大班《我长大了》教案 篇一
第一篇内容
标题:通过游戏和绘画帮助大班幼儿理解成长和变化
引言:在大班教育中,帮助幼儿理解成长和变化是一个重要的教育目标。本篇教案将通过游戏和绘画的方式,引导大班幼儿探索自己的成长,培养他们的自我认知和表达能力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿理解成长和变化的概念。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿自我认知的能力。
二、教学准备
1. 《我长大了》相关绘本和图片。
2. 幼儿绘画工具和纸张。
三、教学活动
1. 游戏:我的家庭树
a. 引导幼儿坐成一个圆圈,提问他们的家庭成员有哪些,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
b. 给每个幼儿一张纸和绘画工具,让他们画出自己的家庭树,将家庭成员画在树上的不同位置。
c. 引导幼儿观察自己的家庭树,问他们:你是家庭树上的哪个成员?你觉得自己在家庭中扮演什么角色?
2. 绘画活动:我长大了
a. 准备一些幼儿的照片,包括他们在不同年龄段的照片。
b. 展示幼儿的照片,引导他们观察自己在不同年龄段的变化,例如:长大了、变高了、变聪明了等。
c. 给幼儿提供绘画工具和纸张,让他们选择一张照片,然后画出自己在照片中的样子。
d. 鼓励幼儿用绘画表达自己的感受和想法,例如:你觉得自己在照片中是一个快乐的孩子吗?你想对那个时候的自己说些什么?
四、教学延伸
1. 提供更多关于成长和变化的绘本,引导幼儿进一步探索这个主题。
2. 组织幼儿参观学校、社区等地方,让他们亲身感受到成长和变化的现象。
结束语:通过游戏和绘画的方式,幼儿可以更好地理解成长和变化的概念,并且可以通过表达自己的观察和感受,培养自我认知和表达能力。
大班《我长大了》教案 篇二
第二篇内容
标题:通过角色扮演和讨论引导大班幼儿认识成长的意义
引言:在大班教育中,帮助幼儿认识成长的意义是培养他们积极向上的人生态度和价值观的重要环节。本篇教案将通过角色扮演和讨论的方式,引导大班幼儿认识成长的过程和意义。
一、教学目标
1. 帮助幼儿认识成长的过程和意义。
2. 培养幼儿的合作和表达能力。
3. 培养幼儿的积极向上的人生态度。
二、教学准备
1. 《我长大了》相关绘本和图片。
2. 幼儿角色扮演服装和道具。
三、教学活动
1. 角色扮演:我长大了的自我介绍
a. 准备一些角色扮演服装和道具,例如医生、消防员、老师等。
b. 让幼儿选择一个角色,并穿上相应的服装和道具。
c. 让幼儿扮演自己长大后的样子,然后自我介绍:我长大了,我是一个医生,我可以帮助别人治病。
d. 引导其他幼儿提问和讨论,例如:你为什么选择这个角色?你觉得这个角色有什么重要的责任?
2. 讨论活动:我想成为……
a. 引导幼儿思考自己长大后想成为的人,并提供一些职业的示例,例如:医生、老师、科学家等。
b. 让幼儿用绘画或写字的方式表达自己的想法,例如画下自己成为医生的样子,或写下自己想成为老师的原因。
c. 分享幼儿的绘画或文字作品,并引导他们互相交流和讨论,例如:你为什么想成为医生?你觉得这个职业有什么有趣的地方?
四、教学延伸
1. 鼓励幼儿在日常生活中培养自己的责任感和自我管理能力,例如自己整理玩具、帮助别人等。
2. 组织幼儿参观相关的职业场所,让他们亲身感受成长和变化的过程。
结束语:通过角色扮演和讨论的方式,幼儿可以更加深入地认识成长的过程和意义,从而培养积极向上的人生态度和价值观。
大班《我长大了》教案 篇三
设计思路:
随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。
活动目标:
1、通过才艺展示,感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
活动进程:
1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)
活动延伸:
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
教学反思
本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。
所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。
大班《我长大了》教案 篇四
一.活动名称:
大班儿歌《我长大了》
二.活动目标:
1通过才艺展示,感知自己长大了。
2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动准备:
各种职业的图片
四.活动过程:
1、复习诗歌《长大做什么》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)
五.活动延伸:
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
大班《我长大了》教案 篇五
活动目标:
1、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
各种动物、植物小时候和长大的图片若干,如小蝌蚪、青蛙,蚕、蛾子,小鸡、大公鸡,小花籽、花朵,小树苗、大树等。
活动过程:
一、谈话:我长大了,了解自身的变化。
1、教师:上大班了,你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。)
2、讨论以后的变化。
教师:以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结:原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、讨论动植物的变化。
教师:人在不断地长大和变化,小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流)
2、观察动植物的图片,进行匹配游戏。
教师:这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的样子,有的是它们长大的样子,你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏)
3、进一步交流动植物的变化。
教师:它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化)
三、讨论生活中各种事物的变化,知道一切都在变。
1、交流生活中事物的变化。
教师:除了我们人、动物和植物在不断地变化,你知道生活中还有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了,笔变短了等)
2、讨论并感受周围事物的变化。
教师:是不是各种事物都在变呢?(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法和理由,并逐一进行讨论,感受各种事物的变化过程)
3、教师小结:原来周围的所有东西都在不断地发生变化。
大班《我长大了》教案 篇六
[教材简解]
对于大班幼儿而言,渴望成功,渴望自我实现,这正是这个年龄阶段的自我意识发展的需要,每个幼儿作为一个独立的个体存在,都有着自己与众不同的特点和个性,如何引导幼儿正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地面对生活,这就成了产生《不一样的我》这一主题活动的出发点。
[目标预设]
1.通过照片、衣服等物品使学生知道自己会渐渐长大。
2.让幼儿从小树立远大的理想。
[重点、难点]
让幼儿感受自己不断在长大,教育幼儿关心、体贴长辈。
[设计理念]
新年快到了,老师和孩子们都沉浸在迎新年的欢乐气氛中。老师常常会说:“过了新年,你们又要大一岁了。”可是总有部分幼儿难免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。我就设计了本节活动《我长大了》,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了”,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
[设计思路]
随着幼儿不断成长,幼儿对外界事物的认识不断加强,本课让幼儿在感知自身集体的发展下,进一步感知自己心里及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。
[教学过程]
一、出示幼儿小时候的衣服,让幼儿试穿小时候的衣服,感受自己的身体在长大。
教师:宝贝们,你们看。老师这有许多小衣服,谁来试穿看看?宝贝们,你们说他能穿得下?
提问:你穿上去有什么感觉?为什么?
二、观看课件,体会自己的成长过程中父母长辈对自己的关爱,让幼儿体会父母长辈们在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
教师:对了,因为他们长大了。你知道小宝宝是怎样从妈妈肚子里开始一点点长大的吗?(观看PPT)
提问:在抚养你们长大的过程中,你们觉得谁最辛苦?
小结:其实,你们也像图中的小宝宝那样在妈妈的肚子里长大,然后出生,学会坐、爬、走路,然后再上幼儿园的。在你们长大的过程中,爸爸妈妈、爷爷奶奶都付出了许多艰辛的劳动。
提问:那么我们应该怎样去关心体贴他们,让他们觉得我们真的长大了、懂事了、会关心人了。
三、出示小火车,发现小火车的“神奇”,看看小火车会变什么。
教师:你们长大了开心吗?(出示小朋友图片)这几位小朋友长大了也很开心,所以他们决定去旅行。他们坐上了一列小火车。这可是一列非常神奇的小火车,他们坐上小火车后会发生什么神奇的事情?(幼儿猜测)
1.教师将小朋友的图片插上小火车,变成了医生、警察、舞蹈家、空姐。
2.提问:他们是怎么变成这个样子的?原来这是一列会变得小火车,坐上这列小火车的人就会长大,还会在火车上面实现自己长大后的理想。有的当歌唱家、有的当老师、有的当画家、有的当钢琴家……
四、用神奇小火车的游戏激发幼儿从小树立远大理想。
1.提问:你们觉得这列小火车神奇?你们想不想坐一坐这列神奇的小火车?先请你们想好长大了想干什么,等下了火车之后就用一个动作表现出来,然后让大家一起来猜猜看。
2.分批游戏,幼儿模仿坐火车,体验小火车的神奇。
五、结束。
总结:你们的理想真不错,爸爸妈妈、爷爷奶奶都会为你们感到高兴的。老师也希望你们好好学习本领,长大后能实现自己的愿望。现在让我们开着这列神奇的小火车邀请更多的小朋友来体验吧!呜……我们的小火车出发了!