染雾红灯停绿灯行小班安全活动教案 篇一
标题：红灯停绿灯行小班安全活动教案
第一篇内容
活动名称：红灯停绿灯行
活动目的：通过游戏的方式教导小班儿童交通安全的基本知识和技能，培养他们的观察力、判断力和遵守规则的意识，提高他们在道路上的安全意识和自我保护能力。
活动对象：小班儿童
活动准备：
1.准备一张大型道路地图（可以是室内或室外）。
2.制作红灯、绿灯和黄灯的信号灯牌。
3.准备一些小车或玩具交通工具。
4.准备一些小红旗和小绿旗。
活动步骤：
1.介绍交通信号灯的含义和作用，让孩子们了解红灯停、绿灯行的基本规则。
2.将大型道路地图展示在教室或活动场地上，让孩子们观察和熟悉地图上的道路和交通标志。
3.分发红灯、绿灯和黄灯的信号灯牌给孩子们，让他们模拟交通信号灯的工作。
4.将小车或玩具交通工具放在道路地图上，让孩子们模拟行车和遵守交通规则。
5.教师扮演交警的角色，用红灯和绿灯信号灯控制孩子们的行动，让他们按照信号灯的指示行驶。
6.教师引导孩子们观察和分辨红灯和绿灯的颜色，提醒他们在道路上遇到红灯时要停下来，等待绿灯再行动。
7.组织小红旗和小绿旗的游戏，让孩子们根据信号灯的颜色拿起相应颜色的旗子。
8.总结活动，强调交通规则的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
活动评估：观察孩子们在游戏过程中的表现，包括对红灯和绿灯的理解和遵守交通规则的能力。
活动延伸：可以邀请交警来学校进行交通安全教育讲座，进一步加深孩子们对交通安全的认知。
红灯停绿灯行小班安全活动教案 篇二
标题：红灯停绿灯行小班安全活动教案
第二篇内容
活动名称：红灯停绿灯行
活动目的：通过游戏和实际操作的方式，让小班儿童亲身体验红灯停、绿灯行的交通安全原则，培养他们的安全意识和自我保护能力。
活动对象：小班儿童
活动准备：
1.准备一个模拟道路的场地，可以是教室或者室外。
2.制作红灯、绿灯和黄灯的信号灯。
3.准备一些小车或者玩具交通工具。
4.准备一些红色和绿色的纸牌或者小旗子。
活动步骤：
1.介绍交通信号灯的作用和功能，让孩子们了解红灯停、绿灯行的意义。
2.将模拟道路的场地布置好，包括马路、人行道和交通标志。
3.将红灯、绿灯和黄灯的信号灯放置在场地的适当位置，并将其连接到一个控制面板上。
4.引导孩子们分成小组，每个小组有一个交通警察，其他孩子分别扮演行人和司机。
5.交通警察使用信号灯控制车辆和行人的行动，根据红灯和绿灯的信号来指挥行人和车辆的行进。
6.让孩子们模拟行车和过马路的场景，根据信号灯的指示进行行动。
7.教师和家长可以扮演过马路的行人，让孩子们观察并学习如何安全地过马路。
8.通过游戏的方式，让孩子们体验到红灯停、绿灯行的交通安全原则，理解交通规则的重要性。
活动评估：观察孩子们在游戏中的表现，包括对信号灯的理解和遵守交通规则的能力。
活动延伸：可以组织孩子们进行交通标志的制作和交通安全绘画比赛，进一步加深他们对交通安全的认识和兴趣。
红灯停绿灯行小班安全活动教案 篇三
红灯停绿灯行小班安全活动教案
活动目标
1.幼儿能认识简单的交通标记。
2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。
活动准备
1.有关模拟游戏。
2.《巧虎我会看红绿灯》视频。
3.《去郊游》音乐。
活动过程
一、 情景感知
(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频
(2) 为什么巧虎差点被车撞到?
(3) 教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。
二、 看图片《十字路口》，体验交流。
(1)过马路是应该走哪里？
教师归纳：过马路要走斑马线。
(2) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
3.小结：
巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)
三、 行为巩固
1.在情景模拟游戏“去春游”
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
2.游戏：小司机。（播放音乐《去郊游》。）
老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。
四、评价幼儿游戏情况，结束。
活动设计背景
每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节安全教育活动课。
教学反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的.观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。 分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是
