染雾中班语言活动小朋友爱妈妈教案 篇一
标题：绘本故事分享活动——小朋友爱妈妈
导语：
绘本故事是幼儿园中班语言活动中常用的教学资源，通过绘本故事的分享，可以激发孩子们的兴趣，培养他们的阅读习惯和语言表达能力。本节课我们将通过一次绘本故事分享活动，让小朋友们更深入地理解和感受妈妈的爱。
活动目标：
1. 培养孩子们的阅读习惯和语言表达能力；
2. 增加孩子们对妈妈的了解和感恩之情；
3. 提高孩子们的绘本故事欣赏能力。
活动准备：
1. 挑选适合中班幼儿的绘本故事，如《妈妈的微笑》、《狮子妈妈》等；
2. 准备相关教具，如绘本故事书、妈妈形象卡片等；
3. 准备活动指导手册，包括故事简介、教学目标和活动步骤等。
活动步骤：
1. 导入：与孩子们一起回顾妈妈的重要性，并引导他们谈论妈妈对自己的爱和关心。
2. 故事分享：老师用生动的语言和表情，给孩子们讲述绘本故事。同时，通过展示相关教具，让孩子们更好地理解故事情节。
3. 问答环节：老师提问，与孩子们一起探讨故事中妈妈的表现和孩子们对妈妈的感受。鼓励孩子们用简单的语言表达自己的想法和感受。
4. 小组活动：将孩子们分成小组，让他们一起讨论并绘制自己对妈妈的感激之情。每个小组选择一位代表，向大家汇报小组成果。
5. 制作贺卡：老师给每个孩子准备一张贺卡模板，让他们用自己的方式表达对妈妈的爱和感激。同时，鼓励孩子们尽量用简单的句子和词语表达自己的情感。
6. 结束：老师与孩子们一起回顾活动内容，并鼓励他们将制作好的贺卡带回家送给妈妈。
活动评估：
1. 观察孩子们在活动中的参与程度和表现，如是否积极发言，是否能准确理解故事内容等；
2. 收集孩子们制作的贺卡，评估他们对妈妈的表达能力和创造力。
活动延伸：
1. 邀请妈妈们来幼儿园，与孩子们一起分享故事，进一步加深孩子们对妈妈的理解和感恩之情；
2. 组织孩子们进行绘本故事演绎，让他们亲身体验妈妈的爱和关心。
中班语言活动小朋友爱妈妈教案 篇二
标题：妈妈的声音——音乐活动
导语：
音乐活动是中班幼儿语言活动中常用的教学资源，通过音乐活动，可以培养孩子们的音乐欣赏能力和语言表达能力，同时也可以让他们感受到妈妈的爱与关怀。本节课我们将通过一次妈妈的声音音乐活动，让小朋友们更深入地体验妈妈的爱。
活动目标：
1. 培养孩子们的音乐欣赏能力和语言表达能力；
2. 增加孩子们对妈妈的了解和感恩之情；
3. 提高孩子们的合作与沟通能力。
活动准备：
1. 挑选适合中班幼儿的亲子歌曲，如《妈妈好》、《妈妈的吻》等；
2. 准备相关教具，如音乐播放器、妈妈形象卡片等；
3. 准备活动指导手册，包括活动目标、活动步骤和评估方法等。
活动步骤：
1. 导入：与孩子们一起回顾妈妈的重要性，并引导他们谈论妈妈对自己的爱和关心。
2. 音乐欣赏：老师播放亲子歌曲，让孩子们欣赏妈妈的声音，并观察他们的反应和表情。
3. 问答环节：老师提问，与孩子们一起探讨歌曲中表达的妈妈的爱和孩子们对妈妈的感受。鼓励孩子们用简单的语言表达自己的想法和感受。
4. 创作活动：将孩子们分成小组，每个小组选择一首亲子歌曲，编写自己的歌词，表达对妈妈的爱和感激。同时，鼓励孩子们用简单的乐器伴奏，增加音乐的互动性。
5. 小组表演：每个小组轮流表演自己编写的歌曲，其他小朋友可以用简单的舞蹈或动作配合表演。老师给予鼓励和点评。
6. 结束：老师与孩子们一起回顾活动内容，并鼓励他们将欣赏和创作的乐曲带回家与妈妈一起分享。
活动评估：
1. 观察孩子们在活动中的参与程度和表现，如是否积极表达自己的想法和感受，是否能准确理解音乐内容等；
2. 收集孩子们的创作歌曲和乐器演奏录音，评估他们对音乐的理解和表达能力。
活动延伸：
1. 邀请妈妈们来幼儿园，与孩子们一起进行音乐表演，进一步加深孩子们对妈妈的理解和感恩之情；
2. 组织孩子们进行音乐游戏，让他们更加享受音乐的魅力，并培养合作与沟通能力。
中班语言活动小朋友爱妈妈教案 篇三
中班语言活动小朋友爱妈妈教案
活动目标：
1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。
2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创
3、培养幼儿良好的情感，增加亲子关系。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干
活动过程：
1、通过谈话，引出主题：
师：“小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）
你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的.？（幼儿讨论）
你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都喜欢什么？”
2、出示课件
1）小鸟最喜欢什么？
2）小蜜蜂最喜欢什么？
3）小鱼最喜欢什么？
（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）
3、教师完整示范诗歌
4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读
5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。
活动结束：总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。
活动反思：
教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
