染雾《小兔》小班健康教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《小兔》小班健康教案
适用对象：小班幼儿
教案目标：通过《小兔》故事的讲述，帮助幼儿了解身体的基本部位和保持健康的重要性。
教学准备：
1. 《小兔》故事书
2. 图片或卡片，展示人体各个部位的名称
3. 纸和彩色笔
4. 健康食物的图片或实物
教学过程：
1. 导入环节
教师可以通过展示《小兔》故事书封面或故事中的图片，引发幼儿的兴趣，并提问：“大家看看这是谁？是小兔吗？小兔是一个很健康的小动物吗？”引导幼儿思考小兔的健康形象。
2. 故事讲述
教师用生动有趣的语言讲述《小兔》故事，重点介绍小兔的日常生活和保持健康的方式，例如小兔每天都要运动、吃营养丰富的食物、保持良好的卫生习惯等。
3. 身体部位认知
教师展示图片或卡片，向幼儿介绍人体各个部位的名称，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、腿等。教师可以边展示边向幼儿提问：“你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？”帮助幼儿巩固身体部位的认知。
4. 身体部位绘画
教师给每个幼儿发放纸和彩色笔，要求幼儿根据自己的理解，画出自己的身体。教师可以引导幼儿绘制头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、腿等身体部位。绘画完成后，教师可以与幼儿一起回顾并复习身体部位的名称。
5. 健康食物认知
教师展示健康食物的图片或实物，如水果、蔬菜、牛奶等。教师引导幼儿观察并认知这些食物的特点，例如它们的颜色、形状、味道等。同时，教师告诉幼儿这些食物对于身体的健康有益，并与幼儿一起讨论为什么要吃健康食物。
6. 温习总结
教师与幼儿一起回顾《小兔》故事中的内容，强调小兔保持健康的方式，如运动、良好的卫生习惯和吃健康食物。教师可以提问幼儿：“你觉得小兔是一个健康的小兔吗？为什么？”激发幼儿思考和表达观点。
《小兔》小班健康教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《小兔》小班健康教案
适用对象：小班幼儿
教案目标：通过《小兔》故事的讲述，帮助幼儿了解个人卫生的重要性和保持身体健康的方法。
教学准备：
1. 《小兔》故事书
2. 实物或图片，展示个人卫生用品，如牙刷、肥皂、毛巾等
3. 实物或图片，展示健康饮食的食物，如水果、蔬菜、谷物等
教学过程：
1. 导入环节
教师通过展示《小兔》故事书封面或故事中的图片，引发幼儿的兴趣，并提问：“大家看看这是谁？是小兔吗？小兔是一个很健康的小动物吗？”引导幼儿思考小兔的健康形象。
2. 故事讲述
教师用生动有趣的语言讲述《小兔》故事，重点介绍小兔的日常生活和保持健康的方式，例如小兔每天都要洗手、刷牙、洗脸，还要保持床铺整洁等。
3. 个人卫生认知
教师展示个人卫生用品的实物或图片，如牙刷、肥皂、毛巾等，向幼儿介绍这些用品的用途，并强调个人卫生的重要性。教师可以引导幼儿观察这些用品，并提问：“你有没有用过这些东西？为什么要用它们？”帮助幼儿理解个人卫生的意义。
4. 健康饮食认知
教师展示健康饮食的食物的实物或图片，如水果、蔬菜、谷物等。教师引导幼儿观察并认知这些食物的特点，例如它们的颜色、形状、味道等。同时，教师告诉幼儿这些食物对于身体的健康有益，并与幼儿一起讨论为什么要吃健康食物。
5. 健康习惯养成
教师与幼儿一起讨论保持健康的方法，如每天洗手、刷牙、洗脸，保持床铺整洁等。教师可以引导幼儿列举自己保持健康的好习惯，并倡导幼儿将这些好习惯养成为自己的日常生活习惯。
6. 温习总结
教师与幼儿一起回顾《小兔》故事中的内容，强调小兔保持健康的方式，如个人卫生和健康饮食。教师可以提问幼儿：“你觉得小兔是一个健康的小兔吗？为什么？”激发幼儿思考和表达观点。同时，教师可以鼓励幼儿将所学的健康习惯运用到自己的生活中。
《小兔》小班健康教案 篇三
《小兔》小班健康教案
活动目标：
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程：
1、认识小兔。
(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?
(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的.耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?
(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
活动延伸：
1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
活动反思：
现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。
小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健
