染雾一个跟着一个走小班安全教案 篇一
在小班教育中，安全教育是非常重要的一环。为了保障孩子们的生命安全和身体健康，我们需要给他们提供一系列的安全教育课程。接下来，我将为大家介绍一个针对小班儿童的安全教案。
教案主题：一个跟着一个走小班安全教案
目标：通过游戏和实践活动，让孩子们了解并掌握一些常见的安全知识。
一、课程准备：
1. 图书和图片：准备一些关于安全的图书和图片，如《小熊安全故事》、《安全好朋友》等。
2. 安全道具：准备一些与安全相关的道具，如安全帽、手套、反光背心等。
3. 游戏道具：准备一些安全游戏所需的道具，如纸板、颜色笔、模型车等。
二、教学步骤：
1. 引入：通过展示图片和图书，让孩子们了解安全的重要性，并引发他们对安全的兴趣和好奇心。
2. 安全常识学习：
a. 交通安全：通过模型车和纸板，教孩子们如何过马路，如何乘坐交通工具等。
b. 食品安全：通过实践活动，教孩子们如何正确洗手、吃饭时注意卫生等。
c. 火灾安全：通过模拟火灾逃生场景，教孩子们如何正确逃生和拨打紧急电话等。
d. 家庭安全：通过游戏和角色扮演，教孩子们如何正确使用电器、防止意外事故等。
3. 安全游戏：设计一些有趣的安全游戏，如找出图片中的安全隐患、穿戴安全道具比赛等，让孩子们在游戏中巩固所学的安全知识。
4. 总结：通过问答和回顾，巩固孩子们对安全知识的理解和记忆，并强调安全的重要性。
三、教学评估：
1. 观察孩子们在课堂中的参与度和表现，包括是否能积极回答问题、正确操作安全道具等。
2. 设计一些简单的测验或问答活动，测试孩子们对安全知识的掌握程度。
通过这个安全教案，我们能够帮助孩子们全面了解和掌握一些基本的安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，通过游戏和实践活动的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。希望这个教案能够对小班儿童的安全教育有所帮助。
一个跟着一个走小班安全教案 篇二
在小班教育中，安全教育是非常重要的一环。为了保障孩子们的生命安全和身体健康，我们需要给他们提供一系列的安全教育课程。接下来，我将为大家介绍一个针对小班儿童的安全教案。
教案主题：一个跟着一个走小班安全教案
目标：通过游戏和实践活动，让孩子们了解并掌握一些常见的安全知识。
一、课程准备：
1. 图书和图片：准备一些关于安全的图书和图片，如《小熊安全故事》、《安全好朋友》等。
2. 安全道具：准备一些与安全相关的道具，如安全帽、手套、反光背心等。
3. 游戏道具：准备一些安全游戏所需的道具，如纸板、颜色笔、模型车等。
二、教学步骤：
1. 引入：通过展示图片和图书，让孩子们了解安全的重要性，并引发他们对安全的兴趣和好奇心。
2. 安全常识学习：
a. 交通安全：通过模型车和纸板，教孩子们如何过马路，如何乘坐交通工具等。
b. 食品安全：通过实践活动，教孩子们如何正确洗手、吃饭时注意卫生等。
c. 火灾安全：通过模拟火灾逃生场景，教孩子们如何正确逃生和拨打紧急电话等。
d. 家庭安全：通过游戏和角色扮演，教孩子们如何正确使用电器、防止意外事故等。
3. 安全游戏：设计一些有趣的安全游戏，如找出图片中的安全隐患、穿戴安全道具比赛等，让孩子们在游戏中巩固所学的安全知识。
4. 总结：通过问答和回顾，巩固孩子们对安全知识的理解和记忆，并强调安全的重要性。
三、教学评估：
1. 观察孩子们在课堂中的参与度和表现，包括是否能积极回答问题、正确操作安全道具等。
2. 设计一些简单的测验或问答活动，测试孩子们对安全知识的掌握程度。
通过这个安全教案，我们能够帮助孩子们全面了解和掌握一些基本的安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，通过游戏和实践活动的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。希望这个教案能够对小班儿童的安全教育有所帮助。
一个跟着一个走小班安全教案 篇三
一个跟着一个走小班安全教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的一个跟着一个走小班安全教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：
1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；
2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？
（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
教学反思：
《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做游戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念《小鸭子》的儿歌又能提醒幼儿部抢先、不落后。
在活动过程的组织过程中，我出示挂图，先完整得讲述《小鸭子排队》的故事并提问：故事的题目是什么？故事里面有谁？第二遍故事是分段讲述，用录音机。换种模式的讲述，对幼儿来说有新鲜感，而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆能力较为薄弱，理解能力也欠缺。分段进行，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿回答问题的兴趣。第二个环节的提问：鸭妈妈要带着小鸭去做什么？小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出？后来又是怎么走出去的？太阳公公是怎么夸奖小鸭的？小鸭弟弟怎么了？后来鸭妈妈怎么帮助它的？一连串根据段落内容的提问，基本把整个故事串联了起来，易于幼儿理解和记忆，也深化了重点，得出要一个跟着一个走的道理。提问针对的内容有复述、简单的概括、想象与思考。在帮助幼儿理解一个跟着一个走的同时，还有利于提高幼儿的.语言表达能力。
在活动过程中，孩子们可能对于拥挤现象和一个跟着一个走可能想象得不是很周全，我就拿来了唐老鸭可以变形的玩具。让变形玩具挤成一堆，又排列成一竖排走，来使道理具体形象化。多种教具的应用，也激发了幼儿学习的兴趣，不易疲劳。
最后学习《小鸭子》的儿歌，经过前半部分的学习，部分孩子已有些疲倦了，根念儿歌也会显得乏味。我就临时换了个方法，让孩子动起来学。先鼓励幼儿根念我的儿歌，并且在我背后一个跟着一个走起来，然后又变成小矮人，一个跟着一个走，改编为念小矮人排队走的儿歌。同理，又变换了高人、小鸭、小鸟、小白兔等。
整个活动下来发现，思维活跃的孩子始终集中在那么几个，自己有几次也忽略了其他的孩子。另外，托班的孩子经常说出来的都是几个语词，很难把话说完整，再接下来的时间还需要在语言表达上再多加激励。
