染雾大班美术活动教案反思 篇一
在这个大班美术活动教案中，我选择了教授幼儿在绘画中使用剪贴技巧的主题。我准备了一些剪刀、彩纸和胶水，计划引导幼儿通过剪贴的方式创作自己的艺术作品。然而，在实施过程中，我意识到一些问题。
首先，我发现我没有充分考虑到幼儿的注意力持久性。我设想的活动时间是30分钟，但在实施过程中，我发现有些幼儿在15分钟之后就开始分心了。他们开始玩弄剪刀，或者随意涂抹胶水，而不是专注于剪贴。这使得我意识到我需要更好地了解幼儿的注意力持久性，以便在今后的活动中做出更准确的时间安排。
其次，我也发现我没有充分考虑到幼儿的剪贴技巧水平。在活动开始时，我简单地向幼儿们演示了剪纸和粘贴的基本技巧，然后让他们自己尝试。然而，我发现有些幼儿在使用剪刀时遇到了困难，他们不知道如何正确地握住剪刀或者如何剪出所需的形状。这使得我意识到我需要在今后的活动中提供更多的指导和支持，以帮助幼儿们提高他们的剪贴技巧。
最后，我还发现我没有为幼儿提供足够的材料选择。我准备了一些彩纸和胶水，但我没有考虑到幼儿可能希望使用其他材料来丰富他们的作品。有些幼儿表达了他们想用贴纸、羽毛或者珠子来装饰他们的作品的意愿，但我却没有为他们提供这些材料。这使得我意识到我需要更加灵活地准备材料，以满足幼儿的创造力和想象力。
通过这次教学经验，我意识到了一些需要改进的方面。我将更加关注幼儿的注意力持久性，确保活动时间的合理安排。我将提供更多的指导和支持，帮助幼儿提高他们的剪贴技巧。我还将更加灵活地准备材料，以满足幼儿的创造力和想象力。我相信这些改进将使我能够提供更好的美术活动教学，帮助幼儿发展他们的艺术技巧和想象力。
大班美术活动教案反思 篇二
在这个大班美术活动教案中，我选择了教授幼儿使用颜料进行画画的主题。我准备了一些颜料、画笔和画纸，计划引导幼儿通过自由绘画的方式创作自己的艺术作品。然而，在实施过程中，我遇到了一些挑战。
首先，我发现我没有充分考虑到幼儿的个体差异。在活动开始时，我简单地向幼儿们介绍了颜料和画笔的使用方法，然后让他们自由发挥。然而，我发现有些幼儿对于如何使用画笔和颜料感到困惑，他们不知道如何正确地调配颜色或者如何控制画笔的力度。这使得我意识到我需要在今后的活动中提供更多的指导和示范，以帮助幼儿们克服困难，提高他们的绘画技巧。
其次，我也发现我没有充分考虑到幼儿的安全问题。在活动中，有一些幼儿意外地将颜料弄到了他们的衣服上或者身体的其他部位上。这使得我意识到我需要在今后的活动中提前告知幼儿们如何正确使用颜料，并提供一些保护措施，如穿着围裙或者准备湿纸巾等。
最后，我还发现我没有为幼儿提供足够的创作空间。由于教室空间有限，我只能让幼儿们在小桌子上绘画。然而，有些幼儿希望能够在地上或者更大的画板上发挥他们的创造力。这使得我意识到我需要在今后的活动中寻找更多的创作空间，以满足幼儿的需求。
通过这次教学经验，我意识到了一些需要改进的方面。我将提供更多的指导和示范，帮助幼儿们克服绘画技巧方面的困难。我将提前告知幼儿们如何正确使用颜料，并准备一些保护措施，确保他们的安全。我还将寻找更多的创作空间，以满足幼儿的创造力和需求。我相信这些改进将使我能够提供更好的美术活动教学，帮助幼儿发展他们的艺术技巧和创造力。
大班美术活动教案反思 篇三
哈哈镜中人物的夸张形象常常让人嬉笑不已。孩子们对此更是喜爱有加。活动过程中“小人”的造型由于画在了折纸的不同重叠部位而变形夸张，非常类似于照哈哈镜的效果，充满童趣，孩子们对此非常感兴趣。本次活动的目标定为：1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。2.感受作品的幽默，体验活动的乐趣。活动一开始，请孩子绘画观察到的“
小人”形象，这一环节虽然是让孩子绘画简单的单线小人，但实际是在挑战大班孩子的观察习惯与能力，能认真观察并善于倾听的孩子就能准确地表现自己的所见，而不是自己的所想。由于是借班上课，对孩子不太了解，没有把这部分环节删除，如果班内幼儿有较好地探究、观察的习惯，讨论下来觉得这部分环节是可以删除的`，删除以后孩子发现的内容可能会更加丰富一些。另外，在折过的纸上画“小人”是本次活动的重点，活动过程中发现个别孩子们拿到纸后会有意识地避开折线来画，因此活动中还需要老师强调什么是“顶天立地”，撑满整张纸，这样孩子出错的几率就会变小。
大班美术活动教案反思 篇四
刚接触一段音乐，我们总能静下来倾听，听后我们能辨别出音乐的一些特质，它是欢快的或者是优美的或者是悲伤的等等。在美术活动中，我觉得同样需要“艺术欣赏能力”的培养。著名文学家朱自清曾说：“欣赏是情感的操练，可以增加情感的广度、深度。”欣赏能开阔孩子的视野，陶冶孩子的情操。
今天的活动中，我利用3分钟的时间，让孩子欣赏了海底世界的视频，孩子们通过欣赏，了解海底中有各种各样的鱼，如热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等，知道每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样。在课前，我本来以为孩子不太了解那么多的鱼类，但是在活动中，我还是为现代孩子所掌握的知识而折服。
从今天孩子们呈现的作品中，我深深地体会到课前的大量准备是有意义的，有价值的。“课前三分钟欣赏”，让孩子试着欣赏美术活动中的动物、人数、建筑物以及画家的作品，欣赏之后说说你想怎么画，你想在画中表达什么等，不失为一个好方法。
大班美术活动教案反思 篇五
这首诗歌非常优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前，我带领他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。
