染雾《嘻刷刷》小班教案 篇一
在小班教育中，培养幼儿的刷牙习惯是非常重要的一项任务。为了让幼儿对刷牙有更深入的了解，并培养他们正确的刷牙方法，本篇教案将介绍一种有趣而有效的教学方法——《嘻刷刷》。
一、教学目标
1. 让幼儿了解刷牙的重要性，培养他们正确刷牙的意识和习惯。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，让他们能够自主完成刷牙过程。
3. 通过游戏体验，让幼儿感受到刷牙的乐趣，培养他们对刷牙的积极态度。
二、教学准备
1. 《嘻刷刷》教具：包括大型牙刷、牙膏、模拟牙齿等。
2. 课堂布置：在教室中设立一个小型洗漱台，放置教具，并贴上相关的图片和文字提示。
三、教学过程
1. 导入：通过观看有关刷牙的视频或图片，引起幼儿的兴趣，让他们主动提出关于刷牙的问题。教师可以适时给予回答和解释。
2. 游戏体验：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表进行游戏体验。教师示范正确的刷牙方法，然后让代表按照示范进行刷牙。其他幼儿观察代表的动作，并给予鼓励和指导。
3. 自主刷牙：让每个幼儿都有机会自主进行刷牙。教师可以在洗漱台旁边设立一个小镜子，让幼儿观察自己的刷牙动作，并及时纠正错误。
4. 游戏互动：通过游戏的形式，让幼儿在刷牙中体验快乐。可以组织幼儿进行“刷牙比赛”或“找出错误”的游戏，激发他们的参与积极性。
5. 总结归纳：请幼儿分享自己的刷牙体验和感受，引导他们总结正确的刷牙方法，并强调刷牙的重要性。
四、教学延伸
1. 家长互动：将刷牙教案发送给家长，让他们了解教学内容，并鼓励他们在家中继续培养幼儿的刷牙习惯。
2. 观察记录：教师可以在接下来的几堂课中观察幼儿的刷牙情况，并记录下他们的表现和进步，及时与家长进行沟通。
通过《嘻刷刷》小班教案的实施，幼儿将在愉快的氛围中学会正确刷牙的方法，并养成良好的刷牙习惯。这不仅有益于幼儿的口腔健康，也为他们的全面发展打下了良好的基础。
《嘻刷刷》小班教案 篇二
刷牙是我们日常生活中非常重要的卫生习惯之一，特别是对于幼儿来说，正确的刷牙习惯不仅有助于维护口腔健康，还对全面发展起到积极的促进作用。为了让幼儿养成良好的刷牙习惯，本篇教案将介绍一种有趣的教学方法——《嘻刷刷》。
一、教学目标
1. 了解刷牙的重要性，培养幼儿正确刷牙的意识和习惯。
2. 发展幼儿的观察力和动手能力，让他们能够自主完成刷牙过程。
3. 通过游戏体验，让幼儿感受到刷牙的乐趣，培养他们对刷牙的积极态度。
二、教学准备
1. 《嘻刷刷》教具：包括大型牙刷、牙膏、模拟牙齿等。
2. 课堂布置：在教室中设立一个小型洗漱台，放置教具，并贴上相关的图片和文字提示。
三、教学过程
1. 导入：通过观看有关刷牙的视频或图片，引起幼儿的兴趣，让他们主动提出关于刷牙的问题。教师可以适时给予回答和解释。
2. 游戏体验：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表进行游戏体验。教师示范正确的刷牙方法，然后让代表按照示范进行刷牙。其他幼儿观察代表的动作，并给予鼓励和指导。
3. 自主刷牙：让每个幼儿都有机会自主进行刷牙。教师可以在洗漱台旁边设立一个小镜子，让幼儿观察自己的刷牙动作，并及时纠正错误。
4. 游戏互动：通过游戏的形式，让幼儿在刷牙中体验快乐。可以组织幼儿进行“刷牙比赛”或“找出错误”的游戏，激发他们的参与积极性。
5. 总结归纳：请幼儿分享自己的刷牙体验和感受，引导他们总结正确的刷牙方法，并强调刷牙的重要性。
四、教学延伸
1. 家长互动：将刷牙教案发送给家长，让他们了解教学内容，并鼓励他们在家中继续培养幼儿的刷牙习惯。
2. 观察记录：教师可以在接下来的几堂课中观察幼儿的刷牙情况，并记录下他们的表现和进步，及时与家长进行沟通。
通过《嘻刷刷》小班教案的实施，幼儿将在愉快的氛围中学会正确刷牙的方法，并养成良好的刷牙习惯。这不仅有益于幼儿的口腔健康，也为他们的全面发展打下了良好的基础。
《嘻刷刷》小班教案 篇三
《嘻刷刷》小班教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《嘻刷刷》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、通过游戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。
2、能大胆在集体面前表演，体验共同游戏的的乐趣。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词
设计思路：
《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中经常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的能力。
准备材料：
1、歌曲磁带《嘻刷刷》
2、各种刷子（马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）
3、海绵块和幼儿人数相等。
4、幼儿初步认识一些刷子，知道刷子名称和用途。
活动流程：
引出兴趣----认识不同的刷子-----用肢体动作表现刷
刷子的动作----集体游戏------拓展经验
活动内容：
一、以“摸箱形式”认识各种刷子名称及作用
（1）出示“魔术箱”引出兴趣，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。
引导语：
张老师请来了一个神秘的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗？请小朋友来摸一摸，说一说你摸到的是什么？
（2）出示沐浴刷
引导语：
张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看仔细了，是谁啊？（沐浴刷）
提问：
1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）
2、教师带领幼儿一起随着音乐一起动起来---做洗澡的动作。
（3）逐一出示箱子里各种刷子，说说这是什么刷子，它可以干什么用呢？并尝试用动作表现刷刷子的动作。
引导语：
今天，这个小刷子还请来了它的很多好朋友呢，我们一起把它们请出来吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷）
二、跟着音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。
（1）出示“神奇刷”，并分发给幼儿
师：刚才小朋友认识了这么多刷子，老师这里还有一种“神奇的刷子”，为什么叫它“神奇刷子”呢，因为你想让它变成什么刷子它就可以
成为什么刷子，你们想不想要阿？
（2）将各种刷子逐一挂于黑板上，按照其顺序幼儿
尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作
牙刷--眉刷--鞋刷--洗衣刷--沐浴刷--马桶刷
三、幼儿尝试为同伴用沐浴刷刷身子，体验为同伴帮忙的乐趣。
（1）师：刚才宝宝们都为自己刷了很多东西，你们愿不愿意为别人为你的好朋友来刷一刷呢？
（2）找到一个好朋友，跟着音乐，尝试为同伴洗刷。
（3）送“神奇刷”宝宝回家。
四、拓展经验，引发对其他刷子的探索认识。
师：刚才我们宝宝认识了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗？我们回家再去找找看还有那些刷子，它有什么用呢？
尝试用身体不同部位表现各种刷刷子动作。
教学反思：
《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。本次活动中，有成功之处，也有值得深思的地方：
首先，教师的肢体语言，语气语调能更好的调动起幼儿参与活动的兴趣，在老师从始至终积极的状态下，幼儿的活动情绪一直很不错，能在不同的环节中产生新的'探索的欲望，教师更好的抓住了幼儿的兴趣点。
其次，整个活动的过程很清晰，一环扣一环，紧紧相扣，层层递进，为幼儿获取知识铺垫了阶梯，使幼儿能更有层次的去学习。再次，活动内容能根据小班幼儿的年龄特点，选取幼儿感兴趣的，又是幼儿熟悉的事物作为教学的对象,能更唤起幼儿的已有经验，并又为幼儿的知识经验作了一次梳理。同时活动中也出现做的不足的地方，首先，在活动实施过程中,在每个环节的时间安排上，没有合理分配时间。其次，个别幼儿展示的机会比较少，在做动作的时候，基本上是孩子随着我来做，自己已有的生活经验没有展现出来，游戏化的成分还不够.在今后的活动中需要进一步加以改进。
