染雾大班教案小鱼游游 篇一
标题：大班教案小鱼游游 探索水中世界
引言：水是孩子们最喜欢的玩具之一，对于大班的孩子来说，通过水中的游戏和活动，不仅能够培养他们的动手能力和想象力，还能够促进他们的社交能力和认知能力的发展。在这个教案中，我们将结合大班儿童的学习需求，设计一系列与水相关的活动，让孩子们在游戏中探索水中的世界。
活动一：水中动物观察
目标：通过观察和学习水中常见的动物，培养孩子们的观察能力和动手能力。
步骤：
1. 在室内或室外的水池中放入一些玩具动物，如小鱼、小螃蟹等。
2. 引导孩子们观察这些动物的特点，如形状、颜色、大小等。
3. 鼓励孩子们用手抓取这些动物，感受它们的质地和形状。
4. 通过问答的形式，让孩子们回答一些与这些动物相关的问题，如它们生活在哪里？它们吃什么？等等。
活动二：水中绘画
目标：通过水中绘画的活动，培养孩子们的创造力和想象力。
步骤：
1. 准备一些大幅的画纸和水彩笔。
2. 将画纸放入一盆浅水中。
3. 引导孩子们用水彩笔在湿润的画纸上进行绘画。
4. 鼓励孩子们通过观察水中的涟漪和颜色变化，进行自由创作。
5. 让孩子们观察和比较其他孩子的作品，鼓励他们分享自己的作品。
活动三：水中传递
目标：通过团队合作的活动，培养孩子们的社交能力和团队意识。
步骤：
1. 将孩子们分成小组，每个小组站在一排。
2. 给每个小组一只杯子，杯子里装满水。
3. 引导孩子们将杯子里的水倒入下一个人的杯子中，直到最后一个人。
4. 观察水是否会在传递过程中溢出或减少。
5. 鼓励孩子们讨论传递过程中出现的问题，并尝试改进传递的方式。
结语：通过这些与水相关的活动，大班的孩子们将能够通过观察、动手和合作的方式，探索水中的世界。在活动中，他们将培养自己的观察能力、创造力和社交能力，为以后的学习和成长奠定坚实的基础。
大班教案小鱼游游 篇二
标题：大班教案小鱼游游 感受水的魅力
引言：水是生命之源，也是大自然中最神奇的存在之一。在这个教案中，我们将结合大班儿童的学习需求，设计一系列与水相关的活动，让孩子们通过亲身体验，感受水的魅力，培养他们对水的热爱和保护意识。
活动一：水中探险
目标：通过模拟水中探险的游戏，培养孩子们的想象力和动手能力。
步骤：
1. 在室内或室外的水池中放入一些玩具，如小船、小鱼等。
2. 引导孩子们用手抓取这些玩具，模拟探险的过程。
3. 鼓励孩子们用自己的语言描述他们在水中的探险经历。
4. 提问孩子们在探险中遇到了哪些动物或景物，以及他们对这些事物的感受和观察。
活动二：水中游泳
目标：通过水中游泳的活动，培养孩子们的协调能力和身体控制能力。
步骤：
1. 在室内或室外的水池中为孩子们准备浮板或水圈。
2. 引导孩子们戴上浮板或水圈，学习在水中游泳的姿势和动作。
3. 鼓励孩子们尝试不同的游泳方式，如蛙泳、自由泳等。
4. 提供安全保护和指导，确保孩子们在水中的游泳过程中的安全。
活动三：水中音乐会
目标：通过水中音乐会的活动，培养孩子们的音乐欣赏能力和合作意识。
步骤：
1. 在室内或室外的水池中放入一些乐器，如铃铛、木琴等。
2. 引导孩子们用手或工具敲击乐器，感受水中音乐的声音和节奏。
3. 鼓励孩子们合作演奏一首简单的乐曲，体验团队合作的乐趣。
4. 提供音乐指导和鼓励，让孩子们尝试自己设计和演奏一段水中音乐。
结语：通过这些与水相关的活动，大班的孩子们将能够亲身体验水的魅力，培养自己的想象力、协调能力和合作意识。在活动中，他们将感受到水的美妙和神奇，培养对水的热爱和保护意识，为以后的学习和成长奠定坚实的基础。
大班教案小鱼游游 篇三
设计思路：
为了能更好的贯彻二期课改精神，摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学，在自我探索中习的知识，我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿，并幼儿提供了大量的探索材料，旨在调动幼儿学习的兴趣性，培养幼儿学习能力。
目标：
1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数。
2.培养幼儿对数活动的兴趣。
重点：
区分单双数
难点：
自我探索
准备：
数字卡片印有数字的小鱼
设计：
一.小鱼游(自身运动)
1.老师扮鱼妈妈，小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏。
“小鱼游游游，向上游，向下游，找条小鱼做朋友。”
2.猜一猜
看看是不是所有的小鱼都找到朋友？
3.8条小鱼都找到了朋友，我们把数字8贴到红色园点下。(没找到的数字贴到蓝色园点下，游戏进行两次)
4.1—10数字里还有许多数字，请鱼宝宝也来帮他们找朋友。
二.小鱼找朋友(探索活动)
1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则。
摸一个数找出相应的小鱼，两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里，不能的插在在兰点这里。
2.幼儿探索，老师巡回指导。
3.小结：请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友，那些没有？
都找到好朋友，我们叫它双数
没找到好朋友，我们叫它单数
三.复习
1.小鱼和妈妈做游戏(复习单双数)
妈妈手上有牌子，是单数小鱼睡觉，是双数就游.
2.送鱼宝宝回家
(1)有另一群鱼宝宝迷路了，你们愿不愿意送它们回家？请一条鱼宝宝来送？并问他为什么要这样送？
(2)老师小结幼儿的话：单数的鱼宝宝送到蓝色池塘；双数的送
到红色池塘。
(3)幼儿游戏
(4)验证：看看有小鱼回错家了吗？(重点讲解两位数)
(5)提高：381是单数还是双数？
五.延伸活动
“0”该在哪里？
有个数字宝宝不高兴了.是谁呀？“0”是单数还是双数，请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。
大班教案小鱼游游 篇四
设计思路：
为了能更好的贯彻二期课改精神，摆脱旧的教学模式。使幼儿能在学中玩玩中学，在自我探索中习的知识，我设计了———小鱼游游这一学习活动。整个活动游戏贯穿，并幼儿提供了大量的探索材料，旨在调动幼儿学习的兴趣性，培养幼儿学习能力。
目标：
1。引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数。
2。培养幼儿对数活动的兴趣。
重点：
区分单双数
难点：
自我探索
准备
： 数字卡片 印有数字的小鱼
设计：
一。小鱼游 （自身运动）
1。 老师扮鱼妈妈，小朋友扮鱼宝宝。边念儿歌边游戏。
“小鱼游游游，向上游，向下游，找条小鱼做朋友。”
2。 猜一猜
看看是不是所有的小鱼都找到朋友？
3。8条小鱼都找到了朋友，我们把数字8贴到红色园点下。（没找到的数字贴到蓝色园点下，游戏进行两次）
4。1—10数字里还有许多数字，请鱼宝宝也来帮他们找朋友。
二 。小鱼找朋友（探索活动）
1。 幼儿两人一组有10条小鱼。纪录卡。1——10数。老师讲解游戏规则。
摸一个数找出相应的小鱼，两个两个找好朋友。能找到好朋友的.把数字插在在红色园点这里，不能的插在在兰点这里。
2。 幼儿探索，老师巡回指导。
3。 小结：请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友，那些没有？
2 4 6 8 10 都找到好朋友，我们叫它双数
1 3 5 7 9没找到好朋友，我们叫它单数
三。 复习
1。小鱼和妈妈做游戏（复习单双数）
妈妈手上有牌子，是单数小鱼睡觉，是双数就游。
2。送鱼宝宝回家
（1） 有另一群鱼宝宝迷路了，你们愿不愿意送它们回家？请一条鱼宝宝来送？并问他为什么要这样送？
（2） 老师小结幼儿的话： 单数的鱼宝宝送到蓝色池塘；双数的送到红色池塘。
（3） 幼儿游戏
（4） 验证：看看有小鱼回错家了吗？（重点讲解两位数）
（5） 提高：381是单数还是双数？
五。 延伸活动
“0”该在哪里？
有个数字宝宝不高兴了。是谁呀？ “0”是单数还是双数，请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。
大班教案小鱼游游 篇五
活动目标：
1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。
2.养成仔细观察的良好习惯。
活动准备：
1.动画片：《海底总动员》。
2.海底世界场景图。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。
教师：你看到了什么?海底的鱼是什么样的?
●此环节通过让幼儿观看视频，大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征，使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象，为下面的制作做好铺垫。
2.教师交代创作要求。
(l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。
(2)教师：你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论，大胆表述)
3.幼儿制作，教师巡回指导。
4.作品讲评。
(1)幼儿将作品布置成海底世界，参观、互评。
(2)教师：你最喜欢哪条鱼?为什么?
●通过组织幼儿将作品布置成海底世界，让幼儿进行互评，使幼儿在体验自我成功的同时，更能分享他人成功的喜悦，感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评，对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。
