染雾小班儿歌教案：我是一个大苹果 篇一
标题：用儿歌教孩子认识水果——我是一个大苹果
导入：
儿童时期是孩子认识世界的重要阶段，通过儿歌教学可以帮助他们更好地了解周围的事物。今天我们要学的儿歌是《我是一个大苹果》。
目标：
1. 认识苹果这种水果；
2. 学习唱一首有关苹果的儿歌；
3. 培养孩子的音乐感知能力。
活动一：认识苹果
1. 准备一篮子苹果，让孩子们观察苹果的外形、颜色和大小。
2. 询问孩子们对苹果的了解，引导他们说出苹果的特点，比如红色、圆形等。
3. 给孩子们分发一些苹果图片，让他们用颜色笔勾画出苹果的形状和颜色。
活动二：学唱儿歌《我是一个大苹果》
1. 听老师播放儿歌《我是一个大苹果》，让孩子们先跟着节奏拍拍手。
2. 教师带领孩子们一起唱儿歌，注意调动他们的积极性和参与度。
3. 反复练习，让孩子们掌握儿歌的歌词和旋律。
活动三：创作活动
1. 分组让孩子们一起创作一首关于苹果的儿歌。每组可以选择自己喜欢的曲调，编写歌词，展示给大家。
2. 鼓励孩子们用自己的想象力和创造力，创作出有趣的歌曲。
活动四：扩展游戏
1. 准备一些苹果的卡片，上面写着苹果的不同特点，比如颜色、大小、味道等。
2. 让孩子们分组，每组从卡片堆中抽取一张卡片，然后用自己的话描述卡片上所写的苹果特点，其他组员猜是什么苹果。
3. 这个游戏可以帮助孩子们巩固对苹果的认识，并提高他们的语言表达能力。
总结：
通过今天的活动，孩子们不仅认识了苹果这种水果，还学会了一首有关苹果的儿歌，并且通过创作和游戏的方式加深了对苹果的理解。希望孩子们能在以后的生活中多吃水果，保持健康。
小班儿歌教案：我是一个大苹果 篇二
标题：用儿歌教孩子认识水果——我是一个大苹果
导入：
儿童时期是孩子认识世界的重要阶段，通过儿歌教学可以帮助他们更好地了解周围的事物。今天我们要学的儿歌是《我是一个大苹果》。
目标：
1. 认识苹果这种水果；
2. 学习唱一首有关苹果的儿歌；
3. 培养孩子的音乐感知能力。
活动一：认识苹果
1. 准备一篮子苹果，让孩子们观察苹果的外形、颜色和大小。
2. 询问孩子们对苹果的了解，引导他们说出苹果的特点，比如红色、圆形等。
3. 给孩子们分发一些苹果图片，让他们用颜色笔勾画出苹果的形状和颜色。
活动二：学唱儿歌《我是一个大苹果》
1. 听老师播放儿歌《我是一个大苹果》，让孩子们先跟着节奏拍拍手。
2. 教师带领孩子们一起唱儿歌，注意调动他们的积极性和参与度。
3. 反复练习，让孩子们掌握儿歌的歌词和旋律。
活动三：创作活动
1. 分组让孩子们一起创作一首关于苹果的儿歌。每组可以选择自己喜欢的曲调，编写歌词，展示给大家。
2. 鼓励孩子们用自己的想象力和创造力，创作出有趣的歌曲。
活动四：扩展游戏
1. 准备一些苹果的卡片，上面写着苹果的不同特点，比如颜色、大小、味道等。
2. 让孩子们分组，每组从卡片堆中抽取一张卡片，然后用自己的话描述卡片上所写的苹果特点，其他组员猜是什么苹果。
3. 这个游戏可以帮助孩子们巩固对苹果的认识，并提高他们的语言表达能力。
总结：
通过今天的活动，孩子们不仅认识了苹果这种水果，还学会了一首有关苹果的儿歌，并且通过创作和游戏的方式加深了对苹果的理解。希望孩子们能在以后的生活中多吃水果，保持健康。
小班儿歌教案：我是一个大苹果 篇三
活动目标
1、知道吃苹果的好处，喜欢大苹果。
2、理解儿歌内容，学会唱歌曲。
3、用愉快的心情唱歌，体会音乐带来的乐趣。
活动准备
音乐MP3、大苹果头饰。
活动过程
一、入室练声。
播放音乐《排排坐吃果果》，请幼儿跟着音乐拍手进入教室。
二、活动导入。
（头戴大苹果头饰）师：小朋友们好，我是一个大苹果，你们谁喜欢我呀？为什么呢？
教师鼓励幼儿积极发言。
师：啊，原来你们都爱我啊，因为我长得又大又红，而且味道又酸又甜，我太高兴了，我来为你们演唱一首歌吧！
三、学习歌曲。
教师演唱歌曲。
教师用提问的方式帮助幼儿理解歌词：我是什么样子的？什么味道的？吃了我，小朋友的脸会像什么呢？
教师引导幼儿按节奏念歌词。
教师请幼儿边拍手边念歌词。
教师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。
教师播放音乐，带领小朋友演唱歌曲。
教师播放音乐，带领小朋友边唱边做动作。
四、开心游戏：“我是一个大苹果”
请幼儿围成圈坐好，教师头戴苹果头饰绕着幼儿行走，同时教师跟幼儿唱“12345，谁是大苹果，54321，
把我找出来”，唱完后，教师将苹果头饰戴在一个幼儿头上，戴上头饰的幼儿表演歌曲《我是一个大苹果》。
活动应变
本次活动可以在活动“怎么吃水果”后进行。
活动延伸
启发幼儿仿编歌曲：请幼儿想一想，除了苹果，还喜欢吃哪些好吃的水果？它们是什么样子的？味道怎么样？
区角活动
角色区：投放音乐和苹果等水果头饰，鼓励幼儿佩戴头饰表演歌曲。
环境创设
用彩色卡纸或海棉纸制作水果娃娃造型，作为吊饰装饰活动室。
家园同步
1、鼓励幼儿演唱歌曲，提高幼儿自信心。
2、吃水果时，让幼儿说说水果的外形和味道，尝试仿编歌曲《我是一个大苹果》。
随机教育
日常活动中，引导幼儿根据所接触到的水果进行儿歌仿编。
相关链接
可以请幼儿欣赏关于其他水果的歌曲视频。
小班儿歌教案：我是一个大苹果 篇四
设计思路：
1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。
2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
活动目标：
1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的`基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备：
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
重难点：
1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动过程：
导入活动，引起兴趣
1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
初步理解
学习儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么?
2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?
3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌
1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”
（2）大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌
1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
知识迁移
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
