染雾入园的小班安全教案 篇一
标题：入园的小班安全教案：建立安全意识与自我保护能力
引言：幼儿园是孩子们开启学习与成长之旅的地方，为了确保孩子们在校园内能够安全快乐地成长，我们需要建立起他们的安全意识和自我保护能力。本教案将介绍如何通过有趣的活动和教育，提高小班幼儿的安全意识和自我保护能力。
一、目标
1. 帮助幼儿建立正确的安全意识，了解常见的安全隐患；
2. 培养幼儿的自我保护能力，学会自我保护的基本技能。
二、活动和教学方法
1. 安全故事时间：通过讲述安全故事，引导幼儿了解安全知识，并帮助他们理解安全意识的重要性。故事应包含常见的安全隐患，例如火灾、溺水、交通事故等，同时强调正确的应对方式。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演不同的角色，在模拟的情境中学习如何保护自己。例如，扮演在火灾中逃生的孩子、遇到陌生人时寻求帮助的孩子等。
3. 安全游戏：设计一些有趣的安全游戏，既能提高幼儿的安全意识，又能让他们在游戏中学会自我保护的技能。例如，玩“找出安全隐患”游戏，让幼儿找出教室中的安全隐患，并提出改进的建议。
4. 观看教育视频：选取一些适合幼儿观看的安全教育视频，通过图像和声音的形式，生动形象地向他们展示安全知识和自我保护技能。
5. 安全手册制作：让幼儿参与制作安全手册，手册中包含了常见的安全知识和自我保护技能。同时，鼓励幼儿将手册带回家与家长分享，以加强家庭与学校的安全教育合作。
三、评估
1. 教师观察：观察幼儿在活动中的表现，包括对安全知识的理解程度和自我保护技能的运用情况。
2. 组织小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在活动中的收获和感受，以及对安全知识的理解。
3. 游戏评估：通过安全游戏的进行，观察幼儿在发现安全隐患和提出改进意见方面的表现。
结语：通过本教案的实施，我们希望能够帮助小班幼儿建立正确的安全意识和自我保护能力，为他们在校园内的安全成长提供保障。
入园的小班安全教案 篇二
标题：入园的小班安全教案：建立安全习惯与应急预案
引言：幼儿园是孩子们成长的地方，为了确保孩子们在校园内的安全，我们需要培养他们良好的安全习惯和掌握应急预案。本教案将介绍如何通过实践活动和教育，帮助小班幼儿建立安全习惯和应对紧急情况的能力。
一、目标
1. 培养幼儿良好的安全习惯，例如洗手、穿戴整齐等；
2. 帮助幼儿了解和掌握常见的应急预案，例如火灾逃生、地震避险等。
二、活动和教学方法
1. 安全习惯培养：通过日常活动和游戏，帮助幼儿养成良好的安全习惯。例如，在洗手前讲解洗手的重要性，并组织幼儿进行洗手的实践；在穿戴衣服时，引导幼儿认识正确的穿戴顺序，并进行穿衣游戏。
2. 应急预案教育：通过模拟和讨论，帮助幼儿了解常见的应急情况，并掌握相应的应对方法。例如，组织幼儿进行火灾逃生演练，让他们熟悉逃生路线和正确的逃生动作；通过观看视频和图片，让幼儿了解地震时的避险措施。
3. 安全实践活动：组织幼儿进行一些简单的安全实践活动，让他们亲自实践并体验安全知识的重要性。例如，教授如何正确地使用剪刀、怎样安全地走楼梯等。
4. 安全道具制作：让幼儿参与制作一些与安全相关的道具，例如安全帽、应急包等。通过制作过程，让幼儿了解道具的作用，并强化安全知识的记忆。
三、评估
1. 观察评估：教师观察幼儿在日常活动中的表现，包括安全习惯的养成程度和应急预案的掌握情况。
2. 实践评估：通过安全实践活动的进行，观察幼儿在实践中的表现和应对能力。
结语：通过本教案的实施，我们希望能够帮助小班幼儿养成良好的安全习惯，并掌握常见的应急预案，以保障他们在校园内的安全成长。
入园的小班安全教案 篇三
入园的小班安全教案
活动目标：
1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、小男孩和成人女性木偶各一个。
2、积木搭起的话题，小皮球一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图。
（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？
（2）教师：
①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）
②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
③明明是怎么上幼儿园的？
④明明到班上的时候是怎么做的？
2、引导幼儿观看木偶表演。
⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！
⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的'好宝贝。”
②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？
⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。”
②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
⑴教师：
①请你们看看书上的小朋友在干什么。
②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
