染雾讲文明懂礼貌主题班会教案 篇一
主题：文明懂礼貌
目标：通过班会活动，引导学生养成文明懂礼貌的良好习惯，培养他们的社交技巧和人际关系。
时间：60分钟
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 通过播放一段有关文明懂礼貌的视频或展示相关图片，调动学生的兴趣。
- 引导学生分享自己对文明懂礼貌的理解和体验。
2. 互动游戏（15分钟）
- 分成小组，进行一个互动游戏，例如“文明传递”。每个小组成员手持一张写有礼貌用语的卡片，他们需要以特定的顺序将卡片传递给队友，每个人只能说出自己手中卡片上的内容。最先完成任务的小组胜出。
- 游戏结束后，引导学生讨论游戏中的困难和成功的因素，以及如何在团队合作中展现文明懂礼貌的行为。
3. 角色扮演（20分钟）
- 安排学生分成小组，每个小组选择一个现实生活场景，例如在餐厅点餐、乘坐公共交通工具等。学生们在小组内自由发挥，扮演相关角色，模拟场景中的对话和行为。
- 角色扮演结束后，学生们进行自我评价和互相反馈，讨论如何改进自己的表现，更好地展示文明懂礼貌的态度和行为。
4. 总结（10分钟）
- 引导学生总结今天的学习收获，回顾文明懂礼貌的重要性。
- 鼓励学生制定个人目标，例如在日常生活中主动使用礼貌用语、尊重他人的意见等，并记录在个人学习手册中。
5. 结束语（5分钟）
- 引导学生共同口号：“文明懂礼貌，从我做起！”
- 鼓励学生将今天学到的知识和技巧运用到日常生活中，互相监督和鼓励。
讲文明懂礼貌主题班会教案 篇二
主题：文明懂礼貌
目标：通过班会活动，进一步加强学生对文明懂礼貌的理解，提高他们的社交能力和人际关系。
时间：60分钟
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 回顾上次班会的内容，引导学生自主回忆文明懂礼貌的重要性和应该具备的行为特征。
2. 文明礼貌小达人选拔（20分钟）
- 将学生分成小组，进行一场文明礼貌小达人的选拔赛。每个小组派出一名代表，依次进行比赛环节，例如礼貌用语问答、形象仪容展示等。由其他小组成员进行评分，最终评选出文明礼貌小达人。
- 在比赛过程中，引导学生观察和评价参赛者的表现，加深对文明懂礼貌的认识。
3. 角色扮演（25分钟）
- 安排学生再次分组，每个小组选择一个现实生活场景，例如在商店购物、与老师交流等。学生们在小组内自由发挥，扮演相关角色，模拟场景中的对话和行为。
- 角色扮演结束后，学生们进行互相评价和反思，讨论如何在不同场景中更好地展示文明懂礼貌的态度和行为。
4. 总结（5分钟）
- 引导学生总结今天的学习收获，回顾文明懂礼貌的核心价值。
- 鼓励学生将学到的知识和技巧应用到实际生活中，并互相分享自己的实践经验。
5. 结束语（5分钟）
- 引导学生共同口号：“文明懂礼貌，展现风采！”
- 鼓励学生在日常生活中主动传播文明懂礼貌的理念，积极影响周围的人。提醒他们，文明懂礼貌是一种积极向上的力量，也是展现个人品质的重要标志。
讲文明懂礼貌主题班会教案 篇三
班会目的：
1、通过本次德育活动课，提高学生的文明礼仪的认识。
2、通过灵活多样的形式，使学生反省自身的不足，找差距、思改进，达到自我教育的目的。
3、促使学生从自我做起，从现在做起，从点滴的小事做起，努力提高自身的文明修养，作一个“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。
班会过程：
1、主持人：礼仪是人类为维系社会正常生活的道德规范，它就在我们身边。
2、小品-------“新西游记”。
3、对比表演(正反)
△公共汽车上
△学生食堂前
△上学路上
4、主持人：通过对比，我们就不难发现，文明礼仪可以化解人与人之间的误解、怨气，可以让我们的生活更加和谐。
5、小品------车站上
6、小合唱
7、同学之间-------要有礼貌，不讽刺挖苦
8、舞蹈
9、老师总结发言：同学们，希望今天的主题班会能使大家受到启迪，更希望大家向不文明的行为告别，用文明礼仪规范自己的言行，真正做到“学礼仪、用礼仪，要重言，更重行，文明礼仪伴我行!”
10、主持人：主题班会结束。
讲文明懂礼貌主题班会教案 篇四
一、活动目的：
1、 使学生懂得讲文明、讲礼貌
是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、 培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、 使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
二、活动准备：
1、 搜集关于文明礼貌的知识和名言。
三、活动过程：
导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。 让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《懂礼貌，讲文明》主题班会现在开始。
请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。
1、举止言谈讲文明
2、人人文明讲卫生
3、不让陋习漫天行
4、礼仪学校文明情
5、争做文明小主人
四、欣赏小品《礼貌待客》
讲文明懂礼貌主题班会教案 篇五
活动目的
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
2、培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。
3、认识并运用礼貌用语(请、谢谢等)，培养学生文明礼貌的良好习惯。
活动过程
一、导入
语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。
《一点儿》
每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
二、在不同的场合该怎做?
(1)升国旗时
应该立正站好，向国旗行注目礼，要尊重国旗，要目不转睛的看着国旗冉冉生起，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
(2)在公众场合
乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼;
在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物;
在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
三、文明礼仪三字歌
小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人
不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还
不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到
对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱
四、情境体验
1、《发生在我们身边的事》举例展示图片讲解
2、你说我说
分小组讨论，除上面的这些行为习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处?
五、评选班级“礼貌之星”
同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念
六、结束语
我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。祝希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人!
讲文明懂礼貌主题班会教案 篇六
班会目的：
讲文明、懂礼仪是同学健康成长的需要，是走向社会进行交往的必备素养，针对学生在现实生活中的一些不文明行为，采用生动活泼的形式，对同学进行礼貌用语，文明行为的教育。通过讨论，使同学明白讲文明礼貌的意义，并懂得哪些是应该做到的文明礼貌行为，哪些是不应该做的行为。通过对现实生活中一些不文明行为的批判，使同学明确今后努力的方向。
班会方式：
预先做好课件，将主持学生的对白同步显示;学生表演小品;将学生讨论的话题同步显示。
过程：
一.主持人解释什么是“礼”，以及“礼”的现实意义
中华民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，在新世纪的今天文明礼仪又被时代赋予新的含义。在公民基本道德规范中明确规定：明礼诚信。所以在中学生中开展文明礼仪教育具有重大意义。
“礼”乃规定社会行为的法则、规范、仪式的总称。简言之，即凡事以礼相待，对人要表示敬意。与之同义的还有礼貌、礼节等。汉代给《孟子》作注的赵岐给“礼貌”作注时说：“礼者，接之以礼也;貌者，颜色和顺，有乐贤之容。”(对人要以礼相待，同时要和颜悦色，从心理尊重有才能的人)“礼节”，即以礼待人，能约束自己。竹子的“节”不是约束竹子的吗?见着有才能的人不仅不嫉妒，还要和颜悦色，不约束自己能行吗?
今天，我们提倡这些“礼”的新的内容，则有利于团结，有利于治国。真可以说有‘礼’(理)走遍天下，无‘礼’(理)寸步难行啊!
二.展示反映学校及社会上一些不礼貌的行为;
由学生表演小品(关于学校内的一些不礼貌现象)。
三.同学们讨论得出礼貌的重要性，并引出应该具体怎样做。
四.展示学习礼仪常规
五.班主任总结：
班主任语：同学们，这次主题活动，大家表现得很积极，很活跃，通过活动，我们增强了文明礼仪意识。我们是祖国的未来和希望，肩负着建设社会主义的历史重任。让我们从自己做起，从现在做起，做一个讲文明、懂礼仪的好学生，成为新世纪的好青年!希望同学们互相帮助，互相监督，为了自己的前途，为了学校的荣誉，为了祖国的繁荣昌盛，人人讲礼貌，处处讲文明。更希望同学们在校庆中，注重文明礼貌，用我们的文明礼貌为学校发展多作贡献。
