染雾《小宝宝有礼貌》小班社会教案 篇一
引言：
在幼儿园阶段，培养孩子们的礼貌素养是非常重要的。通过学习和实践礼貌的行为，可以帮助他们与他人建立良好的互动关系，并为将来的成长打下良好的基础。本文将为小班的幼儿园教师们提供一份《小宝宝有礼貌》的社会教案，帮助他们有效地教导孩子们学习和理解礼貌的重要性。
教案内容：
1. 目标：
- 培养幼儿的礼貌意识和行为习惯；
- 培养幼儿与他人友好交往的能力；
- 培养幼儿与他人分享和合作的精神。
2. 教学活动：
a. 礼貌小游戏：通过角色扮演和模拟情景，教导孩子们如何礼貌地问候、道歉、谢谢和请。例如，教师可以扮演一个朋友，幼儿需要用正确的语言和表情礼貌地与其交流。
b. 互动故事时间：选择一些关于礼貌和友善的故事，让孩子们参与其中。在故事结束后，引导他们讨论故事中的礼貌行为，并鼓励他们分享自己的观点和体验。
c. 制作礼貌海报：让孩子们用彩纸、贴纸和颜料制作一个关于礼貌行为的海报。教师可以给予他们一些提示，例如“请”、“谢谢”、“对不起”，以及与他人分享和合作的场景。这样可以激发他们的创造力和团队合作意识。
d. 角色扮演：教师可以组织孩子们进行角色扮演活动，让他们分别扮演不同的角色，例如买东西、参观动物园等。在角色扮演过程中，鼓励他们运用礼貌用语，并通过实践来加深对礼貌的理解和运用能力。
3. 教学评估：
通过观察和记录孩子们在教学活动中的参与程度，以及他们对礼貌行为的理解和运用情况，进行评估。教师可以使用观察记录表或拍摄照片来记录孩子们的表现，并与家长分享。
结语：
通过本《小宝宝有礼貌》的社会教案，幼儿园教师们可以帮助孩子们建立起良好的礼貌习惯和与他人友好交往的能力。通过实践和引导，孩子们将逐渐理解并运用礼貌行为，为他们未来的成长和社交能力打下坚实的基础。
《小宝宝有礼貌》小班社会教案 篇二
引言：
培养幼儿的礼貌素养是幼儿园教育的重要任务之一。通过学习和实践礼貌的行为，可以帮助幼儿建立良好的人际关系，培养他们的合作精神和社交技能。本文将为小班的幼儿园教师们提供一份《小宝宝有礼貌》的社会教案，帮助他们有效地教导孩子们学习和理解礼貌的重要性。
教案内容：
1. 目标：
- 培养幼儿的礼貌意识和行为习惯；
- 培养幼儿与他人友好交往的能力；
- 培养幼儿与他人分享和合作的精神。
2. 教学活动：
a. 礼貌游戏：通过玩一些互动游戏，教导孩子们如何礼貌地与他人交流。例如，可以玩一个"礼貌接力赛"，让孩子们模拟不同的情境，如向老师请假、向朋友道歉等，通过角色扮演来练习礼貌用语和表达方式。
b. 故事分享：选择一些关于礼貌和友善的故事，讲给孩子们听。在故事结束后，鼓励他们分享故事中涉及到的礼貌行为，并让他们讨论如何在现实生活中运用这些行为。
c. 制作礼貌标语：让孩子们用纸板和颜料制作一些关于礼貌行为的标语。教师可以给予他们一些关键词，如"请"、"谢谢"、"对不起"等，让他们在制作过程中思考和讨论这些词语的含义和用法。
d. 礼貌小演出：让孩子们分组进行小型的礼貌演出。每个小组可以选择一个场景，如在超市购物、在图书馆借书等，通过角色扮演来展示礼貌行为，并向其他孩子们展示他们学到的礼貌用语和表达方式。
3. 教学评估：
通过观察和记录孩子们在教学活动中的参与程度，以及他们对礼貌行为的理解和运用情况，进行评估。教师可以使用观察记录表或拍摄视频来记录孩子们的表现，并与家长分享。
结语：
通过本《小宝宝有礼貌》的社会教案，幼儿园教师们可以帮助孩子们建立起良好的礼貌习惯和与他人友好交往的能力。通过实践和引导，孩子们将逐渐理解并运用礼貌行为，为他们未来的成长和社交能力打下坚实的基础。
《小宝宝有礼貌》小班社会教案 篇三
《小宝宝有礼貌》小班社会教案
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《小宝宝有礼貌》小班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标
1、学会使用简单的礼貌用语。
2、能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。
3、初步体验与人交谈的乐趣。
二、活动准备
1、小贴画若干
2、相关图片和视频
三、活动过程
1、教师将材料投放到角色区。
2、教师出示备好的小贴画，奖励主动与教师打招呼的幼儿。
今天早上，我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，奖励他们每人一个小贴画。
3、教师出示图片或者视频，引导幼儿安静观看。
（1）你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么？
（2）请幼儿以“你好，我是…”的句式在集体中介绍自己。
4、社会大观察环节，引导幼儿学习常用的礼貌用语。
（1）小朋友们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢？（早上好）
（2）遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢？（你好，我是……）
（3）早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告别？（爸爸妈妈，再见）
（4）下午离开幼儿园时，如何与老师告别？（老师，再见）
5、教师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简单的'礼貌用语。
6、教师创设其他情境，引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。
（1）不小心弄洒别人的水，要说对不起。
（2）别人跟你道歉，你要回答没关系。
（3）小朋友把好吃的好玩的分享给你，你要说谢谢。
四、活动延伸
幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。
五、活动总结
入园后的小朋友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。
而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，
