染雾小班《做果汁》教案 篇一
标题：小班《做果汁》教案
导入：引起学生兴趣的启动活动
在小班教学中，通过生动有趣的启动活动能够引起学生的兴趣和注意力，从而更好地吸收知识。在本节课中，我们将通过一场小小的果汁制作比赛来引导学生们学习如何制作果汁。
活动步骤：
1. 分组竞赛：将学生分成若干小组，每组派出一名代表。每个小组将在规定的时间内制作一种水果汁，并评选出最好喝的一种。
2. 准备材料：老师提前准备好各种水果，例如橙子、苹果、香蕉等，并将它们切成小块。
3. 学生操作：给每个小组分发材料，并告诉学生们他们有限定的时间来制作水果汁。他们可以选择自己喜欢的水果，将水果放入榨汁机中，并按下榨汁机的按钮。
4. 评选最好喝的水果汁：学生们制作完成后，每个小组将尝试自己的水果汁，并给出评价。老师将记录下学生的评价，并最终评选出最好喝的水果汁。
5. 分享制作经验：在评选出最好喝的水果汁之后，老师可以引导学生们分享自己的制作经验，例如他们选择了哪些水果、为什么选择这些水果以及他们的制作过程。
6. 总结：在活动结束后，老师可以与学生们一起总结制作果汁的步骤，并强调水果对我们健康的重要性。
通过这样的活动，学生们不仅能够学会制作水果汁，还能够培养他们的团队合作意识和创造力。同时，他们也能够意识到水果的重要性，并学会选择适合自己口味的水果。
小班《做果汁》教案 篇二
标题：小班《做果汁》教案
导入：认识水果的好处
在小班教学中，启发学生对水果的兴趣和认识水果的好处是非常重要的。在本节课中，我们将通过一些有趣的活动来帮助学生们认识水果的好处，并鼓励他们多吃水果。
活动步骤：
1. 水果认识游戏：老师可以准备一些水果的图片，并将其贴在教室的墙上。然后，让学生们依次来到墙上，指着图片说出水果的名字。老师可以帮助学生们纠正发音，并进一步介绍水果的特点和好处。
2. 水果卡片匹配：老师可以准备一些水果的卡片，将其分发给学生们。然后，老师提供一些描述水果好处的句子，学生们需要根据描述找到对应的水果卡片。这个活动可以帮助学生们将水果的好处与具体的水果联系起来。
3. 制作水果沙拉：在活动的最后，老师可以带领学生们一起制作水果沙拉。老师提前准备好各种水果，并将它们切成小块。然后，老师将学生们分成小组，每个小组负责制作一份水果沙拉。学生们可以根据自己的口味和喜好选择水果，并将它们放入碗中。最后，学生们可以品尝自己制作的水果沙拉，并分享自己的感受。
通过这样的活动，学生们能够认识到水果对我们健康的重要性，并学会选择适合自己口味的水果。同时，他们也能够培养团队合作意识和创造力，提高自己的口语表达能力。
小班《做果汁》教案 篇三
小班《做果汁》教案
活动目标：
1、培养幼儿的手眼协调能力。
2、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。
3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。
4、培养幼儿的创新思维和的'大胆尝试的精神。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点
教学重点：了解各种水果的名字，及营养价值。
教学难点：动手切水果。
活动准备
活动准备：新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。
活动过程
一、提问：
“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处？”里面都有那些水果，说出水果的名字。{教师出示各种水果，幼儿说名字
2出示制作果汁的用具，激发幼儿学习兴趣。
二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁：
（一）让幼儿在盘子中切水果。{教师指导幼儿注意安全。}
（二）将切好的水果放入榨汁机中，教师盖盖子。
（三）请一位幼儿打开开关。
（四）将果汁倒入杯中请幼儿品尝。
三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值。
教学反思：
通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。
小百科：果汁是以水果为原料经过物理方法如压榨、离心、萃取等得到的汁液产品，一般是指纯果汁或100%果汁。
