染雾《超级歌会》大班教案 篇一
在大班教育中，音乐是一种非常重要的教学工具。它不仅可以提高幼儿的听觉和语言能力，还可以培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。为了激发幼儿的音乐潜能，我们设计了一个名为《超级歌会》的教案。
《超级歌会》是一个集合了歌曲、舞蹈、表演和音乐游戏的活动。通过这个活动，幼儿将有机会展示他们的歌唱和舞蹈才艺，同时也可以锻炼他们的协作和表演能力。下面是我们的教案：
第一步：歌曲选择
在《超级歌会》中，我们会选择一些简单易学、动感有趣的歌曲。这些歌曲既可以是幼儿熟悉的儿歌，也可以是一些流行的儿童歌曲。通过歌曲的选择，我们可以引导幼儿学习不同的歌唱技巧和节奏感。
第二步：舞蹈编排
在选择好歌曲之后，我们会为每首歌曲编排相应的舞蹈动作。这些舞蹈动作既可以是简单的手势动作，也可以是一些基本的舞蹈步伐。通过舞蹈编排，幼儿可以学习到舞蹈的基本姿势和动作。
第三步：表演准备
在表演之前，我们会进行一些表演准备工作。首先，我们会进行彩排，确保每个幼儿都能熟练掌握歌曲和舞蹈动作。然后，我们会为每个幼儿分配角色，让他们有机会在舞台上展示自己的特长和才艺。
第四步：音乐游戏
除了歌唱和舞蹈表演，我们还会设计一些音乐游戏来增加活动的趣味性。例如，我们可以玩“音乐椅子”，让幼儿根据音乐的停止找到座位；或者玩“音乐热土豆”，让幼儿在音乐停止时传递一个小球。这些音乐游戏既可以培养幼儿的音乐感知能力，又可以增强他们的团队合作和竞争意识。
通过《超级歌会》这个教案，我们可以有效地激发幼儿的音乐潜能和表演能力。同时，这个活动也可以增强幼儿的自信心和团队意识。希望通过这个活动，幼儿们可以在音乐的世界中找到快乐和成长。
《超级歌会》大班教案 篇二
音乐在幼儿教育中具有重要的意义。它不仅可以提高幼儿的听觉和语言能力，还可以培养幼儿的创造力和表达能力。为了让幼儿更好地体验音乐的魅力，我们设计了一个名为《超级歌会》的大班教案。
《超级歌会》是一个集合了歌唱、舞蹈、表演和音乐游戏的综合活动。通过这个活动，幼儿可以在愉悦的音乐氛围中展示自己的才艺，同时也可以锻炼他们的协作和表演能力。以下是我们的教案：
第一步：歌曲选择
在《超级歌会》中，我们会选择一些简单易学、旋律动听的歌曲。这些歌曲既可以是幼儿熟悉的儿歌，也可以是一些具有教育意义的儿童歌曲。通过歌曲的选择，我们可以培养幼儿的音乐兴趣和歌唱技巧。
第二步：舞蹈编排
在选择好歌曲之后，我们会为每首歌曲编排相应的舞蹈动作。这些舞蹈动作可以根据歌曲的节奏和内容来设计，既可以是简单的手势动作，也可以是一些基本的舞蹈步伐。通过舞蹈编排，幼儿可以学习到舞蹈的基本技巧和表达能力。
第三步：表演准备
在表演之前，我们会进行一些表演准备工作。首先，我们会进行歌曲和舞蹈的学习和排练，确保每个幼儿都能熟练地掌握。然后，我们会为每个幼儿分配角色，让他们有机会在舞台上展示自己的特长和才艺。通过表演准备，幼儿可以提高自己的自信心和表演能力。
第四步：音乐游戏
除了歌唱和舞蹈表演，我们还会设计一些音乐游戏来增加活动的趣味性。例如，我们可以玩“音乐椅子”，让幼儿根据音乐的停止找到座位；或者玩“音乐热土豆”，让幼儿在音乐停止时传递一个小球。这些音乐游戏既可以锻炼幼儿的音乐感知能力，又可以增强他们的团队合作和竞争意识。
通过《超级歌会》这个教案，我们可以有效地激发幼儿的音乐潜能和表演能力。同时，这个活动也可以增强幼儿的自信心和团队意识。希望通过这个活动，幼儿们可以在音乐的世界中找到快乐和成长。
《超级歌会》大班教案 篇三
教学目标：
1、根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
教学准备：
《超级歌会》课件
教学重点：
能理解歌词的含义，并积极主动的进行创编。
教学过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友们，今天孙老师要来跟你们“嗨”一下！你们知道“嗨”是什么意思吗？
2、师：孙老师今天要教你们一首特别的歌曲，它像念儿歌，和我们平时说话一样，说话的同时带上很强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱。
二、学习歌曲第一段
1、师：今天我们学习的歌曲叫什么呢？
出示一条鱼游的动态图片。
提问：你们看这是什么？它在干嘛？没错，今天我们学习的歌曲叫《小鱼游》，《小鱼游》的第一段是这样唱的。
2、教师示范两遍。
3、邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。
三、创编歌曲第二段
1、师：现在请你去找三个朋友，然后找到位置坐下来。
2、师：小朋友们，第一段一条鱼孤孤单单，
那两条鱼呢？还孤独吗？那它的心情怎么样？两条鱼在一起会做什么？
3、师：现在孙老师给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论该怎么唱。
4、播放三段歌曲时间。
5、请个别小组上前来唱创编的第二段。
四、创编歌曲第三段
1、师：第二段是两条鱼，那第三段呢？
2、出示很多鱼的图片，提问：有几条鱼？是很多鱼！
3、师：你们平时喜欢玩什么游戏呢？
4、师：许多鱼还可以和小朋友们玩一样的游戏，现在孙老师依然给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论玩什么游戏，记住哦，待会上来演唱的时候一定有整齐，每一组玩的游戏也不能一样哦！
5、教师播放三段歌曲，幼儿分组尝试。
五、游戏—超级歌会
1、师：现在超级歌会开始啦！（分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。）
2、出示PK赛图片，提问；你们知道不同的星星代表了什么吗？
3、幼儿分组进行PK。
教学反思：
在本次活动中由于紧张问题，我上课的过程中遗漏了一个环节，导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙，需要再次加工。整个活动孩子们的参与积极性较高，上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中，应该注意把握好上课的节奏。
《超级歌会》大班教案 篇四
设计意图
《超级歌会》是结合现在流行音乐中的元素，找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体的音乐活动。本节活动让幼儿尝试先从创编一句，到通过图片的变化，让幼儿小组创编一段歌词。最后，不断的加快节奏，让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。环节环环相扣又层层递进，对于大班的孩子来说很有挑战。
活动目标
1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
活动准备
PPT课件、速度不同的音乐。
活动过程
一、开始部分
欣赏说唱，引发兴趣。
二、基本部分
1、初步欣赏歌曲，学唱第一段。
2、根据画面的提示，熟悉第一段歌词。
(1)第一段教师示范，熟悉歌词(播放一条鱼PPT)。
教师提问：这是谁?(一条鱼)它在干吗?(在游，游啊游)
播放一星音乐，师示范演唱两遍。
(2)分析图谱，帮助幼儿熟悉节奏。(播放添加的节奏图片)
(3)幼儿尝试练习说唱
3、帮助幼儿创编两条鱼歌词。
(1)先播放两条鱼游动图片，在播放节奏图片，最后播放有?的歌词图片。
(2)幼儿尝试跟节奏创编歌词。
幼儿大胆想象表达，教师小结一个，全班一起说唱。
(3)全班集体练习。
4、尝试分组创编许多鱼歌词。
(1)播放许多鱼的图片，教师引导幼儿创编。
(2)分组展示创编的歌词。
5、根据音乐速度与节奏合作表演PK。
三、结束部分
教师小结，引导幼儿用说唱的形式跟客人老师。
《超级歌会》大班教案 篇五
教学目标：
1、根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
教学重点：
能理解歌词的.含义，并积极地进行创编。
活动步骤：
一、谈话导入
出示《超级歌会》让孩子们说一说最近都听了什么歌？
二、初步欣赏歌曲
①播放说唱的音乐，让幼儿欣赏。
提问：
这首歌曲的我们平时的演唱有什么不一样？（说唱的形式）
过渡：
今天我们就用说唱的形式来演唱。
②出示一条鱼的形象，让孩子们起名？（小鱼游）放音乐，老师示范说唱：小鱼游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。
出示图片，让幼儿观察，让孩子们根据节奏自己演唱。
③出示图片，两条鱼
提问：两条鱼在一起会唱什么？会做些什么呢？让孩子们自己找到自己的好朋友，分小组进行创编，小组展示。
三、创编第三段
出示许多鱼的图片，引导幼儿用一个词语概括这些鱼（许多），那么许多鱼在一起会干什么呢？小组自己创编。
要求：
1、歌词要和前面的不一样。
2、歌词不仅要加的好还要整齐。
看哪一组编的最好，PK我们超级歌会的冠军
PK星的多少代表快慢
活动延伸：
速度再次加速，有能力的孩子可继续挑战。
《超级歌会》大班教案 篇六
一、设计意图：
在日常的音乐活动中，总有很多的孩子不愿意参与，不敢大胆的表现，特别是对于那些五音不全的孩子，会紧张，会羞于启齿，音乐的快乐在幼儿园活动中逐渐消失，而说唱这种时尚而热情的形式，能更好的激发孩子们学习的兴趣，在活动设计中我尝试把图示运用到歌曲中，让幼儿观察阅读、尝试小组合作，甚至把语言的想象在蕴含其中，让每个孩子都有上台试一试，说一说，动一动的欲望，激发对音乐的喜爱，从而激发对人生的喜爱，爱音乐的人就会爱生活，让音乐快乐起来。
二、活动目标：
1、能根据提示进行创编歌词，有节奏的进行说唱活动；
2、尝试同伴合作，感受说唱活动的快乐。
三、活动准备：
课件制作
四、活动重点和难点：
重点：能根据节奏进行说唱。
难点：根据提示进行合作创编。
五、活动过程：
（一）导入主题《超级歌会》——说说自己理解的歌会，唱唱自己会的歌，激发孩子对活动的兴趣。
1、提问：猜猜超级歌会是干嘛的？
如果我开一个超级歌会，你准备唱什么歌？
2、给大胆歌唱的幼儿掌声和肯定。
（二）初步欣赏歌曲《如果你爱我》——倾听歌曲录音，对说唱这种类型的歌曲有一个初步的了解，对说唱歌曲有兴趣。
1、演唱前提问：今天演唱的歌曲和你们刚才唱的有点不一样。是这种类型的，你们听听看，有没有听到过？
2、幼儿欣赏歌曲。
3、提问：这是在唱歌吗？和我们平时唱的歌曲有什么不一样？
4、小结：这种想说话一样唱的歌曲，我们叫说唱。
（三）倾听歌曲《小鱼游》第一段，理解歌词，掌握说唱的节奏。——能根据图片提示，在观察的基础上，理解歌词，倾听教师演唱，掌握歌曲节奏。
1、看一条小鱼提示，说说今天要唱什么？
你看到了什么？还看到什么
2、教师示范演唱歌曲第一段。
3、提问：你听到了什么？
教师根据幼儿所听到的内容，出示ppt歌词，并进行有节奏的范唱。（这里教师可以根据幼儿倾听情况，再次演唱完整的歌曲第一段，帮助幼儿再次倾听歌词。）
4、说说我最喜欢的歌词，并学着有节奏的说唱。
（重点：呦呦、不发愁）
5、幼儿尝试跟着音乐节奏，跟着老师尝试说唱《小鱼游》。
（四）尝试创编第二段部分歌词——在第一段歌词的基础上，看图片提示，尝试合作创编歌曲第二段。
1、看两条鱼的提示，第二段会唱什么？
2、讨论：两条鱼怎么唱？出示两条鱼，并提示节奏型，可以是怎样的，自己编编看.
3、三人一组，试试看。
要求：（1）三个人编出来的歌词第一要和节奏合适，
（2）三个人说出来要整齐。
幼儿自由组合，创编歌曲。教师巡回倾听。（歌词+练习）
4、幼儿轮流以组为单位进行演唱。（可自选要伴奏或不要伴奏）
教师再次强调两个要求。
5、小结：刚才每一组都编了自己的第二段，有人成功了，有的遇到点麻烦，没关系，因为我们有第三段。
（五）创编歌曲第三段——根据图片提示，合作创编第三段歌曲，能根据伴奏音乐的节拍，进行冲关游戏，体验说唱活动的快乐。
1、出示一群鱼的提示，说说怎么唱？
2、一条鱼和两条鱼做的事情是不一样的，那么现在一群鱼会做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一组继续创编歌曲第三段。
要求：（1）一定要用音乐伴奏
（2）一定要整齐
（3）最关键的你们的歌词要有趣
4、三组轮流说唱自己创编的歌曲，并进行冲关。
第一关节奏慢；
第二关节奏稍快；
第三关节奏更快；
（六）延伸活动，继续冲关。——节奏难度继续加强，幼儿回教室尝试。
出示4、5颗星，回去还可以继续试试看。
