染雾篇一：声音的游戏的小班综合活动教案
引言：
声音是孩子们生活中重要的一部分，通过声音的游戏，可以帮助他们发展听觉、语言和社交技巧。本教案旨在为小班学生设计一系列有趣而富有挑战性的声音游戏，以促进他们的全面发展。
一、活动名称：找声音的宝藏
目标：培养学生的听觉和观察能力，同时提高注意力和集中力。
活动步骤：
1.老师将教室中的不同声音录制下来，如钟声、笑声、水声等，并将这些声音放入不同的盒子中。
2.学生们围成一个圈，并且盲目选择一个盒子。
3.每个学生依次打开盒子，听到声音后猜测声音的来源，并将答案告诉大家。
4.学生们可以根据声音的特点，如响亮、柔和、高音、低音等来猜测声音的来源。
5.猜对的学生可以得到奖励，例如小糖果或贴纸。
二、活动名称：声音大冒险
目标：锻炼学生的语言表达能力和创造力，同时提高团队合作能力。
活动步骤：
1.将学生们分成小组，每个小组都有一个主题，如动物、交通工具、自然等。
2.每个小组需要选择一个代表，代表需要模仿自己所属主题的声音，并且其他小组的学生要猜测声音所代表的主题。
3.代表可以运用各种方法模仿声音，如口型、动作、表情等。
4.其他小组的学生可以积极提问、猜测，并给予代表相应的回答和评价。
5.每个小组轮流进行，最后根据得分情况评选出优胜小组。
三、活动名称：声音拼图
目标：培养学生的听觉辨别能力和观察能力，同时锻炼学生的注意力和集中力。
活动步骤：
1.将不同的声音录制下来，如动物叫声、乐器声、车辆声等，并将这些声音分别切成几段。
2.学生们需要根据声音的特点和顺序将这些声音片段拼成完整的声音。
3.学生们可以通过听片段的顺序、声音特点和联想等方式进行拼图。
4.拼图完成后，学生们可以将整个声音放大，以确保拼图的准确性。
5.拼图正确的学生可以得到奖励，并且可以尝试更多复杂的声音拼图。
结论：
通过以上三个声音游戏的设计与实施，学生们可以在愉快的氛围中提高他们的听觉、语言和社交技巧。这些活动既可以在课堂上进行，也可以作为家庭作业或周末活动，以促进学生的全面发展。同时，教师也可以根据学生的实际情况和兴趣，适当调整活动的难度和内容，以满足不同学生的需求。
声音的游戏的小班综合活动教案 篇三
声音的游戏的小班综合活动教案
一、目标：
1、能辨别不同的声音，对声音有浓厚兴趣。
2、能根据不同的声音进行联想、想象、用语言大胆表达。
3、懂得在不同的环境中调节控制自己的声音。
二、形式：
集中
三、环境资料：
1、投影仪、电视、录音机、声音磁带、空白磁带。
2、字卡（笑、哭、车）若干
四、过程：
（一）感知声音：
1、播放录音：清晨鸟叫、风、雨、雷电等声音。
提问：你听到了什么？你还听过什么声音？
小结：自然界、物体和人本身都会发出声音。
2、制造声音提问：谁能让屋里充满声音？
引导小朋友四散，拍打市内的'各种物体或自身，使之发出声音。教师将声音录下来。
（二）辨别声音记忆排序
1、请小朋友听一组声音
提问：你听到了什么声音？（哭、小、火车声）
2、请小朋友拿出字卡，听清三种声音的顺序，用字卡排出顺序。
例：（1）笑—哭—车（2）哭—笑—车（3）车—笑—哭（4）哭—车—笑
渐次缩短每种声音的时段，加快速度。要求幼儿听完再排序。
（三）听声音联想：
1、播放笑、哭、火车三种声音。
提问：听到这三种声音，你想到了什么？你笑过吗？为什么笑呢？
依次启发幼儿联想自己有关哭和车有关的经验。
（四）听声音想象：
1、播放许多小动物的声音（牛、羊、狗、猫等）
提问你听到了什么动物的声音（幼儿回答的同时教师出示投影图片）
猜猜它为什么叫吗？说出它的心理话？
（如：小羊咩咩……我独自好饿呀，哎，前面有青草，太好了！）
2、播放小牛、小羊交替的叫声。
提问：它们在说什么？
（五）听声音创编
1、播放三种声音（配乐鸟叫、羊、虎）
