染雾《我的小脚丫》小班主题教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 培养幼儿对自己身体的认识，特别是小脚丫的认识和理解。
2. 培养幼儿对小脚丫的保护意识，学会正确使用脚丫。
3. 提高幼儿的动手能力，通过制作脚印画等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作游戏等活动，增强幼儿之间的互动和交流能力。
教学准备：
1. 布置教室环境，准备贴有各种不同足迹的海报。
2. 准备幼儿用的印泥、彩色纸、彩色笔等材料。
3. 准备一些小球、绳子等游戏道具。
教学过程：
1. 导入新课：教师带领幼儿观察教室中的海报，让幼儿猜猜这些足迹是谁的，引导幼儿注意自己的脚丫。
2. 学习小脚丫的形状：教师用画板或幻灯片展示不同的脚丫形状，引导幼儿观察，并帮助幼儿描述它们的形状和大小。
3. 制作脚印画：教师给每个幼儿准备一份印泥和一张彩色纸，引导幼儿将自己的脚丫蘸上印泥，然后在纸上留下自己的脚印。鼓励幼儿用彩色笔为脚印画上自己喜欢的图案。
4. 游戏活动：教师组织幼儿进行合作游戏，如传球比赛、绳子跳等，通过游戏培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
5. 小结：教师引导幼儿回顾当天的学习内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
教学评价：
1. 观察幼儿在制作脚印画时的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的团队合作能力和交流能力。
3. 鼓励幼儿主动分享自己的感受和收获，评价幼儿的表达能力和自我认知能力。
延伸活动：
1. 继续探索不同动物的足迹，引导幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
2. 组织幼儿进行户外活动，让幼儿用自己的脚丫去感受大自然的美好。
3. 组织幼儿进行足部保护教育，教授正确使用鞋子的方法和注意事项。
《我的小脚丫》小班主题教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 培养幼儿对自己身体的认识，特别是小脚丫的认识和理解。
2. 培养幼儿对小脚丫的保护意识，学会正确使用脚丫。
3. 提高幼儿的动手能力，通过制作脚印画等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作游戏等活动，增强幼儿之间的互动和交流能力。
教学准备：
1. 布置教室环境，准备贴有各种不同足迹的海报。
2. 准备幼儿用的印泥、彩色纸、彩色笔等材料。
3. 准备一些小球、绳子等游戏道具。
教学过程：
1. 导入新课：教师带领幼儿观察教室中的海报，让幼儿猜猜这些足迹是谁的，引导幼儿注意自己的脚丫。
2. 学习小脚丫的形状：教师用画板或幻灯片展示不同的脚丫形状，引导幼儿观察，并帮助幼儿描述它们的形状和大小。
3. 制作脚印画：教师给每个幼儿准备一份印泥和一张彩色纸，引导幼儿将自己的脚丫蘸上印泥，然后在纸上留下自己的脚印。鼓励幼儿用彩色笔为脚印画上自己喜欢的图案。
4. 游戏活动：教师组织幼儿进行合作游戏，如传球比赛、绳子跳等，通过游戏培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
5. 小结：教师引导幼儿回顾当天的学习内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
教学评价：
1. 观察幼儿在制作脚印画时的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的团队合作能力和交流能力。
3. 鼓励幼儿主动分享自己的感受和收获，评价幼儿的表达能力和自我认知能力。
延伸活动：
1. 继续探索不同动物的足迹，引导幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
2. 组织幼儿进行户外活动，让幼儿用自己的脚丫去感受大自然的美好。
3. 组织幼儿进行足部保护教育，教授正确使用鞋子的方法和注意事项。
《我的小脚丫》小班主题教案 篇三
《我的小脚丫》小班主题教案
活动目标：
1、认识自己的小脚，了解小脚的功能。
2、尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
彩泥、地垫、鞋架、课件
活动过程：
一、 首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师到地垫上做一下热身运动
（小脚小脚动起来 小脚小脚跑起来 小脚小脚跳起来）
1、 请小朋友脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好
2、 跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头
二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里
1、尝试之后，说一说自己是怎样把纸捡起来的，很多小朋友说用脚趾头，孩子在玩中学到了知识
2、老师提问：小脚还有那些本领？
孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等
3、 我们的小脚真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。
4、 以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。
三、
1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选一种自己喜欢的`颜色，印上自己的小脚印
2、和小朋友一起欣赏自己的小脚印
3、穿袜子
缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子 袜子就穿好了，结束活动
活动延伸：
把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗
活动反思：
整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。
小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。
