染雾篇一：中班科学活动《西瓜虫》教案
引言：在中班的科学活动中，我们将引导孩子们认识并观察西瓜虫，了解它的生活习性和生长过程。通过实际操作和亲身体验，培养孩子们的观察力和科学探索精神。
一、活动目标：
1. 认识西瓜虫的外形特征；
2. 了解西瓜虫的生活习性；
3. 观察西瓜虫的生长过程；
4. 培养孩子们的观察力和科学探索精神。
二、活动准备：
1. 西瓜虫模型或图片；
2. 西瓜；
3. 放大镜；
4. 纸和彩色笔。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示西瓜虫模型或图片，引起孩子们的兴趣。教师可以提问孩子们对西瓜虫有什么了解，并引导他们提出问题。
2. 认识西瓜虫：教师向孩子们介绍西瓜虫的外形特征，如身体颜色、形状、触角等，并让孩子们观察并描述。
3. 观察西瓜虫的生活习性：教师向孩子们介绍西瓜虫的生活习性，如喜欢吃什么、喜欢生活在哪里等。然后，让孩子们通过观察和思考回答问题。
4. 观察西瓜虫的生长过程：教师将西瓜切开，展示给孩子们观察。让孩子们观察西瓜虫在西瓜内的生长过程，并用放大镜观察细节。教师可以引导孩子们提出问题，并帮助他们寻找答案。
5. 总结：让孩子们回顾整个活动，总结所学内容，并和他们一起绘制一幅关于西瓜虫的画。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：要求孩子们回家观察自己所吃的水果中是否有西瓜虫，并记录下来。
2. 观察其他昆虫：在下一堂课上，可以让孩子们观察其他昆虫，并比较它们与西瓜虫的不同之处。
篇二：中班科学活动《西瓜虫》教案
引言：通过中班的科学活动《西瓜虫》，我们将带领孩子们进入昆虫的世界，让他们了解并观察西瓜虫的生活习性和生长过程。这将培养孩子们的观察力和科学探索精神。
一、活动目标：
1. 认识西瓜虫的外形特征；
2. 了解西瓜虫的生活习性；
3. 观察西瓜虫的生长过程；
4. 培养孩子们的观察力和科学探索精神。
二、活动准备：
1. 西瓜虫模型或图片；
2. 西瓜；
3. 放大镜；
4. 纸和彩色笔。
三、活动过程：
1. 导入：教师展示西瓜虫模型或图片，引发孩子们的好奇心，并鼓励他们提出问题。
2. 认识西瓜虫：教师向孩子们介绍西瓜虫的外形特征，并鼓励他们观察和描述。
3. 观察西瓜虫的生活习性：教师向孩子们介绍西瓜虫的生活习性，如喜欢吃什么、喜欢生活在哪里等。通过观察和思考，让孩子们回答问题。
4. 观察西瓜虫的生长过程：教师将西瓜切开，让孩子们观察西瓜虫在西瓜内的生长过程，并用放大镜观察细节。教师可以引导孩子们提出问题，并帮助他们寻找答案。
5. 总结：回顾整个活动，让孩子们总结所学内容，并与他们一起绘制一幅关于西瓜虫的画。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：要求孩子们回家观察自己所吃的水果中是否有西瓜虫，并记录下来。
2. 观察其他昆虫：在下一堂课上，可以让孩子们观察其他昆虫，并比较它们与西瓜虫的不同之处。
3. 科学展览：可以组织孩子们举办一次小型的科学展览，展示他们观察到的昆虫和相关知识。
中班科学活动《西瓜虫》教案 篇三
活动目标：
1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。
2、对小虫子产生探索的兴趣。
活动准备：
放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。
活动过程：
一、谈论西瓜虫
1、教师出示西瓜虫的图片，引出话题：
“你们认识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些有趣的事？“你知道西瓜虫喜欢生活在什么地方？
二、讨论怎样去捉西瓜虫
1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？
2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？
三、幼儿在园内自由寻找西瓜虫
1、教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫，并提醒幼儿听到信号就结合。
四、交流捉西瓜虫的经历
1、“你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？
教师小结：西瓜虫喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。
五、观察西瓜虫并进行交流
1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。
“西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？
2、引导幼儿自由观察
“你发现了什么？”
3、教师带领哟额自由观察
“西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说）
六、引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现
“今天西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！
幼儿边观察，边画。
中班科学活动《西瓜虫》教案 篇四
设计意图：
我们幼儿园拥有宽大的草坪，有多条小路，有树林、山坡。到了春天，草绿了，桃花开了，一些小虫子也出来了。孩子们很爱在草坪上玩过家家、挖土、玩沙。有时老师会听到几个男孩子说：“老师，我捉了一只西瓜虫。”引得其他孩子都来观看，都来找西瓜虫。西瓜虫是幼儿生活中常见的一种小虫，因名字感觉亲切，还会像变魔术一样变成西瓜样子，一直受到孩子们的关注。
西瓜虫为什么会变成西瓜样子？在哪里容易找到西瓜虫？西瓜虫吃什么？……等问题都是孩子们爱问的问题。教师由此设计了科学活动“有趣的西瓜虫”引导孩子们在观察中了解、认识西瓜虫的秘密。
活动目标：
1、喜欢观察小虫子，对小虫子产生探索的兴趣；
2、认识西瓜虫的外形特征，了解其生活习性；
3、学会使用辅助工具（放大镜）研究西瓜虫。
活动准备：
1、课前幼儿捉到西瓜虫装在观察瓶中；
2、放大镜、透明塑料杯、每人一份。
3、西瓜虫图片课件，多媒体投影仪。
活动过程：
一、介绍小伙伴，了解西瓜虫的生活环境及名称
今天小朋友到这里来玩，还带了一个小伙伴呢。谁来介绍一下你的小伙伴叫什么名字？为什么叫这个名字？（那我也叫它西瓜虫吧。）
你是在哪里找到这个小伙伴的？这些地方是干燥的还是潮湿的？原来西瓜虫喜欢住阴暗、潮湿的地方。姜老师告诉你们，西瓜虫还有一个大名，学名叫“潮虫”。
二、观察西瓜虫，认识西瓜虫的身体、外形特征和习性
1、我们的小伙伴太小了，用什么可以帮我们看得更清楚呢？——放大镜
现在你可以用放大镜观察西瓜成身上有什么？（它背上有什么、头上有什么？有多少对脚呢）
幼儿用放大镜观察西瓜虫。教师指导观察，了解幼儿观察情况
2、交流西瓜虫的外形，西瓜虫为什么会蜷起来？
让我们的小伙伴休息一下，我们轻轻坐到这边来。
提问：你看到西瓜虫身上有什么？
①你知道哪边是头吗？
②你数清它有几对脚吗？
③西瓜虫为什么可以蜷起来？
小结西瓜虫外形：
头、触角、躯干、许多节、七对脚
（以上边讲边看图片）
3、西瓜虫什么时候会蜷起来？它为什么要蜷成球形？
西瓜虫真的`死了吗？
教师小结：西瓜虫蜷起来是为了躲避敌害，假死。是一种自我保护。
你还知道什么动物会这样自我保护？
4、跟西瓜虫游戏
（大块积木，纸棒）
你可以把小伙伴请出来玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜虫的小房子里玩。你可要照顾好你的小伙伴，别把它弄丢或踩到了。
幼儿自由玩虫。
5、结束
1）我们要带小伙伴回去了（集中幼儿）
2）你跟西瓜虫玩的快乐吗？我们玩了昆虫，要把手洗干净。
活动延伸：
1）你知道西瓜虫吃什么吗？它是益虫还是害虫？
2）我们回去喂西瓜虫就会知道答案了。
3）这是一个较长的过程，小朋友要耐心观察，看谁先发现西瓜虫的秘密。
活动反思：
首先，从内容选择、材料准备方面来看。孩子们很喜欢小动物，西瓜虫因为会蜷起来而显得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不会太害怕。西瓜虫很容易找到，材料准备上，每人一只虫、一个观察盒，方便孩子仔细观察、亲
自操作。
在探究西瓜虫为什么会蜷起来这一过程中，让每位孩子照顾好自己的小伙伴，介绍伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜虫的关系，又反映了孩子对西瓜虫已有的经验、认识。认识西瓜虫首先从观察身体结构开始，观察西瓜虫实物，用放大镜能看得更清楚。看图片可以准确的认清头、触角、几对脚和变成球形的样子。孩子们很惊喜地发现西瓜虫身上一条一条的线。认识西瓜虫也是为探究西瓜虫为什么会蜷起来做准备。因为西瓜虫的身体特征才使它可以蜷起来。
在“假死”讨论这一环节，孩子们对“危险—自我保护”讨论不够，教师就在操作活动中再引导、观察、讨论。跟西瓜虫做游戏孩子们可开心了。利用积木、纸和笔，让西瓜虫爬、滚、比赛，让西瓜虫的有趣发挥得更好，还有几个孩子自发地给西瓜虫画像，把自己的认识展示出来。
总的来说，在这次活动中，孩子们在原有认识基础上提升了经验，知道了“潮虫”这一名字，对西瓜虫的生活环境、西瓜虫的身体和“假死”等都有了更进一步的了解。这一活动激发了孩子们强烈的求知欲。活动中，孩子和老师、孩子和虫、孩子之间亲近、愉悦，乐于探索，较好地达到了三个目标。课后，孩子们对兴趣更浓了，纷纷要求带回家去喂养，延伸活动很自然。
