染雾《我在长大》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《我在长大》
适用年级：小学三年级
教学目标：
1. 学生能够通过阅读理解的方式，了解主人公在成长过程中所经历的变化和成长；
2. 学生能够运用自己的语言表达能力，描述自己在成长过程中的变化和感受；
3. 学生能够通过互动活动，培养团队合作与交流能力。
教学准备：
1. 《我在长大》绘本故事书；
2. 彩色纸张、颜料、画笔等美术材料；
3. 小组活动所需的分组卡片。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
利用图片或视频展示一些成长的场景，引起学生对主题的兴趣，并引导他们思考：什么是成长？我们在成长过程中经历了什么？
2. 阅读理解（15分钟）
分发《我在长大》绘本故事书，让学生自主阅读，并在阅读完毕后回答问题：主人公在成长过程中经历了哪些变化？她的感受是什么？
3. 小组讨论（15分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个主人公在成长过程中的一个变化进行讨论，并准备一份小组报告。鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和感受。
4. 个人表达（20分钟）
学生回到座位上，每个人都要准备一张彩色纸张和颜料、画笔等美术材料。学生用自己喜欢的方式，绘制自己在成长过程中的一个变化，并用一段话描述自己的感受。
5. 分享与展示（10分钟）
学生将自己的作品展示给全班同学，并用口头的方式表达自己的思考和感受。
6. 总结与反思（5分钟）
教师引导学生回顾今天的学习内容，总结自己在成长过程中的变化和感受，并与同学分享。
教学延伸：
1. 邀请学生访问一位长辈或者亲友，了解他们在成长过程中的变化和感受，并写一篇小短文分享给同学；
2. 鼓励学生通过绘画、写作等形式，表达自己在成长过程中的梦想和目标，并制作展板展示给全校师生。
评估方式：
1. 对学生的阅读理解进行评估；
2. 对学生的小组讨论和个人表达进行评估；
3. 对学生的展示和口头表达进行评估。
教学反思：
通过本节课的活动，学生不仅仅是被动地接受教师的知识传授，而是通过阅读、讨论和个人表达等方式，积极参与到学习中。他们通过与同学的互动，分享自己的观点和感受，培养了团队合作与交流能力。同时，通过绘画和写作的形式，学生可以更好地表达自己的思考和感受，进一步提高了语言表达能力。教师应根据学生的实际情况进行差异化的教学，充分发挥学生的主动性和创造性，促进他们的全面发展。
《我在长大》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《我在长大》
适用年级：小学一年级
教学目标：
1. 学生能够通过欣赏和模仿，了解主人公在成长过程中的变化和成长；
2. 学生能够通过绘画的方式，表达自己在成长过程中的感受；
3. 学生能够通过观察和描述，认识不同物体的变化和成长。
教学准备：
1. 《我在长大》绘本故事书；
2. 彩色纸张、颜料、画笔等美术材料；
3. 不同物体的图片或实物。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
利用图片或实物展示不同物体的变化，引起学生对主题的兴趣，并引导他们思考：什么是成长？我们在成长过程中经历了什么？
2. 欣赏绘本（10分钟）
分发《我在长大》绘本故事书，教师与学生一起欣赏绘本，重点观察主人公在成长过程中的变化。教师提问学生：主人公经历了哪些变化？她的感受是什么？
3. 绘画活动（15分钟）
学生准备彩色纸张、颜料、画笔等美术材料。让学生用自己喜欢的方式，绘制自己在成长过程中的一个变化，并用一段话描述自己的感受。教师可以给予适当的指导和帮助。
4. 分享与讨论（15分钟）
学生将自己的作品展示给同学，并用口头的方式描述自己的思考和感受。其他同学可以提出问题和建议，进行互动讨论。
5. 观察和描述（15分钟）
教师展示不同物体的图片或实物，让学生观察并描述它们的变化和成长。教师引导学生使用适当的形容词和句子，提高他们的观察和描述能力。
6. 总结与反思（5分钟）
教师引导学生回顾今天的学习内容，总结自己在成长过程中的变化和感受，并与同学分享。
教学延伸：
1. 邀请学生访问动物园、植物园等场所，观察不同生物的变化和成长，并记录下来；
2. 引导学生观察自然界中的四季变化，通过绘画或拼贴的方式表达对季节变化的感受。
评估方式：
1. 对学生的绘画和描述进行评估；
2. 对学生的观察和描述进行评估。
教学反思：
通过本节课的活动，学生通过欣赏绘本、观察和绘画的方式，了解了主人公在成长过程中的变化和成长。同时，通过观察和描述不同物体的变化，学生培养了观察力和描述能力。教师应根据学生的实际情况进行差异化的教学，提供适当的指导和帮助，并引导学生思考和分享。通过这样的方式，学生能够更加主动地参与到学习中，提高自己的综合能力。
《我在长大》教案 篇三
活动目标：
1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：
重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：
听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？
谈话活动：
新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际x岁了？
今年你有那些变化？
小朋友会做哪些事情了？
老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。
生活活动：
提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：
1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
《我在长大》教案 篇四
游戏目标：
初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等，培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。
活动重点：
培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
活动准备：
幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具
活动难点：
初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。
活动指导：
本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。
3、妈妈回家后，知道此事表扬了他们。
4、邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5、结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。
《我在长大》教案 篇五
活动目标
1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……
活动过程：
一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。
2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。
3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。）
4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。
小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？
二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。
①请幼儿朗诵儿歌
②请幼儿上来拼图
③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，）
④椅子操的表演
⑤打击乐表演
⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。
⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。
小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习？
②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。
教学反思：
亮点
1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。
不足：
难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。
《我在长大》教案 篇六
活动目标
1、愿意自己事情自己做。
2、感知自己在长大。
3、尝试制作成长记录卡。
准备：
1、收集自己出生时、1岁、2岁时穿的衣服和用过的物品，如奶瓶、玩具等。
2、成长记录卡人手一份。
3、穿衣、取拾玩具等小图片若干。
过程：
1、观看“宝贝成长纪念展”，引导幼儿理解“我在长大”的含义，体验成长的快乐。
2、请幼儿翻开幼儿用书，看图听故事，通过故事进一步理解“长大”的含义。
提问：
（1）故事里有谁？
（2）小猫看见小兔在干什么？小兔是怎样对妈妈说的？
（3）小猫看见小狗在干什么？小狗是怎样对妈妈说的？
（4）小猫看见小熊在干什么？小熊是怎样对妈妈说的？
（5）小猫心里是怎样想的？
3、谈一谈：我自己长大了吗？我会做哪些事？
4、做一做：将自己会做的事（如穿衣、吃饭等）的图标贴在“成长记录卡”上。
