染雾大鼓小鼓小班教案 篇一
大鼓小鼓小班教案是一种以鼓乐为主要教学内容的教案，适用于幼儿园小班的教学活动。通过鼓乐能够培养幼儿的音乐感知能力、动手能力和团队协作意识，对于幼儿的综合发展具有积极的影响。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对鼓乐的兴趣和欣赏能力；
2. 提高幼儿的音乐感知能力和节奏感；
3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；
4. 培养幼儿的团队协作意识和合作能力。
二、教学内容：
1. 鼓乐欣赏：播放不同类型的鼓乐音乐，引导幼儿欣赏和感受音乐的节奏和情绪；
2. 鼓乐体验：给每个幼儿分发小鼓，让幼儿自由地敲击小鼓，感受鼓音的声音和节奏；
3. 鼓乐合奏：将幼儿分成小组，每个小组配备一个大鼓和若干小鼓，引导幼儿按照指挥的节奏敲击鼓乐，进行合奏表演；
4. 鼓乐创作：鼓励幼儿自由创作鼓乐，让幼儿发挥想象力和创造力，展示他们自己的鼓乐作品。
三、教学步骤：
1. 导入：播放一段鼓乐音乐，引导幼儿欣赏和感受音乐的节奏和情绪；
2. 鼓乐体验：给每个幼儿分发小鼓，让幼儿自由地敲击小鼓，感受鼓音的声音和节奏；
3. 鼓乐合奏：将幼儿分成小组，每个小组配备一个大鼓和若干小鼓，引导幼儿按照指挥的节奏敲击鼓乐，进行合奏表演；
4. 鼓乐创作：鼓励幼儿自由创作鼓乐，让幼儿发挥想象力和创造力，展示他们自己的鼓乐作品；
5. 结束：回顾本节课的内容，让幼儿对鼓乐的学习和表演进行总结和分享。
四、教学评估：
通过观察幼儿在鼓乐体验和合奏过程中的表现，评估幼儿的音乐感知能力、动手能力和团队协作意识的发展情况。
大鼓小鼓小班教案 篇二
大鼓小鼓小班教案是一种以鼓乐为主要教学内容的教案，适用于幼儿园小班的教学活动。通过鼓乐能够培养幼儿的音乐感知能力、动手能力和团队协作意识，对于幼儿的综合发展具有积极的影响。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对鼓乐的兴趣和欣赏能力；
2. 提高幼儿的音乐感知能力和节奏感；
3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；
4. 培养幼儿的团队协作意识和合作能力。
二、教学内容：
1. 鼓乐欣赏：播放不同类型的鼓乐音乐，引导幼儿欣赏和感受音乐的节奏和情绪；
2. 鼓乐体验：给每个幼儿分发小鼓，让幼儿自由地敲击小鼓，感受鼓音的声音和节奏；
3. 鼓乐合奏：将幼儿分成小组，每个小组配备一个大鼓和若干小鼓，引导幼儿按照指挥的节奏敲击鼓乐，进行合奏表演；
4. 鼓乐创作：鼓励幼儿自由创作鼓乐，让幼儿发挥想象力和创造力，展示他们自己的鼓乐作品。
三、教学步骤：
1. 导入：播放一段鼓乐音乐，引导幼儿欣赏和感受音乐的节奏和情绪；
2. 鼓乐体验：给每个幼儿分发小鼓，让幼儿自由地敲击小鼓，感受鼓音的声音和节奏；
3. 鼓乐合奏：将幼儿分成小组，每个小组配备一个大鼓和若干小鼓，引导幼儿按照指挥的节奏敲击鼓乐，进行合奏表演；
4. 鼓乐创作：鼓励幼儿自由创作鼓乐，让幼儿发挥想象力和创造力，展示他们自己的鼓乐作品；
5. 结束：回顾本节课的内容，让幼儿对鼓乐的学习和表演进行总结和分享。
四、教学评估：
通过观察幼儿在鼓乐体验和合奏过程中的表现，评估幼儿的音乐感知能力、动手能力和团队协作意识的发展情况。
大鼓小鼓小班教案 篇三
活动目标：
1、体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。
活动准备：
大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个（里面装有黄豆）、碗两个（分别装有软糖、硬糖）、大瓶子两个（分别装有软糖、硬糖）
活动过程：
一、听听生活中几种大小不同的声音
1、出示大鼓小鼓图片，师范唱，感知大鼓小鼓声音大小的不同。
2、感知几种生活中声音大小的不同。
二、探索让瓶子发出大声小声，为大鼓小鼓伴奏
1、探索让空瓶子发出大声小声。
2、尝试往瓶子里装豆子，体验力度的不同发出的声音大小也不同。
3、教师演示，引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。
三、通过尝一尝区别糖果软硬的不同，探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。
1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子，哪个像大鼓，哪个像小鼓。
2、幼儿嚼一嚼两种糖，感知两种糖在嘴中的声音。
3、师小结。
大鼓小鼓小班教案 篇四
活动目标：
1、认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。
2、在大小游戏中能听音乐作出相应动作，感受tata，titita两种节奏，体验活动的乐趣。
活动准备：大鼓、小鼓各一面，活动道具一个，《大鼓小鼓》音乐CD
活动过程：
一、引起动机
伴随钢琴《大鼓小鼓》师生做相应的动作入场。
要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。
二、游戏――极大极小，极高极低
在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。
如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。
听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。
三、幼儿肢体探索游戏
1、出示大鼓和小鼓，让幼儿听辩声音的区别。（音量、音质、节奏）
2、幼儿肢体探索游戏
引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式，并在钢琴和鼓声中游戏：
如：听到大鼓拍手，听到小鼓拍腿；听到大鼓跺脚，听到小鼓拍手等。
3、出示活动道具，引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对，并引出歌曲《大鼓小鼓》
4、听音游戏听CD玩游戏。
第一遍：听到大鼓、大象时走路，听到小鼓、小狗时跑步；
第二遍：听到大鼓、大象时手上举拍手，听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰；
第三遍：听到大鼓、大象时做打大鼓的动作，听到小鼓、小狗时停住闭眼。
四、结束部分
出示活动道具，以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。
大鼓小鼓小班教案 篇五
活动目标：
1、帮助幼儿感受歌曲的强弱变化，掌握××∣×××∣的节奏型。
2、引导幼儿学唱歌曲，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；图谱；乐曲《春天》、《春天在哪里》录音磁带。
2、事先排好律动，学会练声曲《春天真美丽》。
3、幼儿成半圆坐好，中间空出空隙。
4、钢琴伴奏，黑板、夹子、遮盖布等。
活动过程：
一、律动导入师："春天来了，小动物们都出来唱歌跳舞了，我们也来唱歌跳舞吧。"（幼儿听《春天》的音乐做律动，并找个位置坐好。
二、练声《春天真美丽》。
师："小朋友，春天美吗？我们一起来唱《春天真美丽》吧！"（教师弹琴，引导幼儿练声。）
三、学唱新歌。
1、教师有表情地范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
师："春天真美丽，小朋友在春天里唱歌跳舞真快乐，大鼓小鼓也来唱歌了！我们一起来听一听，他们唱了些什么？"2、出示图谱，帮助幼儿理解图谱的含义。
3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。
4、出示大鼓小鼓，帮助幼儿感受歌曲的强弱，引导幼儿有表情地演唱歌曲。
5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。
6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。
四、放音乐《春天在哪里》，引导幼儿到教室外面去寻找春天，结束活动。
师："小朋友唱得真不错！现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区，等一下，感兴趣的小朋友可以来这里一边敲鼓一边唱歌，好吗？""小朋友你们看，春天来了，美丽的花儿开放了，我们一起跟着音乐到外面去寻找春天吧！"
大鼓小鼓小班教案 篇六
活动名称：
大鼓小鼓（小班打击乐）
活动目标：
1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。
2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。
活动准备：
1.进场音乐《快乐拍拍拍》
2.音乐《大鼓小鼓》
3.图片：大鼓和小鼓
4.塑料小瓶。豆子4筐
5.铃鼓
活动过程：
一、进场音乐《快乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita
二、自制沙锤，感知声音的大小。
1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。
2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。
师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？
师：教师出示豆子。（今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探索自制沙锤）
并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。（力气大发出大声和力气小发出小声）
三、歌曲《大鼓和小鼓》
1.倾听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata（tongtong)titita(dongdongdong)
2.带入乐器（铃鼓）表演
今天小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！
3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）
四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束
