染雾大班美术向日葵教案 篇一
标题：培养孩子的创造力与想象力——大班美术向日葵教案
引言：
在大班美术课上，我们将通过创造性的活动来培养孩子的艺术表达能力、创造力和想象力。本次教案将以向日葵为主题，引导孩子们通过观察、绘画和手工制作等方式，了解向日葵的特点，培养他们对自然界的热爱与敬畏之情。
一、目标：
1. 培养孩子对向日葵的观察能力，了解向日葵的外观特点。
2. 培养孩子的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养孩子的手工制作能力，培养他们的创造力与想象力。
二、教学内容与步骤：
1. 观察与讨论：
a. 准备一些向日葵图片，让孩子们观察向日葵的外观特点。
b. 引导孩子们讨论向日葵的颜色、形状和大小等特点。
2. 绘画：
a. 给每个孩子准备一张白纸和彩色铅笔。
b. 引导孩子们用彩色铅笔画出向日葵的形状，并给花瓣上色。
3. 手工制作：
a. 准备一些黄色纸张和绿色纸张，剪成不同大小的长方形。
b. 引导孩子们将黄色纸张卷成花蕊的形状，用胶水固定在白纸上。
c. 引导孩子们将绿色纸张剪成长条状，用剪刀将一端剪成细条，作为向日葵的茎。
d. 将花蕊和茎固定在白纸上，完成向日葵的手工制作。
4. 展示与分享：
a. 鼓励孩子们将自己的绘画和手工制作展示给其他同学观看。
b. 引导孩子们分享自己创作的过程和心得体会。
三、教学要点与亮点：
1. 通过观察向日葵的外观特点，培养孩子的观察力和绘画能力。
2. 通过手工制作，培养孩子的创造力和想象力。
3. 鼓励孩子们展示和分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
四、教学评价与总结：
本次教案通过观察、绘画和手工制作等多种方式，引导孩子们了解向日葵的特点，并通过创造性的活动培养他们的绘画能力、创造力和想象力。在教学过程中，我们注重鼓励孩子们展示和分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。通过这些活动，孩子们不仅增加了对向日葵的了解，还培养了艺术表达能力和创造力，为他们今后的学习和成长打下了良好的基础。
大班美术向日葵教案 篇二
标题：用向日葵传递美好——大班美术向日葵教案
引言：
大班美术课是培养孩子艺术表达能力和想象力的重要环节。本次教案以向日葵为主题，通过观察、绘画和手工制作等活动，让孩子们感受到向日葵的美丽与力量，同时也培养他们的创造力和想象力。
一、目标：
1. 培养孩子对向日葵的审美能力，欣赏向日葵的美丽与力量。
2. 培养孩子的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养孩子的手工制作能力，让他们通过手工制作传递美好。
二、教学内容与步骤：
1. 观察与欣赏：
a. 准备一些向日葵的图片和视频，向孩子们展示向日葵的美丽与力量。
b. 引导孩子们观察向日葵的颜色、形状和姿态等特点，欣赏向日葵的美丽之处。
2. 绘画：
a. 给每个孩子准备一张画纸和彩色油画棒。
b. 引导孩子们用彩色油画棒画出自己心目中的向日葵，表达对美的感受。
3. 手工制作：
a. 准备一些黄色纸张和绿色纸张，剪成不同大小的长方形。
b. 引导孩子们将黄色纸张卷成花蕾的形状，用胶水固定在画纸上。
c. 引导孩子们将绿色纸张剪成长条状，用剪刀将一端剪成细条，作为向日葵的茎。
d. 将花蕾和茎固定在画纸上，完成向日葵的手工制作。
4. 分享与表演：
a. 鼓励孩子们将自己绘画和手工制作的向日葵展示给其他同学观看。
b. 引导孩子们用自己的方式表演向日葵的生长过程，传递美好与希望。
三、教学要点与亮点：
1. 通过观察和欣赏向日葵的美丽与力量，培养孩子的审美能力。
2. 通过绘画和手工制作，培养孩子的创造力和想象力。
3. 鼓励孩子们展示和分享自己的作品，通过表演传递美好与希望。
四、教学评价与总结：
本次教案通过观察、绘画和手工制作等活动，引导孩子们感受向日葵的美丽与力量，并通过创造性的活动培养他们的绘画能力、创造力和想象力。在教学过程中，我们注重鼓励孩子们展示和分享自己的作品，通过表演传递美好与希望。通过这些活动，孩子们不仅增加了对向日葵的欣赏与理解，还培养了艺术表达能力和创造力，让他们学会用艺术表达自己的情感和想法，传递美好与希望。
大班美术向日葵教案 篇三
活动目标：
1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、向日葵图片
2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程：
一、通过对话引起作画兴趣
1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师
总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范
先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨（花瓣）——向日葵的身体（茎）——向日葵的手（叶片）。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）
三、幼儿创作，教师巡回指导。
提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。
四、作品欣赏与交流：
幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。
活动反思：
首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子握笔姿势比较容易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外衣的小号油画笔。一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既方便又容易呈现。随后和孩子商量后我们把许多材料都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花妹妹”等。
凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比较明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。如果让孩子们模仿学习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。
例如拿笔蘸颜料我们会说：妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡，伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。
用蜡笔画我会说：蜡笔宝宝出来玩，X颜色宝宝出来跳舞等。形象画的语言让我们班的孩子特别喜欢绘画活动，而每次活动他们都觉得自己是在和笔宝宝玩，所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色，他们还喜欢边画边说。
我一直觉得“孩子只有在自身丰富的体验想要表达时，才会有真正属于孩子自己的绘画。”随后我尝试让孩子画花瓶，感觉孩子对花瓶的位置和形状很难掌握。最后我试着我先把位置放好，就先画一条直线，把这条直线当花瓶口，把画面分成了两部分，上面画向日葵；下面画花瓶。在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。
如：平平一条路，路前停一停，变出左耳朵；路后停一停，变出右耳朵，左耳右耳连起来，听一听！美妙的音乐会开始啦！洗刷刷洗刷刷，从上往下刷，从左往右刷，刷出一只大花瓶！）示范画花瓶。妈妈笔累了休息！（放瓶子）（花妹妹出来跳舞了，黄颜料里洗个澡，扭一扭，往上跳，往下跳；往左跳，往右跳；跳累了休息吧！）示范画花瓣。
大班美术向日葵教案 篇四
教材分析
（重点与难点）
《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素表达出来。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有：大班幼儿认识向日葵，并对向日葵有一定的了解
幼儿的缺：对色彩、线条、构图等美术欣赏的要素还不够深入。
本次活动提升点：通过欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，能感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。并且能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。
活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。
2、能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。
3、萌发热爱花草，热爱大自然的情怀。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
PPT幼儿已认识冷、暖色
一、谈话导入
出示ppt
提问：小朋友你们看这是什么？向日葵有什么特点？
小结：向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。这向往光明之花，给人带来美好的希望。
过渡：今天我也给你们带来了一幅《向日葵》，我们一起来看一看。
1.出示凡高作品《向日葵》，引导幼儿比较、欣赏作品。
二、欣赏、理解作品
（1）色彩的感受：
欣赏作品中明亮的色调和强烈的色彩。
提问：你在这幅画里看到了哪些颜色？画面中什么颜色最多？这些黄色都一样吗？这幅画的颜色给你什么样的感觉？
小结：画面中以黄色为主，以其他颜色为辅，色彩巧妙搭配，这样画面看上去才能够饱满好看。金黄的向日葵看上去鲜艳、明亮、活泼、充满活力，有收获的感觉。
2、从颜色观察，比较其中两朵向日葵。
提问：这两朵向日葵颜色有什么不同？
小结：画家在作品中运用了明亮的暖色调，画面中有深深浅浅的黄色，画出了向日葵的不同姿态，也表达出画家对生活充满了热情。
（2）花朵姿态的感受
提问：我们来看看向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？
小结：对了，向日葵的花瓣好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？
三、欣赏向日葵作品
过渡：这里还有几幅向日葵的作品，我们一起来欣赏一下！
提问：你们知道这些画是谁画的吗?我们一起来认识一下，（出示梵高）就是这个叔叔文森特，凡高画的，凡高是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。他最喜欢的花就是向日葵了。向日葵是凡高的崇拜物，是太阳之光，是光和热的象征，是他内心翻腾感情烈火的写照。凡高画的向日葵不只是色彩，而更加是他生命与精神的自我流露，充满激情的色彩和粗狂豪放的线条。
四、幼儿自主创作
刚才我们欣赏了大画家的作品，你们愿意把自己当成大画家，画个向日葵吗？
大班美术向日葵教案 篇五
【活动目标
】
1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
【活动准备】
1、图片：向日葵
2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
【活动过程
】
一、导入
1、出示图片：向日葵
引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？
（线描和与油画棒相结合）
二、展开
1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？
线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？
2、教师示范
引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束
1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
大班美术向日葵教案 篇六
活动目标：
1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：
花纹范例、范图若干张
活动过程：
一、谈话导入
1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？
2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？
二、欣赏范画
1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）
2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）
三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）
2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。
3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。
四、幼儿作画
五、作品展示。
