染雾《梨子小提琴》大班教案 篇一
梨子小提琴是一份专为大班幼儿设计的音乐教案。通过引入小提琴这一乐器，培养幼儿的音乐兴趣和艺术素养，提升其音乐表达能力和听觉认知能力。本教案将以梨子为主题，通过梨子的形象和故事情节，帮助幼儿在音乐学习中获得更多的乐趣。
教案目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发其学习音乐的动力；
2. 提升幼儿的音乐表达能力，培养其音乐感知和表演能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识和交往能力；
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教案内容：
一、导入环节
1. 师生互动：老师向幼儿介绍小提琴这一乐器，引发幼儿对音乐的兴趣和好奇心；
2. 音乐欣赏：播放小提琴演奏曲目，让幼儿感受音乐的美妙。
二、梨子小提琴的故事
1. 故事讲述：通过讲述梨子小提琴的故事，引发幼儿对音乐学习的兴趣，并激发他们的想象力；
2. 角色扮演：让幼儿分角色扮演梨子小提琴的故事情节，培养他们的表演能力和团队合作意识。
三、音乐学习
1. 基本乐理知识：向幼儿介绍音乐的基本概念和乐理知识，如音符、节拍等；
2. 小提琴学习：教授幼儿如何正确握持小提琴，演奏基本的音阶和简单的曲目；
3. 声音表达：通过练习演奏曲目，培养幼儿的音乐表达能力和听觉认知能力。
四、创作活动
1. 梨子小提琴绘画：让幼儿根据自己对梨子小提琴的想象，进行创作绘画；
2. 梨子小提琴歌曲创作：引导幼儿创作一首关于梨子小提琴的歌曲，培养他们的创造力和想象力。
五、总结与展示
1. 总结学习成果：让幼儿回顾学习过程，总结自己的收获和成长；
2. 学习展示：组织幼儿进行音乐表演和艺术展示，向家长展示他们的学习成果。
通过《梨子小提琴》大班教案的实施，幼儿将在音乐学习中获得更多的乐趣和成就感。通过梨子小提琴的形象和故事情节，幼儿不仅能够学习到音乐知识和技巧，还能培养其创造力、想象力和团队合作意识。同时，通过音乐学习，幼儿的感知能力和表达能力也将得到提升。希望通过这一教案的实施，能够为幼儿的全面发展提供更多的支持和帮助。
《梨子小提琴》大班教案 篇二
《梨子小提琴》大班教案是一份专为大班幼儿设计的音乐教案，旨在通过引入小提琴这一乐器，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力和听觉认知能力。本教案以梨子为主题，通过梨子的形象和故事情节，帮助幼儿在音乐学习中获得更多的乐趣。
在教案的导入环节中，老师将与幼儿进行互动，向他们介绍小提琴这一乐器，引发他们对音乐的兴趣和好奇心。随后，通过播放小提琴演奏曲目，让幼儿亲身感受音乐的美妙。这样的导入环节能够让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
在教案的主体部分，通过讲述梨子小提琴的故事，引发幼儿对音乐学习的兴趣，并激发他们的想象力。幼儿们将分角色扮演梨子小提琴的故事情节，通过表演培养他们的表演能力和团队合作意识。这样的活动能够让幼儿更好地理解音乐的表达方式，并培养他们的合作意识和交往能力。
在音乐学习的部分，教案将向幼儿介绍音乐的基本概念和乐理知识，如音符、节拍等。同时，老师还将教授幼儿如何正确握持小提琴，演奏基本的音阶和简单的曲目。通过练习演奏曲目，幼儿能够培养自己的音乐表达能力和听觉认知能力。这样的学习过程既能够提升幼儿的音乐技能，又能够培养他们的感知能力和表达能力。
在创作活动中，幼儿将有机会进行梨子小提琴的绘画创作，并引导他们创作一首关于梨子小提琴的歌曲。这样的创作活动能够培养幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐学习中展现自己的个性和才华。
最后，在总结与展示环节，幼儿将回顾学习过程，总结自己的收获和成长。同时，他们还将进行音乐表演和艺术展示，向家长展示他们在音乐学习中的成果。这样的总结与展示环节能够激励幼儿继续学习音乐，同时也能够让他们得到家长和社会的认可和赞扬。
通过《梨子小提琴》大班教案的实施，幼儿将在音乐学习中获得更多的乐趣和成就感。通过梨子小提琴的形象和故事情节，幼儿不仅能够学习到音乐知识和技巧，还能培养其创造力、想象力和团队合作意识。同时，通过音乐学习，幼儿的感知能力和表达能力也将得到提升。希望通过这一教案的实施，能够为幼儿的全面发展提供更多的支持和帮助。
《梨子小提琴》大班教案 篇三
活动目标：
1.培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。
2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。
2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。
3.自制大图书一本。
4.梨子树一棵，自制梨子小提琴若干。
活动过程：
1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。
(1)你喜欢音乐吗?
(2)音乐会给我们带来什么呢?
(3)听，你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧﹗
2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。
3、出示大图书中的一幅，引导幼儿想像创编故事内容。
(1)这是在什么地方?
(2)小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢?
(3)它为什么要做小提琴?
4、随着音乐完整观察图书一遍，让幼儿说自己的感受。
5、结合画面教师讲述故事一遍，并详细分析故事内容。
(1)小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢?
(2)让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧!
(3)狐狸听见了什么?它会对小鸡说什么呢?
(4)狮子听见音乐，它会怎样做呢?
(5)种子落到地上会怎样?
(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢?
6、运用多媒体欣赏第二遍故事后，讨论：
(1)如果没有音乐，森林会是什么样呢?
(2)如果你听见了音乐，你想干什么?
(3)小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐?
7、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。
活动反思：
《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。
运用生动而形象的PPT调动孩子学习的兴趣，将《我和你》作为背景音乐贯穿其中,引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。
设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。
《梨子小提琴》大班教案 篇四
活动目标：
1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。
2、能用恰当的语言续编部分故事情节。
活动准备：
1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带，故事挂图《梨子小提琴》。
2、幼儿用书第2册第16—17页。
活动过程：
1、教师出示梨，引发幼儿兴趣。请幼儿观察梨，想象半个梨向什么。
2、请幼儿欣赏配乐故事，并说出自己的感受。
（1）欣赏故事，配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》，初步了解故事内容。
根据需要可设计以下问题：说一说故事中发生了什么事情？为什么动物们不再追来打去了？
（2）再次随音乐欣赏故事，体会故事和音乐带来的意境。
3、教师播放背景音乐，幼儿讲述并仿编故事。
（1）请幼儿两人一组，分别讲述故事。
（2）请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节，讲给同伴听
《梨子小提琴》大班教案 篇五
一、教学目标
：
1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；
2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；
3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。
二、活动准备
：
1、《梨子小提琴》的图书（人手一本）
2、图画纸、蜡笔等
三、活动过程与指导
：
1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；
2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；
3、帮助孩子理解故事内容。
（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）
4、请个别能力强的孩子上来讲故事。
四、延伸活动
：
画画，编故事。
水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；
水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；
水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。
五、评估
：
由于这个故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子们阅读的兴趣，大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中，大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节。如岱逸小朋友，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好，却未能主动地讲给同伴听（如芷欣）。总的来说，通过这个活动，培养了孩子们阅读的兴趣，也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。
《梨子小提琴》大班教案 篇六
【活动目标
】
1、理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。
2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。
3、懂得与人友好相处。
【活动准备
】
故事挂图、课件、实物梨子、动物图片（如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。
【活动过程
】
一、出示实物“梨子”，引出故事主题。
师：小朋友们，这是什么？（梨子）这会是谁的呢？（幼儿回答）
出示松鼠图片。
师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢？
二、通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。
1、出示图一提问讲述故事。
你们看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（幼儿学拉小提琴的样子。）
小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这优美的音乐呢？
2、出示图二，提出问题，讲述故事。
图中有谁？在干什么？（狐狸捉小鸡）
师讲述故事。
提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有？狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）
3、出示图三，提出问题，讲述故事。
图中有谁？在干什么？（狮子捉小兔）
师讲述故事。
提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有？狮子听到优美的琴声，它对小兔说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）
4、出示图四，提问：
这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢？小松鼠会怎么说呢？（小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。）
它又会发生什么神奇的事？（引出：第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。）
教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。
三、播放视频，完整讲述故事。
1、故事叫什么名字？（认识字）故事发生了什么事情？
2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔？（琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。）
3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（不是音符是梨的种子）
4、树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？（因为大家都喜欢梨子小提琴拉出的优美音乐）
小结：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能帮助舒缓情绪。如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。
四、仿编故事，幼儿表演。
森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐？它们会怎样做？（大灰狼——小羊、老虎——兔子）
五、活动延伸
假如你有一把小提琴，你会做什么？
