染雾好玩的沙小班教案 篇一
沙小班教案：探索沙的奥秘
教学目标：
1. 让幼儿了解沙的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：
1. 沙盘或沙堆。
2. 不同颜色的沙子。
3. 不同形状的容器。
4. 撒沙工具，如铲子、漏斗等。
教学过程：
1. 导入活动：播放有关沙的视频或图片，引起幼儿的兴趣。
2. 观察沙的性质：让幼儿观察沙子的颜色、质地等特点，鼓励他们用手触摸和感受沙子。
3. 探索沙的流动性：给幼儿不同形状的容器和沙子，让他们尝试倒沙子，观察沙子的流动性质。引导幼儿发现倒沙子的方法和技巧。
4. 探索沙的堆积性：给幼儿不同形状的容器和沙子，让他们尝试堆沙子，观察沙子的堆积性质。引导幼儿发现堆沙子的方法和技巧。
5. 制作沙画：给幼儿提供不同颜色的沙子和纸板，让他们用沙子在纸板上制作画作。鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己喜欢的图案。
6. 沙堆比赛：分成小组，每个小组给予同样的沙子和工具，比赛谁能在规定时间内堆出最高的沙堆。通过比赛培养幼儿的合作意识和竞争意识。
7. 游戏时间：让幼儿自由发挥，用沙子进行自由玩耍和创造。
教学延伸：
1. 可以利用沙子进行数学教学，如用不同形状的容器装沙子，让幼儿观察不同容器中沙子的多少，并进行比较。
2. 可以利用沙子进行语言启蒙，如让幼儿用沙子描述自己喜欢的动物、物品等。
3. 可以利用沙子进行科学教育，如观察沙子在水中的沉浮性质，引导幼儿发现其中的规律。
评价：
通过这个教案，幼儿能够充分认识和了解沙的性质和特点，培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过团队合作的沙堆比赛，也培养了幼儿的合作意识和社交能力。这个教案既寓教于乐，又能够促进幼儿的全面发展。
好玩的沙小班教案 篇二
沙小班教案：沙中寻宝之旅
教学目标：
1. 让幼儿通过寻找隐藏在沙子中的物品锻炼观察力和注意力。
2. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 沙盘或沙堆。
2. 多种不同形状和颜色的物品，如小玩具、石头、贝壳等。
3. 挖沙工具，如铲子、漏斗等。
教学过程：
1. 导入活动：给幼儿展示一些隐藏在沙子中的物品，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 规则说明：告诉幼儿们在沙子中有隐藏的宝藏物品，他们需要合作找出这些宝藏物品。
3. 寻宝开始：将隐藏的宝藏物品埋在沙子中，让幼儿们用挖沙工具来寻找宝藏。鼓励幼儿们互相帮助和交流，共同解决问题。
4. 沙中寻宝：幼儿们分成小组，每个小组轮流进行寻宝任务。每个小组要尽量多找到隐藏的宝藏物品。
5. 宝藏展示：每个小组找到宝藏后，让他们展示自己找到的宝藏物品，并进行简单的描述。
6. 宝藏交流：让幼儿们交流各自找到的宝藏物品，让他们感受到团队合作的重要性。
7. 沙中寻宝之旅结束：总结整个活动，让幼儿们分享他们对寻宝之旅的感受和体会。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿们使用找到的宝藏物品进行角色扮演，创造自己的故事情节。
2. 可以利用宝藏物品进行数学教学，如让幼儿们按照不同属性进行分类。
3. 可以利用宝藏物品进行艺术教育，如让幼儿们用宝藏物品进行创作。
评价：
通过这个教案，幼儿能够锻炼观察力和注意力，培养团队合作和沟通能力。同时，通过寻找宝藏物品的过程，也能够激发幼儿的想象力和创造力。这个教案既寓教于乐，又能够促进幼儿的全面发展。
好玩的沙小班教案 篇三
好玩的沙小班教案
活动设计背景
玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。
活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
活动重点：
感知沙子的特性。体验玩沙的快乐，
活动难点：
对沙子特性的感知
活动准备
戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
一、开始部分：
1、 教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、 教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?
二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品
1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：
(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后，整理好工具。
2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?
3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的'、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。
4、教师小结：帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
三、结束部分：
1、教师评价幼儿在活动中的变现。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活动：
幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等，进一步扩大幼儿对沙的认识。
教学反思
这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。
如果重新上这节课，我会注意幼儿语言表达能力的培养，以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。
