染雾我会轻轻小班社会教案 篇一
标题：认识身边的人和事——介绍社会教育活动
教学目标：
1. 让幼儿了解身边的人和事物，培养对社会的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：
1. 人物介绍：家长、老师、朋友、邻居等。
2. 事物介绍：学校、超市、公园、医院等。
3. 相关活动：观察身边的人和事物，描述并绘制。
教学准备：
1. 图片或卡片：包括不同人物和事物的图片或卡片。
2. 绘画工具：彩色纸、彩色笔、颜料等。
3. 观察记录表：用于记录幼儿观察到的人和事物。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿分享一些身边的人和事物，引起他们的兴趣。
2. 介绍人物和事物：用图片或卡片向幼儿介绍不同的人物和事物，让他们了解并学会描述。
3. 观察活动：带领幼儿到校园或社区进行观察活动，鼓励他们观察身边的人和事物，并记录在观察记录表上。
4. 分享观察结果：幼儿将自己观察到的人和事物进行描述，并展示给其他同学。
5. 绘制画作：幼儿根据自己观察到的人和事物，用彩色纸、彩色笔或颜料进行绘制，加深对社会事物的认知。
6. 展示和评价：幼儿将自己的画作展示给其他同学，并进行互动评价，鼓励他们勇敢表达和分享。
教学延伸：
1. 继续观察：鼓励幼儿在日常生活中继续观察身边的人和事物，并记录下来。
2. 家庭互动：鼓励幼儿与家长一同观察和描述身边的人和事物，增强亲子互动和语言交流。
3. 组织讨论：组织幼儿讨论一些社会问题，如交通规则、环境保护等，培养他们的社会责任感。
评价与反思：
通过这一教学活动，幼儿能够更好地了解身边的人和事物，提高他们的观察力和描述能力。同时，通过互动和合作，也能够培养他们的合作意识和团队精神。然而，教师在教学过程中应注意引导幼儿进行正确的观察和描述，避免出现片面和主观的表达。同时，为了让更多的幼儿有机会展示和分享，可以适当延长活动时间，让每个幼儿都能有充分的参与和表达机会。
我会轻轻小班社会教案 篇二
标题：培养社交能力——社区参观活动
教学目标：
1. 培养幼儿的社交能力，包括与他人交流、合作和分享。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力，提高他们的问题解决能力。
3. 让幼儿了解社区的重要性，培养他们的社会责任感。
教学内容：
1. 社区参观：学校附近的社区、商店、公园等。
2. 社交技能：与陌生人交流、合作和分享。
3. 观察和思考：观察社区的环境和功能，思考问题并提出解决方案。
教学准备：
1. 社区参观计划：列出社区参观的地点和安排。
2. 观察记录表：幼儿用于记录观察到的问题和解决方案。
3. 社交技能练习：如与他人打招呼、合作完成任务等。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿讨论社区的重要性，引起他们对社区参观活动的兴趣。
2. 社区参观：带领幼儿到社区进行参观活动，让他们观察社区的环境和功能，并记录在观察记录表上。
3. 社交技能练习：在社区参观过程中，教师对幼儿进行社交技能的练习，如与陌生人打招呼、合作完成任务等。
4. 分享观察结果：幼儿将自己观察到的问题和解决方案进行分享，与其他同学进行互动讨论。
5. 总结和反思：教师引导幼儿总结社区参观活动的收获和体会，鼓励他们思考社区的重要性和自己的社会责任。
教学延伸：
1. 组织社区服务活动：鼓励幼儿参与社区服务活动，如清理垃圾、植树等，培养他们的社会责任感。
2. 继续观察和思考：鼓励幼儿在日常生活中继续观察社区的问题，并思考解决方案。
3. 家庭互动：鼓励幼儿与家长一同参观社区，增强亲子互动和社交能力。
评价与反思：
通过社区参观活动，幼儿能够更好地了解社区的环境和功能，培养他们的社交能力和观察思考能力。同时，通过与陌生人交流和合作，也能够提高幼儿的合作意识和团队精神。然而，教师在教学过程中应注意安全问题，确保幼儿的参观活动安全。同时，为了让幼儿充分参与和思考，教师应提供适当的引导和支持，让幼儿能够积极思考和提出问题。
我会轻轻小班社会教案 篇三
我会轻轻小班社会教案
活动目标：
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）
2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：
一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的.？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习。
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸：
1、学唱歌曲《我叫轻轻》。
2、在日常生活中巩固幼儿的行为。
