染雾中班绘本《亲爱的小鱼》教案 篇一
《亲爱的小鱼》是一本非常适合中班教学的绘本，它能够帮助孩子们学习关于友谊、团队合作和互助的重要价值观。通过这本绘本，孩子们能够了解到友谊是如何建立的，以及我们可以通过帮助别人来获得快乐和满足感。下面是一份针对这本绘本的教案，帮助中班的教师们更好地进行教学：
教学目标：
1. 了解友谊的重要性以及如何建立友谊。
2. 培养团队合作和互助的意识和能力。
3. 提高听说能力和表达能力。
教学准备：
1. 《亲爱的小鱼》绘本。
2. 小鱼形状的卡片。
3. 彩色纸和颜料。
4. 图画故事卡片。
教学过程：
1. 导入：教师出示小鱼形状的卡片，让孩子们观察并猜测这是什么。然后，教师出示绘本《亲爱的小鱼》，引发孩子们的兴趣。
2. 阅读绘本：教师用适当的语调和表情朗读绘本《亲爱的小鱼》，鼓励孩子们积极参与到故事中来。
3. 讨论：教师与孩子们一起讨论故事中的情节和人物。引导孩子们思考以下问题：
- 小鱼是如何帮助其他动物的？
- 其他动物是如何帮助小鱼的？
- 你有没有帮助过别人？你觉得怎样？
4. 情景模拟：教师使用图画故事卡片，模拟绘本中的情节。让孩子们扮演不同的角色，体验故事中的情境。
5. 创作活动：教师提供彩色纸和颜料，让孩子们自由创作小鱼形象的画作。鼓励他们在画作中表达自己对友谊和互助的理解。
6. 结束：教师与孩子们一起回顾教学内容，鼓励他们分享自己的感受和体会。并表扬孩子们在活动中展示出的友善和互助的行为。
通过这样的教学过程，中班的孩子们能够深入理解友谊和互助的概念，培养团队合作和互助的意识和能力。同时，他们也能够提高自己的听说能力和表达能力。通过亲身参与故事情节的模拟和创作活动，孩子们能够更深刻地理解绘本中传达的价值观，并将其融入到日常生活中。
中班绘本《亲爱的小鱼》教案 篇二
《亲爱的小鱼》是一本非常适合中班教学的绘本，它能够帮助孩子们学习关于友谊、团队合作和互助的重要价值观。通过这本绘本，孩子们能够了解到友谊是如何建立的，以及我们可以通过帮助别人来获得快乐和满足感。下面是一份针对这本绘本的教案，帮助中班的教师们更好地进行教学：
教学目标：
1. 了解友谊的重要性以及如何建立友谊。
2. 培养团队合作和互助的意识和能力。
3. 提高听说能力和表达能力。
教学准备：
1. 《亲爱的小鱼》绘本。
2. 小鱼形状的卡片。
3. 彩色纸和颜料。
4. 图画故事卡片。
教学过程：
1. 导入：教师出示小鱼形状的卡片，让孩子们观察并猜测这是什么。然后，教师出示绘本《亲爱的小鱼》，引发孩子们的兴趣。
2. 阅读绘本：教师用适当的语调和表情朗读绘本《亲爱的小鱼》，鼓励孩子们积极参与到故事中来。
3. 讨论：教师与孩子们一起讨论故事中的情节和人物。引导孩子们思考以下问题：
- 小鱼是如何帮助其他动物的？
- 其他动物是如何帮助小鱼的？
- 你有没有帮助过别人？你觉得怎样？
4. 情景模拟：教师使用图画故事卡片，模拟绘本中的情节。让孩子们扮演不同的角色，体验故事中的情境。
5. 创作活动：教师提供彩色纸和颜料，让孩子们自由创作小鱼形象的画作。鼓励他们在画作中表达自己对友谊和互助的理解。
6. 结束：教师与孩子们一起回顾教学内容，鼓励他们分享自己的感受和体会。并表扬孩子们在活动中展示出的友善和互助的行为。
通过这样的教学过程，中班的孩子们能够深入理解友谊和互助的概念，培养团队合作和互助的意识和能力。同时，他们也能够提高自己的听说能力和表达能力。通过亲身参与故事情节的模拟和创作活动，孩子们能够更深刻地理解绘本中传达的价值观，并将其融入到日常生活中。
中班绘本《亲爱的小鱼》教案 篇三
一、情景导入，引发兴趣：
1、出示PPT，你们看到了什么？
2、看到了鱼和猫你们会想到什么？
二、讲绘本，了解故事的主要内容：
1、介绍故事的名字。
师：分段讲故事（从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里）
2、喜欢故事中的小猫吗？小猫是怎样关心小鱼的？
3、小鱼看到了大海他会感到怎样？
4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢？
5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗？
6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢？
7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢？请你们接着听故事。
师：继续讲故事（我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜）
8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼？
9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢？
10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗？我们接着往下听。
师：继续讲故事（你会成为我最爱的小船到结束）
11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗？喜欢他们什么？
小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候，小鱼来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。
三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。
1、我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢？
小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。
中班绘本《亲爱的小鱼》教案 篇四
活动意图：
幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶。幼儿期是智力发展最迅速的时期，我们必须抓住这一时期的诗歌教学，采取适当的方法，实施教育，以发展幼儿各方面能力。于是设计了此次活动《亲爱的小鱼》。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。让幼儿感受诗歌中的快乐。
活动目标：
1.感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。
2.理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感。
3.注意倾听同伴发言，并清楚的`说出自己对诗歌的理解。
活动准备：
1.幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。
2.背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。
3.幼儿用书：《亲爱的小鱼》。
活动过程：
(一)出示鱼缸里的小金鱼。
这是谁呀?你喜欢小金鱼吗?
幼儿自由说一说。
(二)集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。
1.教师朗诵诗歌。
小朋友都很喜欢小金鱼，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。
2.幼儿倾听诗歌，教师提问。
诗歌的名字是什么?小雨和谁是好朋友?
(三)教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面，同事播放诗歌录音。
1.集体欣赏配乐诗歌，进一步理解诗歌所表达的情感。
听了诗歌后，你觉得小朋友喜欢小鱼吗?
2.引导幼儿用诗歌里的话说一说。
为什么小朋友喜欢小鱼?诗歌里是怎么说的?
。
(四)师幼针对画面细节展开讨论，进一步理解诗歌的意境。
1.教师提问，幼儿思考。
一开始小金鱼住在哪里?小朋友是怎么对待它的?小金鱼长大后，小朋友是怎么做的?
2.幼儿自由的讨论。
既然小朋友那么喜欢小金鱼，为什么还要把它放回大海里?
(五)师幼共同看图朗诵诗歌，学习新词语。
1.师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。
什么叫视线?(眼睛能看到的地方)什么事惊喜?谁能用自己的话说一说。
2.鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。
谁是小船?为什么?还可以把小鱼比作什么呢?
3.在音乐的伴奏下，引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。
活动延伸：
家园共育：请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。
活动反思：
让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节，拉近彼此的距离，也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长，是幼儿喜爱的精神食粮，教师应选择灵活多样的方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花，最终结成累累硕果。
中班绘本《亲爱的小鱼》教案 篇五
活动目标：
1.观察小猫和小鱼的表情动作，在猜测和阅读中理解故事内容。
2.用完整的语言、具体的动作大胆表达爱意。
3.通过欣赏绘本故事，感受猫和小鱼之间真挚的爱。
4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
轻柔的音乐。
活动过程：
一、猜测猫和鱼之间发生的故事。
1.看看，老师带来了谁呀？（小猫和小鱼）猫和鱼之间会发生什么故事？（打架，猫吃鱼）
2.今天老师带来了一本绘本，封面上的小猫和小鱼在做什么呀？
3.猜猜看猫想干什么？（想吃鱼）
4.这只猫咪真的想吃鱼吗？（不是）我们来看看小鱼表情怎样？（小鱼是笑眯眯的。）猫咪呢？嘴巴没有张大，眼睛微笑着闭上了。它在亲吻小鱼。它们是一对好朋友。为什么小鱼看到猫咪这么高兴。让我们一起欣赏《亲爱的小鱼》。
5.点击示题，猫咪喊小鱼叫什么？亲爱的。你会叫谁亲爱的呀？（爸爸妈妈）叫起来要甜甜的。我们再来试一试。
二、欣赏第3、4、5页：猫咪喂小鱼面包表达爱意。
1.猫咪在做什么动作？
它会对小鱼说什么呢？
你和谁吻过呢?爸爸妈妈吻你的时候心里觉得怎么样呢？
三、欣赏第6页：小鱼长大了，小猫是怎么做的。
1.慢慢地小鱼变得怎样了？
2.哪里看出小鱼长大了？
如果你是小猫看着已经在浴缸呆不下的小鱼，你会怎么办？
3.小猫是怎么想的呢？仔细观察一下。
4.猫咪喜欢小鱼吗？为什么还要放走它？
四、欣赏猫思念鱼儿的那段。
1.猫是怎么样想小鱼的？
2.猫咪走了吗？它一直在等小鱼回来。
3.点击扔帽子那张。它为什么要把帽子扔进大海？
4.猜猜看，小鱼会回来吗？
5.播放课件：小鱼回来了，猫觉得很幸福。
6.猫走上了鱼的背，和小鱼一起去旅游。
五、整体欣赏：师朗诵绘本故事。（放音乐）
回忆：你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学（亲爱的小鱼）真甜蜜呀！猫很爱小鱼，每天它都要对小鱼说出它的爱，而且它也做到了。爱是要大声的说出来的。你爱谁呢？你会对他说什么？（请幼儿到前面表达爱）
小结：老师和爸爸妈妈也非常爱你们，但总有一天你们会长大，会离开老师和爸爸妈妈，到那时，爸爸妈妈和老师还是会一直想着你们，你们会象小鱼一样想我们吗？
教学反思：
《亲爱的小鱼》是个充满爱的故事，配上轻柔的音乐，静谧中充满温馨，孩子们非常感兴趣。同时，也让我看到了孩子们对文学作品不一样的见解，她们丰富的想象和可爱童真，孩子的潜力是无限的，只有引领孩子真正走进文学作品感受爱，懂得爱，珍惜爱，愿意付出爱才是绘本教学的意义所在。
小百科：
鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
中班绘本《亲爱的小鱼》教案 篇六
活动目标：
1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2.根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
ppt和背景音乐
活动过程：
一、呈现封面和主题，引发思考1.告之幼儿绘本题目："亲爱的小鱼"。;亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?
2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的?
二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。
1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的?
2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做?
三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。
1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有什么好处?
2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的?
3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。
教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验，体验情感。
1.看完这本书后你的感觉是怎么样的?
2.结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。
