染雾小班独坐敬亭山教案 篇一
教案名称：小班独坐敬亭山
教学目标：
1. 帮助幼儿了解和掌握敬亭山的景点和历史背景。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作和分享精神。
教学内容：
1. 敬亭山的介绍：山的起源、地理位置、山势、名胜古迹等。
2. 敬亭山的历史背景：历史人物、历史事件等。
3. 幼儿独坐敬亭山的想象游戏。
教学准备：
1. 敬亭山的图片和介绍资料。
2. 幼儿喜欢的玩具和道具。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
教师出示敬亭山的图片，询问幼儿是否听说过敬亭山，并请幼儿谈一下自己对敬亭山的了解。
2. 感知（10分钟）：
教师向幼儿介绍敬亭山的起源、地理位置、山势以及有哪些名胜古迹。教师可以通过图片、模型等多种形式展示给幼儿。
3. 认知（15分钟）：
教师通过讲解敬亭山的历史背景，介绍一些历史人物和历史事件，帮助幼儿更深入地了解敬亭山的文化底蕴。
4. 想象（10分钟）：
教师引导幼儿进行想象游戏，要求幼儿独坐在教室里，闭上眼睛，想象自己置身于敬亭山的景点之中，感受大自然的美丽和宁静。
5. 分享（10分钟）：
幼儿分组，每组选择一个景点进行分享。幼儿可以使用图片、模型、自制的小故事等形式来展示自己对敬亭山景点的理解和想象。
6. 结束（5分钟）：
教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿多了解和探索自己周围的美丽自然景点。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对敬亭山有了初步的了解，同时也培养了他们的观察能力和想象力。幼儿在分享环节中展示了自己的才华，增强了合作和分享精神。如果时间允许，可以组织一次实地参观敬亭山，让幼儿更加直观地感受到敬亭山的美丽和历史。
小班独坐敬亭山教案 篇二
教案名称：小班独坐敬亭山
教学目标：
1. 帮助幼儿了解和掌握敬亭山的地理特点和自然景观。
2. 培养幼儿的观察能力和艺术鉴赏能力。
3. 培养幼儿的表达和沟通能力。
教学内容：
1. 敬亭山的地理特点：山势、气候、植被等。
2. 敬亭山的自然景观：风景、动植物等。
3. 幼儿用绘画表达自己对敬亭山的感受。
教学准备：
1. 敬亭山的图片和介绍资料。
2. 绘画纸、颜料、画笔等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
教师出示敬亭山的图片，询问幼儿是否听说过敬亭山，并请幼儿谈一下自己对敬亭山的了解。
2. 感知（10分钟）：
教师向幼儿介绍敬亭山的地理特点，包括山势、气候和植被等。教师可以通过图片、模型等多种形式展示给幼儿。
3. 认知（15分钟）：
教师通过讲解敬亭山的自然景观，包括风景和动植物等，帮助幼儿更深入地了解敬亭山的自然美。
4. 表达（15分钟）：
教师鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对敬亭山的感受。教师可以给幼儿提供一些绘画素材和参考，同时引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 分享（10分钟）：
幼儿分组，每组选择一幅绘画作品进行分享。幼儿可以用简短的语言描述自己的绘画作品，同时可以互相欣赏和评论。
6. 结束（5分钟）：
教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿多观察和欣赏自然美，用艺术的方式表达自己的情感和想法。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对敬亭山的地理特点和自然景观有了初步的了解，同时也培养了他们的观察能力和艺术鉴赏能力。幼儿通过绘画表达自己对敬亭山的感受，增强了表达和沟通能力。如果时间允许，可以组织一次户外活动，让幼儿亲身感受敬亭山的美丽和自然景观。
小班独坐敬亭山教案 篇三
小班独坐敬亭山教案
独坐敬亭山是唐代诗人李白创作的一首诗词。小编为大家整理的小班独坐敬亭山教案，希望对大家有帮助。
教学目标：
1、学习生字词语。
2、会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。
3、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。
教学重点：
重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。
知识链接：
《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年(公元753年)秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。
一、导入
师：李白的诗我们已经学过不少了，谁来背一首?根据学生的背诵相机点拨。《望庐山瀑布》——寄情山水的诗人。《静夜思》——乡愁满怀的李白。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——重情谊、珍友谊的李白
二、学习生字词
1、同学们都预习的很认真，看来字词关是拦不住大家了。屏幕上的8个词语如果你都认识，就给老师一个自信的笑容。那就开火车吧。
2、是不是老师随便指哪一个词语都难不倒四年级一班的同学们啊?打乱顺序读。
3、强调“敬亭山”------敬亭山在哪里?(江南，安徽)
强调“两不厌”------注释中如何解释“厌”，那么不厌是什么意思?“两不厌”又怎样解释?
强调“孤云”------孤云是多少白云?只有一朵。白云的伙伴呢?早就走了，这是最后一朵，也将要“独去闲”了。悠闲自在的飘走了。
4、出示：“尽”在字典里的三种解释，全部;完了，没有了;用了很大的力气。“高飞尽”里面你怎样理解“尽”字的意思?“高飞尽”又怎样解释?“众鸟高飞尽”呢?
三、理解诗句，体会感情
(一)从题目上感悟
师：知道敬亭山在哪儿吗?(生答)
师：我们通过预习已经知道了。敬亭山在安徽省宣州市郊。大诗人李白一生七次到过宣州，多次登临过敬亭山。在李白之后，白居易、杜牧、苏东坡等等这些大诗人也都先后去过，并且在那里留下了大量的诗文，所以敬亭山后来被称为“江南诗山”。好，谁再来读题目?注意敬亭山前面还有“独坐”两个字。(生读)
3、李白来到敬亭山下，坐下来欣赏对面山上的美景。有知心朋友陪伴吗?有只可爱的小鸟陪伴也行啊，有一朵白云相伴也很悠闲啊!(生回答，都没有并说说从哪句诗里知道的。)
4、没有伙伴，你觉得李白是怎样的心情?板书：独。
5独坐敬亭山的意思是( )学生填空，理解题目的意思。
6、谁愿意来当一次小演员，把自己变成李白，读一读自己的这首诗的题目。
7、知道孤独忧伤的语气要低沉，缓慢。练习朗读题目。
8、李白为什么会孤独，会忧伤呢?一起来了解一下李白当时的处境，写作的背景。
(二)细读诗文，理解含义
1、课件出示全文。让我们继续穿越时空，以李白的身份，读读自己写的这首诗。还要注意用上李白的语气啊。
2、你从哪些词语中体会到李白很孤独?(重点理解高飞尽，独去闲，第一句诗的含义。)
3、寂静的山上没有一只鸟，没有一片云，此时此刻有谁愿意懂李白的心，留下来陪陪他呢?(敬亭山)
4、李白的眼里有鸟吗?有白云吗?只有什么?
5、李白看着敬亭山，敬亭山也同样看着李白。孤独的山看着孤独的人，孤独的人看着孤独的山，-----相看两不厌，怎么看也看不够。所以说--------相看两不厌，只有敬亭山。
6、此时李白深情的看着敬亭山，轻轻的说：“ ”
敬亭山也深情的'看着李白，轻轻的说：“ ”
把要说的话写在课本的空白处。(强调学习方法：读书时，边读边想，边想边记，这是学习的好方法。)
7、学生汇报之后，老师引读。
此时此刻，李白相对敬亭山说：“连白云和小鸟都不喜欢我了，只有你愿意留下来陪我。我们俩真是------相看两不厌，只有敬亭山。”
李白还想对敬亭山说：“我们两个孤独的好朋友在这么清静的地方，真是------”
敬亭山也想对李白说：“ ”
8、李白愿意把敬亭山当做自己的好朋友来倾诉心里的话，我们可以体会到李白对敬亭山的什么性情?(板书：寄情山水)
9让我们再一次以李白的身份读课文，看自己是不是已经理解了每一句诗的含义。出示诗句含义。读读记记。
10、指导背诵。
四、回顾总结
说一说这节课的学习有了哪些收获?
五、作业小超市
1、练习背诵并默写《独坐敬亭山》。
2、熟练朗读《望洞庭》和《忆江南》。
3、搜集一些描写山水风光的古诗词。
