大班社会教案：我爱我家【精选3篇】

大班社会教案：我爱我家 篇一

【引言】

我们身处于一个家庭的环境中，家庭是我们成长的温床，也是我们最亲密的社会单位。为了让孩子们更好地了解和关心自己的家庭，培养他们对家庭的热爱和责任感，我设计了这个大班社会教案：我爱我家。

【目标】

通过本节课的学习，希望孩子们能够：

1. 了解家庭的概念，认识家庭的成员和功能；

2. 表达对家庭的热爱和感恩之情；

3. 培养对家庭成员的关心和关爱意识。

【教学准备】

图片、卡片、家庭成员头饰、音乐。

【教学过程】

Step 1：引导思考（10分钟）

教师引导学生们回忆自己家庭的情况，提问：“你们家有几口人？你们家都有哪些成员？”学生们依次回答。教师可以通过图片或卡片展示不同类型的家庭，引导学生们认识不同类型的家庭成员。

Step 2：学习家庭概念（15分钟）

教师引导学生们认识家庭的概念，解释家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，每个人在家庭中都有自己的职责和作用。教师可以展示一些家庭成员的图片，让学生们辨认并说出他们的名字。

Step 3：表达对家庭的热爱（20分钟）

教师播放一段描写家庭温馨的音乐，引导学生们闭上眼睛，想象自己在家庭中的场景，然后请他们开口说一说自己在家中最喜欢的事情。学生们可以结合自己的经历和感受进行描述。

Step 4：绘画活动（15分钟）

教师给每个学生发放一张大幅的纸和一组彩色笔，让他们画出自己家的场景。学生们可以画自己的家庭成员，画自己最喜欢的地方，也可以画出自己想要的家庭。

Step 5：分享和总结（10分钟）

学生们可以互相分享自己的绘画作品，教师鼓励他们讲述自己画作的意义和想法。最后，教师总结今天的课程内容，强调家庭的重要性和我们对家庭的责任。

【延伸活动】

1. 家庭影像展示：学生们可以带来自己家庭的照片或录像，分享自己家庭的美好时刻。

2. 家庭故事分享：学生们可以带来自己的家庭故事，讲述自己和家人之间的亲密时刻。

大班社会教案：我爱我家 篇二

【引言】

家庭是孩子们成长的港湾，是他们最亲密的社会单位。为了让孩子们更深入地了解家庭的重要性和功能，培养他们对家庭的热爱和责任感，我设计了这个大班社会教案：我爱我家。

【目标】

通过本节课的学习，希望孩子们能够：

1. 了解不同类型的家庭和家庭成员的职责；

2. 表达对家庭的热爱和感恩之情；

3. 培养对家庭成员的关心和关爱意识。

【教学准备】

图片、卡片、家庭成员头饰、音乐。

【教学过程】

Step 1：引导思考（10分钟）

教师可以通过播放一段家庭日常生活的视频或展示一些家庭成员的图片，引导学生们回忆自己家庭的情况，提问：“你们家有几口人？你们家都有哪些成员？”学生们依次回答，教师可以适时给予肯定和鼓励。

Step 2：了解家庭成员的职责（15分钟）

教师引导学生们认识家庭成员的职责，解释爸爸要工作养家，妈妈要照顾孩子和家务，孩子要听话和学习。通过图片或卡片展示不同类型的家庭成员，让学生们辨认并说出他们的职责。

Step 3：表达对家庭的热爱和感恩（20分钟）

教师播放一首描写家庭温馨的歌曲，让学生们听歌的同时，感受家庭的温暖。然后，教师引导学生们表达对家庭的热爱和感恩之情，可以用口头表达、绘画、写作等方式。

Step 4：角色扮演（15分钟）

教师给每个学生发放一个家庭成员头饰，让他们选择自己想扮演的角色，并进行角色扮演。学生们可以根据自己所扮演的角色，展示家庭成员之间的亲密关系和合作。

Step 5：分享和总结（10分钟）

学生们可以互相分享自己的角色扮演经历，教师鼓励他们讲述自己所扮演的角色在家庭中的重要性和自己的感受。最后，教师总结今天的课程内容，强调家庭的重要性和我们对家庭的责任。

【延伸活动】

1. 家庭成员画像：学生们可以用绘画的方式，画出自己家庭成员的形象，并写下对他们的祝福和感谢之词。

2. 家庭成员角色扮演剧：学生们可以根据自己家庭成员的角色，设计并表演一个小剧场，展示家庭成员之间的互动和关系。

大班社会教案：我爱我家 篇三

　　【活动目标】
　　
　　1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
　　
　　2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
　　
　　2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
　　
　　教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
　　
　　教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。
　　
　　二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
　　
　　教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
　　
　　提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。
　　
　　“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
　　
　　教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
　　
　　三、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
　　
　　“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？”
　　
　　幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。
　　
　　教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
　　
　　四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
　　
　　五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
　　
　　“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。
　　
　　引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。
　　
　　教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！
　　
　　【活动延伸】
　　
　　为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
　　
　　附诗歌：家是什么
　　
　　小兔子说，