染雾三年级上册音乐《老水牛角弯弯》教案 篇一
教学目标：
1. 了解并熟悉歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音高。
3. 发展学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学内容：
1. 歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。
2. 歌曲的基本节奏和音高。
3. 音乐欣赏和合作活动。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 歌曲《老水牛角弯弯》的录音。
3. 课堂活动所需的道具和材料。
教学过程：
第一步：导入新课
1. 利用音乐播放器播放歌曲《老水牛角弯弯》的录音。
2. 引导学生仔细聆听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
第二步：学唱歌曲
1. 教师带领学生跟着录音一起学唱歌曲。
2. 分节教唱，逐渐将各个节奏和音高进行拼接。
第三步：练习节奏和音高
1. 利用打击乐器或身体动作，帮助学生理解和练习歌曲的基本节奏。
2. 引导学生根据歌曲的音高，模仿教师的演唱，练习音高的准确把握。
第四步：合作创作
1. 将学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行创作。
2. 引导学生思考歌词的内容和情感，用自己的语言编写新的歌词。
3. 每个小组轮流演唱自己编写的歌词，展示合作成果。
第五步：音乐欣赏
1. 播放不同版本的歌曲《老水牛角弯弯》，让学生感受不同的表演风格和音乐味道。
2. 引导学生用自己的语言描述不同版本的歌曲，并表达自己的喜好和感受。
第六步：课堂总结
1. 教师和学生一起回顾学习的内容，总结歌曲的特点和表达方式。
2. 鼓励学生分享自己的感受和体会，展示他们在音乐学习中的成长。
三年级上册音乐《老水牛角弯弯》教案 篇二
教学目标：
1. 熟悉歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音高。
3. 培养学生的合作意识和表演能力。
教学内容：
1. 歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。
2. 歌曲的基本节奏和音高。
3. 合作表演活动。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 歌曲《老水牛角弯弯》的录音。
3. 课堂活动所需的道具和服装。
教学过程：
第一步：导入新课
1. 利用音乐播放器播放歌曲《老水牛角弯弯》的录音。
2. 引导学生仔细聆听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
第二步：学唱歌曲
1. 教师带领学生跟着录音一起学唱歌曲。
2. 分节教唱，逐渐将各个节奏和音高进行拼接。
第三步：练习节奏和音高
1. 利用打击乐器或身体动作，帮助学生理解和练习歌曲的基本节奏。
2. 引导学生根据歌曲的音高，模仿教师的演唱，练习音高的准确把握。
第四步：合作表演
1. 将学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行表演。
2. 引导学生思考歌词的内容和情感，用表演的方式展示自己的理解和感受。
3. 学生们可以自由选择服装和道具，增加表演的趣味性和吸引力。
第五步：观摩和评价
1. 每个小组轮流表演自己编排的片段。
2. 教师和其他学生观摩并评价每个小组的表演，鼓励他们展示自己的创造力和表演技巧。
第六步：课堂总结
1. 教师和学生一起回顾学习的过程和成果，总结歌曲的特点和表达方式。
2. 鼓励学生分享自己的表演经验和感受，展示他们在音乐学习中的成长。
三年级上册音乐《老水牛角弯弯》教案 篇三
三年级上册音乐《老水牛角弯弯》教案
教学目标：
能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向
教学重点：
能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱
唱准歌曲中的节奏
教学过程：
一、谈话导入
1、师：同学们，你们见过老水牛吗?谁来说说老水牛的样子?
2、生……
3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢?生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。
二、学唱歌曲《老水牛角弯弯》
师：这首歌好听吗?我们有没有信心唱好呢?
生……
师用电子琴慢速弹奏歌曲，请学生认真听，要求可以用“la”哼唱。(在出现附点节奏的.地方，教师用手势给予提示)
师：板书倚音及它的写法(略)唱法
出示节奏请打一打：在大切分处的重点讲解及打击。
师再次弹奏歌曲旋律(用中速弹奏),学生用“la”母音练习演唱歌曲旋律。
教师出示歌谱，学生用唱名练习演唱歌曲旋律。(师弹一句，学生跟唱一句)
师：谁能说一说这首歌曲的速度是怎么样的?
生：回答
那么大家想一想在这首歌曲中放牛娃是一个什么样的形象哪?
生：畅所欲言
教师播放课件(农村放牛娃的形象)，学生欣赏。
师：奥，原来是一个身穿短褂、短裤、拿着牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的远大理想是什么哪?
生：当宇航员
师：让我们共同走进(板书《老水牛角弯弯》)这首歌曲中，来共同体会那农家孩子的质朴、天真和美好的心愿。让我们再一次来共同来欣赏一遍这首歌曲
师：下面让我们有节奏的来朗诵一遍歌词，在歌词中来共同体会放牛娃的远大志向。
*拍手共同来读歌词，(要你跟我这样做，我就跟你这样做)共同带领读歌词。
师：看到大家这么热烈的表现老师也想为大家演唱一遍，大家欢不欢迎啊?
生：欢迎
教师范唱歌曲
师：你记住了哪些歌词?请你来唱一唱。
学生根据记忆模唱歌曲中的歌词，教师在学生模唱时出现的音高或节奏问题时相机指导。
师：下面我们再来完整演唱一遍歌曲，教师出示歌词，在演唱歌曲前老师想听一听在唱歌时我们应该注意那几点?
生……
全班完整演唱歌曲。
师：咱们分开组来演唱一遍。要求每组讨论小牧童得意的坐在
各小组自由讨论。
生：神气，......
那么大家运用这种感情再来演唱一遍这首歌曲。
三、延伸拓展
1、师：放牛娃的远大理想是当一名宇航员，那么大家的理想是什么哪?请你说一说，并且试着放到歌曲中去唱一唱。(讨论、演唱)
2、师：无论我们是当一名宇航员还是当一名科学家，无论我们是当一名老师还是当一名医生，我们都应该从现在开始去努力学习科学文化知识,为实现自己远大的理想而奋斗。
四、小结
师：这节课大家表现得真不错，很快就把这首歌曲学会了，那么我们大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧!(出示课件，全班齐唱歌曲下课)
