染雾小班音乐公开课教案《小手爬》 篇一
在小班的音乐教育中，培养孩子们的音乐感知和动手能力是非常重要的。而《小手爬》这个音乐活动正是为了达到这个目的而设计的。通过这个活动，孩子们可以感受音乐的节奏和旋律，并通过动手的方式来表达他们对音乐的理解和感受。
教学目标：
1. 培养孩子们的音乐感知能力，让他们能够辨别音乐的节奏和旋律。
2. 提高孩子们的动手能力，让他们能够通过手指的运动来表达音乐的节奏和旋律。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 合适的音乐曲目，如《小手爬》。
3. 平整的地面，让孩子们可以自由活动。
教学步骤：
1. 引导孩子们放松身体，做一些热身运动，如挥动手臂、旋转腰部等，为后面的活动做好准备。
2. 播放《小手爬》这首音乐，让孩子们仔细听音乐的节奏。
3. 引导孩子们跟随音乐的节奏，用手指爬行在地面上，模仿小手爬行的动作。
4. 在音乐的不同部分，引导孩子们改变手指的爬行方式，如快速爬行、慢速爬行、左右交替爬行等，让他们感受音乐的变化。
5. 继续播放音乐，引导孩子们用手指在地面上画出自己喜欢的形状，让他们通过手指的运动来表达对音乐的感受。
6. 结束活动后，让孩子们坐下来，分享他们在活动中的感受和体会。
这个活动不仅可以帮助孩子们感受音乐的节奏和旋律，还可以锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。通过动手的方式来表达对音乐的理解和感受，可以让孩子们更加深入地体验到音乐的魅力。同时，这个活动还可以培养孩子们的注意力和集中力，让他们在活动中全神贯注地参与其中。
小班音乐公开课教案《小手爬》 篇二
在小班的音乐教育中，培养孩子们的音乐感知和动手能力是非常重要的。而《小手爬》这个音乐活动正是为了达到这个目的而设计的。通过这个活动，孩子们可以感受音乐的节奏和旋律，并通过动手的方式来表达他们对音乐的理解和感受。
教学目标：
1. 培养孩子们的音乐感知能力，让他们能够辨别音乐的节奏和旋律。
2. 提高孩子们的动手能力，让他们能够通过手指的运动来表达音乐的节奏和旋律。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 合适的音乐曲目，如《小手爬》。
3. 平整的地面，让孩子们可以自由活动。
教学步骤：
1. 引导孩子们放松身体，做一些热身运动，如挥动手臂、旋转腰部等，为后面的活动做好准备。
2. 播放《小手爬》这首音乐，让孩子们仔细听音乐的节奏。
3. 引导孩子们跟随音乐的节奏，用手指爬行在地面上，模仿小手爬行的动作。
4. 在音乐的不同部分，引导孩子们改变手指的爬行方式，如快速爬行、慢速爬行、左右交替爬行等，让他们感受音乐的变化。
5. 继续播放音乐，引导孩子们用手指在地面上画出自己喜欢的形状，让他们通过手指的运动来表达对音乐的感受。
6. 结束活动后，让孩子们坐下来，分享他们在活动中的感受和体会。
这个活动不仅可以帮助孩子们感受音乐的节奏和旋律，还可以锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。通过动手的方式来表达对音乐的理解和感受，可以让孩子们更加深入地体验到音乐的魅力。同时，这个活动还可以培养孩子们的注意力和集中力，让他们在活动中全神贯注地参与其中。
小班音乐公开课教案《小手爬》 篇三
在小班音乐教育中，注重孩子们的动手能力培养是非常重要的。而《小手爬》这个音乐游戏正是一个很好的教学工具，能够帮助孩子们在音乐中感受到乐趣，并且锻炼他们的手部协调能力。下面是一份针对小班音乐公开课的教案，旨在帮助教师们更好地引导孩子们参与《小手爬》这个音乐游戏。
教学目标：
1. 培养孩子的音乐兴趣，让他们在音乐中感受到快乐。
2. 提高孩子们的手部协调能力和音乐节奏感。
3. 培养孩子们的集体合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 音乐《小手爬》的录音或现场演奏。
2. 一些小道具，如纸板、彩色纸、颜料、画笔等。
3. 学生的座位和教学工具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 教师播放《小手爬》的音乐，让孩子们先听一遍，引发他们的兴趣。
- 教师问孩子们是否听出了音乐中有些特别的声音，如脚步声、小动物叫声等。
2. 游戏规则（10分钟）：
- 教师解释游戏规则：孩子们需要模仿音乐中的动作，用手爬行在地上。
- 教师示范手爬的动作，并与孩子们一起练习，让他们熟悉如何用手爬行。
3. 动手制作（15分钟）：
- 教师发放纸板、彩色纸、颜料、画笔等材料，让孩子们用来制作手的道具。
- 教师示范如何制作手的道具，并引导孩子们一起动手制作。
4. 游戏实践（15分钟）：
- 孩子们带着自己制作的手的道具，按照音乐的节奏和旋律，模仿教师的动作用手爬行。
- 教师可以引导孩子们进行一些简单的变化，如快慢、高低等，增加游戏的趣味性。
5. 总结（5分钟）：
- 教师与孩子们一起回顾游戏过程，让他们分享自己的感受和体会。
- 教师总结游戏的目的和意义，强调音乐对我们的生活和成长的重要性。
通过《小手爬》这个音乐游戏，孩子们能够在快乐的氛围中感受到音乐的魅力，同时也能够锻炼他们的手部协调能力和音乐节奏感。这个教案不仅能够满足小班音乐教育的需求，还能够培养孩子们的集体合作精神和团队意识，让他们在游戏中学会与他人合作，共同创造美好的音乐。
小班音乐公开课教案《小手爬》 篇四
目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的.小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”
小班音乐公开课教案《小手爬》 篇五
活动目标：
1、理解歌词内容，学唱歌曲，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重点：理解歌词内容，学唱儿歌。
活动难点：在老师的引导下能仿编儿歌。
活动过程：
一、导入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）
二、理解歌词，学唱歌曲。
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
三、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方
呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
四、结束部分：
小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
五、活动延伸：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”
小百科：爬是一个汉字，读作pá，本意是指动物用爪子贴着地面移动身体，也指手和脚一齐着地走路，虫类行走，攀登，搔等意思。
