染雾《爱的密码》大班教案 篇一
标题：用音乐教育大班儿童爱的密码
引言：
在大班儿童的成长过程中，培养他们的爱心和情感表达能力非常重要。本篇教案将通过音乐教育的方式，帮助孩子们理解和学习爱的密码，以培养他们的爱心和情感表达能力。
一、教学目标：
1. 让儿童了解爱的含义和重要性。
2. 培养儿童的情感表达能力。
3. 通过音乐的方式，帮助儿童理解爱的密码。
二、教学准备：
1. 爱心图案的卡片。
2. 音乐播放器和合适的音乐。
三、教学过程：
1. 导入：
以问答的形式引导孩子们思考：“你们知道什么是爱吗？爱是什么样的感觉？”
通过与孩子们的互动，引导他们表达对爱的理解和感受。
2. 活动：
a. 展示爱心图案的卡片，并解释图案的含义。然后，让每个孩子选择一张卡片，用自己的方式表达对爱的理解。
b. 播放适合的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏，用身体语言表达对爱的感受和理解。
c. 组织孩子们进行小组活动，让他们互相分享自己对爱的理解和感受。鼓励他们用语言和肢体表达，并互相倾听和理解。
3. 结束：
回顾活动过程，鼓励孩子们分享自己在活动中的体验和感受。强调爱的重要性，并鼓励他们将爱的密码带回家，用行动去传递和表达爱。
四、教学延伸：
1. 继续通过音乐教育的方式，引导孩子们表达自己的情感和感受。
2. 组织孩子们参与公益活动，让他们亲身体验爱的力量和影响。
3. 鼓励孩子们在日常生活中，用行动去传递和表达爱。
五、教学评估：
观察孩子们在活动中的参与程度和表达能力，以及他们对爱的理解和感受的表达情况。
六、教学反思：
根据孩子们的反馈和表现，调整教学内容和方式，以提高教学效果。同时，鼓励家长与教师的合作，共同培养孩子们的爱心和情感表达能力。
《爱的密码》大班教案 篇二
标题：用绘画教育大班儿童创造爱的密码
引言：
培养大班儿童的创造力和想象力，对于他们的全面发展非常重要。本篇教案将通过绘画教育的方式，帮助孩子们创造属于自己的爱的密码，并通过作品表达他们对爱的理解和感受。
一、教学目标：
1. 培养儿童的创造力和想象力。
2. 让儿童了解爱的含义和重要性。
3. 通过绘画的方式，帮助儿童创造爱的密码，以表达他们对爱的理解和感受。
二、教学准备：
1. 绘画用纸、颜料和画笔。
2. 爱心图案的模板。
三、教学过程：
1. 导入：
以问答的形式引导孩子们思考：“你们知道什么是爱吗？爱是什么样的感觉？”
通过与孩子们的互动，引导他们表达对爱的理解和感受。
2. 活动：
a. 展示爱心图案的模板，并解释图案的含义。然后，让每个孩子用自己的方式创造属于自己的爱的密码。
b. 给孩子们提供绘画用纸、颜料和画笔，让他们用自己的创意和想象力完成作品。
c. 组织孩子们进行小组交流，让他们互相分享自己的作品和对爱的理解。鼓励他们用语言和肢体表达，并互相倾听和理解。
3. 结束：
回顾活动过程，鼓励孩子们分享自己在活动中的体验和感受。强调爱的重要性，并鼓励他们将爱的密码带回家，用作品去传递和表达爱。
四、教学延伸：
1. 继续通过绘画教育的方式，培养孩子们的创造力和想象力。
2. 组织孩子们参与绘画比赛或展览活动，让他们的作品得到展示和认可。
3. 鼓励孩子们在日常生活中，用创造的方式去传递和表达爱。
五、教学评估：
观察孩子们在活动中的参与程度和创造能力，以及他们对爱的理解和感受的表达情况。
六、教学反思：
根据孩子们的反馈和表现，调整教学内容和方式，以提高教学效果。同时，鼓励家长与教师的合作，共同培养孩子们的创造力和想象力。
《爱的密码》大班教案 篇三
活动目标：
1、在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。
2、通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。
3、鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动，并大胆表达自己的想法和感受。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验爱。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、密码箱、ppt、录像、图片、爱心卡片若干
2、电脑、投影仪
活动过程：
一、快乐尝试，初步理解密码。
出示密码箱，幼儿尝试帮助老师打开箱子，破解密码。
二、破解密码，理解爱的含义。
师：今天，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢？
出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。
1、揭开密码1
a、假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？
b、如果你收到鲜花，心情会怎样？
2、揭开密码2
a、笑脸表示对别人的友好和感谢。
b、除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？
c、体验。
3、揭开密码3
a、这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？
b、观看视频，提问：
当汶川地震来临的那一刻，是哪些人伸出了他们的手帮助了灾
区人民？
4、揭开密码4
a、它是什么？它代表什么？
b、师小结国旗的含义。
5、出示和平鸽5
介绍它的象征意义。
小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、
和平和友谊！
三、揭开密码、升华爱的主题。
1．师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么？
里面还藏着什么？
这是什么字？让我们一起大声地把它喊出来！
2、小结：让爱永远住在我们心中！让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带
给每一个人！
四、延伸活动：
将座位下的爱心卡片送给想送的人，结束活动。（舒缓音乐）
教学反思：
上完课我发现，基本的流程我还是比较清晰的，环节与环节之间的过渡与递进也是做得比较好的。在调动孩子学习积极性的方面也还不错，大部分的孩子都能够跟着我的节奏走，回答问题也比较积极。同样我的课也存在着很多的不足，因为这是第一次开社会课我有些紧张，我总觉得站着上课会比较的方便，也可以拉近我和孩子之间的距离。但是我忽略了身高，孩子们看我的时候就会抬起头，变成一个“仰视”的感觉，下次上课一定要多注意，不要再犯这种错误了。第二个问题就是我自己讲的多了一些，相对于这些比较抽象的图片，孩子可能并没有很好的联想到“爱”上去，我就有点着急，就会不自觉的多说一些，希望孩子能够理解这些图片并感受爱。其实我发现在上课的时候有个别孩子还是能够讲出来这些图片密码所隐含的爱的线索，我应该要把这些机会留给孩子，让他们来讲讲他们是怎么发现这个爱的密码，而不是一直都是我自己在讲。
《爱的密码》大班教案 篇四
活动目标：
1.在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。
2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。
3.鼓励幼儿积极主动地参与“爱”的解密活动，并大胆表达自己的想法和感受。
活动准备：
1.密码笔记本、图片、卡片若干
2.电视
活动过程：
一、快乐尝试，初步理解密码。
出示密码笔记本，幼儿尝试帮助老师打开笔记本，破解密码。
二、破解密码，理解爱的含义。
师：今天，老师也给你们带来了数字密码，它们的后面又藏着什么呢？
出示数字密码，层层揭开，引导幼儿逐步破解密码。
1.揭开密码1
a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么？
b.如果你收到鲜花，心情会怎样？
2.揭开密码2
a.笑脸表示对别人的友好和感谢。
b.除了笑脸以外，我们还可以用什么方式来表达对别人的友好与感谢？
c.游戏体验。
3.揭开密码3
a.这会是谁的手呢？他们为什么会拉在一起？
b.观看视频，提问：
1)你看到了什么？
2)当汶川地震来临的那一刻，是哪些人赶到现场伸出了他们的手帮助了灾区人民？
4.揭开密码4
a.是什么？它代表什么？
b.师小结国旗的含义。
5.出示和平鸽
介绍它的象征意义。
小结：爱是关心，爱是感谢，爱是帮助，爱是团结，爱给我们带来快乐、和平和友谊！
三、揭开密码、升华爱的主题。
1．师：所有的密码都被我们成功破解了，最后的秘密是什么？
里面还藏着什么？
这是什么字？让我们一起大声地把它喊出来!
2.小结：让爱永远住在我们心中！让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人！
《爱的密码》大班教案 篇五
活动目标：
1、引导幼儿学习用暗号表达爱与赞美。
2、鼓励幼儿用歌曲表达自己的情感。
活动重点：
幼儿用歌曲表达自己的情感。
活动难点：
幼儿学习用暗号表达爱与赞美。
活动准备：
音乐，录音机，空白磁带。
活动过程：
1、导入活动引起幼儿兴趣。
请一名幼儿上台，教师托着幼儿的手背，并用大拇指在其手心按压数下。
--请告诉大家，老师刚才在你的手心按了几下。
--老师刚才按的是爱的密码。按了四下，意思是说"你很可爱"。
再请一名幼儿，按6下，意思是"你是我的朋友"。
2、教师提出情境，幼儿游戏。
介绍游戏规则，幼儿玩"爱的密码"游戏。
3、倾听歌曲，了解歌词内容。
4、学唱歌曲。
请幼儿坐成圆圈，，教师给每个幼儿发出"爱的密码"。
教师引导幼儿将名字唱进歌曲中。
用录音机将歌曲录下来，播放给幼儿听。
《爱的密码》大班教案 篇六
活动目标：
1、能够运用各种动作对同伴发出爱的密码。
2、学会运用暗号方式传达自己的想法与感受，并能用简单的符号记录下来。
3、愿意向别人表达自己的感情。
活动准备：
磁带、笔和纸
活动过程：
一、播放轻柔的音乐，提出问题，引发幼儿的感情
马上我们就要上小学了，离开可爱的幼儿园。你想用什么方式来表达你的情感?
二、引导幼儿运用爱的密码，表达自己的感受并进行记录
1、今天老师要用一种特殊的方式来表达我心里的话，你们想知道我用什么样的方式吗?
(请个别幼儿到前面来，教师拖着幼儿的手背，并用食指在其手心按压数下)
提问：老师刚才按了几下。你知道它代表什么意思吗?
2、介绍发‘爱的密码“的游戏规则：刚才老师发出的是‘爱的密码’，表示……。两两结对，以幼儿在另一幼儿身体任意部位发出‘爱的.密码’，并根据按的次数小声说出代表的内容(字数与碰撞的次数相同)。
3、教师示范后，请个别幼儿对其他幼儿发出‘爱的密码’。引导幼儿将发出的‘爱的密码’用简单的符号进行记录。
三、幼儿各自设计表征爱的密码。
鼓励幼儿将自己发送爱的密码的朋友、内容用符号表征的形式表示出来。
四、与同伴互送爱的密码
1、与同伴分享表征符号的运用。
2、创设温馨的氛围(播放优美的乐曲)互送、接受爱的密码。
