世界，培养对科学的兴趣和好奇心。同时，通过观察和实践，他们将能够提高观察能力和解决问题的能力，培养对自然的热爱和保护意识。希望本教案能够为小班自然科学教学提供一些有益的参考和指导。
小班主题优秀教案 篇二
标题：美妙的音乐世界——小班音乐教案
引言：
音乐是小班教育中不可或缺的一部分，通过音乐教育，孩子们可以培养音乐欣赏和表现能力，提高感知和表达的能力。本教案旨在通过多种活动和实践，帮助小班学生感受和理解美妙的音乐世界，培养他们的音乐素养。
一、教学目标：
1. 感受和欣赏不同类型的音乐；
2. 学习和模仿简单的音乐节奏和旋律；
3. 了解一些乐器的名称和演奏方法；
4. 培养对音乐的热爱和创造力。
二、教学内容：
1. 音乐欣赏：
a. 播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，让学生感受和欣赏；
b. 通过音乐欣赏活动，让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 音乐表演：
a. 学习和模仿简单的音乐节奏和旋律，让学生能够通过身体和声音表达音乐；
b. 进行一些简单的合唱和舞蹈活动，让学生感受音乐的魅力。
3. 乐器演奏：
a. 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生了解它们的名称和演奏方法；
b. 利用简单的教具，让学生模仿乐器的演奏动作和声音。
三、教学活动：
1. 音乐欣赏活动：
a. 利用音乐播放器，让学生欣赏不同类型的音乐；
b. 进行一些简单的听音乐、画画等活动，让学生通过绘画表达对音乐的感受。
2. 音乐表演活动：
a. 利用身体动作和声音，让学生模仿和表演简单的音乐节奏和旋律；
b. 组织小班合唱和舞蹈活动，让学生合作表演一些简单的音乐作品。
3. 乐器演奏活动：
a. 利用简单的教具，让学生模仿乐器的演奏动作和声音；
b. 鼓励学生自由发挥，创造自己的音乐作品。
四、教学评价：
1. 表演记录：要求学生参与音乐表演活动，并记录自己的表演过程和感受；
2. 创作作品：要求学生通过绘画、手工制作等形式，表达对音乐的理解和创造力；
3. 小组合作：要求学生分组合作，共同完成一些音乐表演和创作任务；
4. 口头表达：要求学生通过口头表达的方式，分享自己对音乐的喜爱和体验。
结束语：
通过本教案的实施，小班学生将能够更好地感受和理解美妙的音乐世界，培养音乐欣赏和表现能力。同时，通过音乐表演和创作，他们将能够提高感知和表达的能力，培养对音乐的热爱和创造力。希望本教案能够为小班音乐教学提供一些有益的参考和指导。
小班主题优秀教案 篇三
活动目标：
1、了解自己的感官，学习用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。
2、愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动准备：
无色透明的液体(水、糖水、盐水)黑色的液体(咖啡、可乐、酱油)透明一次性杯子若干、带盖塑料杯若干
活动过程：
一、各种液体倒入塑料杯、铺好台布，与幼儿共同准备。
二、幼儿通过闻一闻、尝一尝来辨别各种液体。
1、桌上有各种颜色的液体，请幼儿按颜色进行区分。 (橙汁、苹果汁、西瓜汁)(酱油、可乐)
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来辨别各液体。
这些杯子里装的液体很相象，鼓励幼儿利用自己的各种感官来辨别怎么判断出哪个杯子里是什么呢?
3、辨别好后请幼儿贴标签。
鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感觉。与同伴共同贴标签。
4、同伴共同总结我们的感官有什么功能。
5、为了安全，让幼儿知道没有教师、家长或其他负责人员在场的时候，不能将没有贴标签的瓶里液体倒出来。
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
小班主题优秀教案 篇四
设计思路：
在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。
活动目标
：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。
活动准备：
各种水果图片、小房子、配音幻灯片
活动过程：
一、边看边讲，〈幻灯演示〉
演示幻灯（一）
提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）
演示幻灯（二）
提问：
1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？
2、果园里有些什么水果？
3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）
4、教师小结
演示幻灯（三）
提问：
1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？
2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。
演示幻灯（四）
提问：
1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。
2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？
3、幼儿说完老师要小结下。如：用红红的苹果做的苹果屋顶。
二、 完整听故事
1、请幼儿再仔细地看一次。
2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。
三、幼儿设计水果屋
1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。
2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。
四、 幼儿说说自己知道的一些水果。
五、 幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。
六、 老师与幼儿个别交流。
小班主题优秀教案 篇五
活动目标：
1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。
2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。
活动重难点：
能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。
活动准备：
1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。
2、动物模仿操的音乐。
3、准备一些常见的动物卡片。
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的小动物》。
二、游戏："变魔术"，模仿各种动物的动作。
1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩"变魔术"的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。
2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。
3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师："变、变、变，变成小花猫"，幼儿一边"喵、喵、喵"地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。
三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作
1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。
2、教师示范动物模仿操。
3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。
四、放松身体，活动结束
活动延伸：
每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。
小班主题优秀教案 篇六
活动目标
1、通过对颜色的联想，视觉感受能力，培养幼儿的发散思维能力。
2、培养幼儿对已有生活经验的梳理，总结能力。
3、通过不同层次的设问，对红色进行充分的联想。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备
制作课件：红色橡皮泥，画纸，红笔。
活动流程
（一）导入活动：谈话导入今天我给小朋友请来一位朋友“小狐狸”
（二）扩散思维活动：（观看课件）请幼儿观看小狐狸的表情。“小狐狸为什么这么高兴？”老师引导，小狐狸今天看到了它最喜欢的颜色。（出示图片）“什么颜色？”（红色）
（三）有一点向多点发散思维活动
（1）小狐狸：“我最喜欢红色了，我知道红色的花，红色的太阳，还有红色的辣椒呢。我还知道许多红色的水果，蔬菜。小朋友。你们知道吗？”幼儿畅想。播放音乐。“小朋友们太棒了，我把所有红色的水果，蔬菜都奖励给你们。”山楂，草莓，西红柿，苹果......
（2）播放录音。小狐狸：“谁还知道那些东西是红色的？”幼儿再次展开想象。红衣服，红旗，火苗......
（3）播放录音小狐狸：“小朋友真是棒极了，现在我来满足你们一个愿望，你想要一样红色的什么东西？我来帮你实现。”幼儿想一想，说一说。
（四）操作活动
师：“小狐狸来帮你实现，他给了我们一些画纸，红色的笔，红色的橡皮泥，让我们把想要的东西做出来，我们不就有了吗？”
（五）结束活动
有二分组，按自己的意愿选择画纸，橡皮泥进行操作。
（六）活动延伸：其他的颜色联想。
今天，我们和小狐狸认识了这么多红色的东西，小朋友一定还知道其他的颜色，咱们回家的时候，再和爸爸妈妈一起动脑，想一想，看谁说的其他颜色的东西多。
1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
2、运用动静结合的方式，培养了初步的创新思维意识。
3、运用多种感官的活动过程，增强了幼儿创新思维的能力。
4、以小动物贯穿活动的设问，进一步增强幼儿的参与意识，想象能力。
5、引导语言要简练，思路更清晰。
课后小结 "利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱
