染雾小班数学活动设计教案 篇一
【活动名称】：数字探险之数的排序
【适用年龄】：3-4岁
【活动目标】：
1. 帮助幼儿认识和理解数字的大小关系。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 增强幼儿对数学的兴趣和自信心。
【活动准备】：
1. 数字卡片（1-5）。
2. 数字图形卡片（1-5）。
3. 一块大型的数字排序板。
4. 一个小篮子。
【活动步骤】：
1. 准备阶段：
a. 准备好所有材料，并将数字卡片和数字图形卡片分别放入篮子中。
b. 将数字排序板放在幼儿面前，让幼儿先观察一会儿。
2. 活动步骤：
a. 抽取一个数字卡片，例如数字“3”，问幼儿：“你能找到数字排序板上的数字‘3’吗？”
b. 鼓励幼儿观察数字排序板上的数字，并找到对应的位置放置数字卡片。“3”应该放在数字“2”和数字“4”的中间。
c. 继续抽取其他数字卡片，重复上述步骤，直到所有数字卡片都被正确放置在数字排序板上。
3. 游戏扩展：
a. 抽取一个数字图形卡片，例如圆形，问幼儿：“你能找到数字排序板上的圆形吗？”
b. 鼓励幼儿观察数字排序板上的数字图形，并找到对应的位置放置数字图形卡片。
c. 继续抽取其他数字图形卡片，重复上述步骤，直到所有数字图形卡片都被正确放置在数字排序板上。
4. 结束阶段：
a. 鼓励幼儿回顾整个活动过程，并总结数字的排序规律。
b. 表扬幼儿的努力和成就，鼓励他们继续探索数学的乐趣。
【活动评估】：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括：
1. 是否能正确辨认数字和数字图形。
2. 是否能正确将数字和数字图形放置在合适的位置。
3. 是否能理解数字的大小关系，并能运用到实际生活中。
【教师反思】：
在活动设计中，应注意幼儿的认知水平和兴趣点，适当选择有趣的活动形式和游戏扩展，提高幼儿对数学的兴趣和理解能力。同时，教师应注重引导和鼓励幼儿的主动参与和思考，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。此外，教师还应及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们对学习的自信心。
小班数学活动设计教案 篇二
【活动名称】：形状探索之图形拼图
【适用年龄】：4-5岁
【活动目标】：
1. 帮助幼儿认识和理解常见的几何图形。
2. 培养幼儿的观察能力和空间想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
【活动准备】：
1. 几何图形拼图。
2. 一块大型的磁性白板。
3. 磁性图形卡片（包括正方形、三角形、矩形、圆形等）。
4. 一个小篮子。
【活动步骤】：
1. 准备阶段：
a. 准备好所有材料，并将几何图形拼图放在白板上。
b. 将磁性图形卡片放入篮子中。
2. 活动步骤：
a. 抽取一个磁性图形卡片，例如正方形，问幼儿：“你能找到白板上的正方形拼图吗？”
b. 鼓励幼儿观察白板上的几何图形拼图，并找到对应的位置放置磁性图形卡片。
c. 继续抽取其他磁性图形卡片，重复上述步骤，直到所有磁性图形卡片都被正确放置在白板上。
3. 游戏扩展：
a. 让幼儿自由发挥，使用几何图形拼图创造自己喜欢的图案或形状。
b. 鼓励幼儿描述创作过程中使用了哪些几何图形。
4. 结束阶段：
a. 鼓励幼儿回顾整个活动过程，并总结常见的几何图形及其特点。
b. 表扬幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续探索数学的乐趣。
【活动评估】：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括：
1. 是否能正确辨认和放置几何图形。
2. 是否能创造自己喜欢的图案或形状。
3. 是否能理解几何图形的特点，并能运用到实际生活中。
【教师反思】：
在活动设计中，应注重培养幼儿的观察能力和空间想象力，提高他们的手眼协调能力和解决问题的能力。同时，教师应引导幼儿发挥创造力，鼓励他们自由探索和表达。在活动过程中，教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们对学习的自信心。
小班数学活动设计教案 篇三
小班数学活动设计教案
活动目标:
学习用添上1个和去掉1个的方法使物与物或数与物变得等量
活动设计:
5只小猴
活动准备:
课件、写有数字的纸袋、玩具若干
活动过程:
一、唱歌,复习5以内数的点数
1、教师演示课件《5只小猴》。
2、幼儿一边唱歌一边复习点数5以内数的点数。
二、学习用添上1个和去掉1个的方法使物与物变得等量
1、演示课件《小猴吃香蕉》。
2、请幼儿思考讨论:当小猴与香蕉的数量不一样时,用什么方法可以使两者变的 等量?
3、通过课件演示,学习用添上1个和去掉1个使物与物变得等量的方法。
4、游戏:抢椅子——巩固练习用添上1个和去掉1个的
幼儿与小椅子的`数量相差一个,请幼儿在音乐结束后赶快找一把小椅子坐下,思考 :为什么会有一个小朋友没有小椅子坐?怎样能让小朋友的数量和小椅子的数量变得一 样多?
三、学习用添上1个和去掉1个的方法使数与物变得等量
1、教师演示课件,请幼儿思考讨论:当数与物不等量时,用什么方法可以使两者 变的等量?
2、通过课件演示,学习用添上1个和去掉1个使数与物变得等量的方法
3、游戏:玩具检验员
请幼儿检验纸袋里的玩具是否和袋子上的数相对应?怎样能使它们变得等量。
四、结束
