染雾中班《蜗牛搬家》教案 篇一
教案名称：探索蜗牛的世界——《蜗牛搬家》教学活动
适用年龄：中班儿童（3-4岁）
教学目标：
1. 通过观察和探索，培养孩子对生物的兴趣和保护环境的意识。
2. 增加孩子的词汇量，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子的观察能力和动手能力。
教学准备：
1. 《蜗牛搬家》绘本
2. 蜗牛模型
3. 纸板和彩色纸
4. 彩色笔和蜡笔
5. 玩沙子的盒子和一些小铲子
6. 幼儿园的室内或室外空间
教学过程：
1. 导入活动：教师向孩子们展示蜗牛模型，让孩子们观察并描述它的外形和特征。然后，教师出示绘本《蜗牛搬家》，进行预读，让孩子们猜测故事内容。
2. 故事讲解：教师用绘本讲解故事情节，同时指导孩子们观察绘本中的插图，了解蜗牛的生活习性和生存环境。
3. 情景再现：在幼儿园的室内或室外空间，搭建一个小型的蜗牛家园。教师引导孩子们用纸板和彩色纸制作小房子、小花园、小泥土等，模拟蜗牛的生活环境。
4. 观察探索：孩子们分成小组，在蜗牛家园中观察蜗牛模型，并用彩色笔记录他们的观察结果。教师通过提问引导孩子们观察蜗牛的外形、走路方式、食物喜好等。
5. 创作表演：让孩子们分角色扮演故事中的蜗牛，并进行小剧场表演。教师可以提供一些简单的对话和情节，帮助孩子们展示他们对蜗牛生活的理解。
6. 沙盒游戏：在玩沙子的盒子中放置一些小蜗牛模型和小道具，让孩子们自由玩耍。教师可以引导孩子们模拟蜗牛的搬家过程，培养他们的动手能力和想象力。
7. 总结活动：教师与孩子们一起回顾今天的学习内容，让孩子们分享他们对蜗牛的新认识和体验。同时，教师可以提问孩子们一些问题，检查他们对故事和学习内容的理解程度。
教学延伸：
1. 学习更多的关于蜗牛的知识，如蜗牛的种类、分布区域等，并进行展示和分享。
2. 绘制蜗牛的简单生命周期图，让孩子们了解蜗牛的成长过程。
3. 制作蜗牛的手工艺品，如蜗牛造型的立体贺卡或蜗牛拼贴画，培养孩子们的动手能力和创造力。
通过《蜗牛搬家》这个故事，中班的孩子们可以在游戏和探索中学习有关蜗牛的知识，培养他们的观察力和动手能力，同时激发他们对自然和生物的兴趣。这个教案旨在通过多种学习活动，帮助孩子们全面发展并增加他们的词汇量和语言表达能力。
中班《蜗牛搬家》教案 篇二
教案名称：蜗牛家园——《蜗牛搬家》教学活动
适用年龄：中班儿童（3-4岁）
教学目标：
1. 通过绘本故事，培养孩子们对自然生物的兴趣和保护环境的意识。
2. 增加孩子的词汇量，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子的观察能力和动手能力。
教学准备：
1. 《蜗牛搬家》绘本
2. 蜗牛模型或图片
3. 一些花朵和叶子的图片
4. 彩色纸和彩色笔
5. 沙盒和一些小铲子
6. 幼儿园的室内或室外空间
教学过程：
1. 导入活动：教师向孩子们展示蜗牛模型或图片，让孩子们观察并描述它的外形和特征。然后，教师出示绘本《蜗牛搬家》，进行预读，让孩子们猜测故事内容。
2. 故事讲解：教师用绘本讲解故事情节，同时指导孩子们观察绘本中的插图，了解蜗牛的生活习性和生存环境。
3. 观察花朵：教师出示一些花朵和叶子的图片，让孩子们观察并描述不同花朵的颜色、形状和气味。教师可以指导孩子们发现蜗牛和花朵之间的联系，引发他们对蜗牛生活的兴趣。
4. 制作花朵：教师引导孩子们用彩色纸剪出花朵的形状，并用彩色笔为花朵上色。教师可以提前准备好蜗牛模板，让孩子们将花朵粘贴在蜗牛的背上，制作出自己的蜗牛家园。
5. 沙盒游戏：在沙盒中放置一些小蜗牛模型和花朵，让孩子们自由玩耍。教师可以引导孩子们模拟蜗牛的搬家过程，培养他们的动手能力和想象力。
6. 总结活动：教师与孩子们一起回顾今天的学习内容，让孩子们分享他们对蜗牛和花朵的新认识和体验。同时，教师可以提问孩子们一些问题，检查他们对故事和学习内容的理解程度。
教学延伸：
1. 观察蜗牛和花朵的真实样本，并进行展示和分享。
2. 利用身边的自然材料，让孩子们制作蜗牛和花朵的拼贴画，培养他们的动手能力和创造力。
3. 带领孩子们到室外环境中观察蜗牛和花朵，帮助他们更好地理解和体验自然。
通过《蜗牛搬家》这个故事，中班的孩子们可以在游戏和探索中学习有关蜗牛和花朵的知识，培养他们的观察力和动手能力，同时激发他们对自然和生物的兴趣。这个教案旨在通过多种学习活动，帮助孩子们全面发展并增加他们的词汇量和语言表达能力。
中班《蜗牛搬家》教案 篇三
中班《蜗牛搬家》教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班《蜗牛搬家》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1.理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的`对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动准备：
课件《蜗牛搬家》
活动重难点：
重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动过程：
一、 通过提问，导入活动
提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢?
二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话
(1)倾听故事第一段
1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气)
3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?
(2)倾听故事第二段
1. 蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)
2. 蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)
3. 青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼
(3)倾听故事第三段
1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好，那蜗牛的家到底搬没搬成，我接下去听故事。
2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?
三、完整倾听故事 ，学说故事中的对话。
那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
四、讨论
4.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?
5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。
