染雾识形状小班教案 篇一
教案名称：识形状
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 通过观察和比较，能够认识并区分圆形、方形、三角形和矩形；
2. 能够用简单的语言描述不同形状的特征；
3. 培养孩子的观察能力和逻辑思维能力；
4. 培养孩子的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 形状卡片：准备一些简单的形状卡片，包括圆形、方形、三角形和矩形；
2. 形状模具：准备一些不同形状的模具，如圆形的模具、方形的模具等；
3. 形状图书：准备一些适合幼儿阅读的形状相关的图书；
4. 形状拼图：准备一些简单的形状拼图，如拼图中有圆形、方形等。
教学过程：
1. 引入活动：通过展示一些日常生活中常见的形状物体，如球、饼干、书桌等，引导孩子观察并提问，让孩子能够认识到不同形状的存在。
2. 形状卡片游戏：教师出示一张形状卡片，让孩子观察并说出卡片上的形状，然后让孩子找到相同形状的卡片，进行配对游戏。
3. 形状模具制作：教师带领孩子使用形状模具制作不同形状的图案，如用圆形模具制作一个太阳，用方形模具制作一个房子等。
4. 形状图书阅读：教师选择一本适合幼儿的形状相关图书，让孩子观察图书中的形状，并进行讨论和分享。
5. 形状拼图游戏：教师在桌上放置一些形状拼图，让孩子根据拼图的形状进行拼图游戏，培养孩子的动手能力和观察能力。
6. 总结归纳：教师带领孩子回顾所学的形状知识，让孩子用简单的语言描述不同形状的特征，并进行总结归纳。
教学延伸：
1. 创设形状角色扮演：让孩子扮演不同形状的角色，如圆形的太阳、方形的房子等，通过角色扮演加深对形状的认识。
2. 室内外形状寻找游戏：带领孩子在室内外寻找不同形状的物体，让孩子能够将识别形状应用到实际生活中。
3. 形状创意绘画：鼓励孩子用不同形状的图案进行创意绘画，培养孩子的艺术创造能力。
识形状小班教案 篇二
教案名称：识形状的游戏
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 通过游戏的形式，培养孩子对形状的观察能力和辨别能力；
2. 培养孩子的合作意识和团队合作能力；
3. 提高孩子的动手能力和思维逻辑能力。
教学准备：
1. 形状卡片：准备一些简单的形状卡片，如圆形、方形、三角形和矩形；
2. 游戏道具：准备一些与形状相关的游戏道具，如形状拼图、形状积木等；
3. 形状图案：准备一些不同形状的图案，如圆形的太阳、方形的房子等；
4. 形状游戏规则：准备一些简单有趣的形状游戏规则，如形状追逐游戏、形状接力游戏等。
教学过程：
1. 游戏引导：教师介绍今天的课程内容是识形状的游戏，让孩子对形状产生兴趣，并激发孩子的参与热情。
2. 形状配对游戏：教师将形状卡片分成两部分，让孩子分组进行配对游戏，每个小组需要找到相同形状的卡片。
3. 形状拼图游戏：教师将形状拼图分发给孩子，让孩子根据拼图的形状进行拼图游戏，培养孩子的动手能力和观察能力。
4. 形状追逐游戏：教师在教室中布置一些形状图案，让孩子按照规定的形状顺序进行追逐游戏，培养孩子的观察能力和反应能力。
5. 形状接力游戏：教师将孩子分成若干小组，每个小组站在一起，教师喊出一个形状，每个小组的第一个孩子需要跑到指定的形状图案前，然后进行下一个形状的接力，培养孩子的合作意识和团队合作能力。
6. 总结归纳：教师带领孩子回顾所学的形状知识，让孩子用简单的语言描述不同形状的特征，并进行总结归纳。
教学延伸：
1. 形状创意手工制作：鼓励孩子用不同形状的材料进行手工制作，培养孩子的艺术创造能力。
2. 形状观察比较游戏：给孩子准备一些形状相似但细微差别的物品，让孩子观察比较并找出不同之处，提高孩子的观察能力和辨别能力。
3. 形状拍手游戏：教师念出一个形状的名称，孩子根据所念的形状进行拍手动作，培养孩子的反应能力和动作协调能力。
识形状小班教案 篇三
识形状小班教案
活动目标：
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同形状图形）
2、内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个
活动过程：
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的`房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗？
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
师：房身呢
师：门又是什么形状呢？
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老师的问题后，我们一起去好吗？。
1、出示"魔术箱"师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！
2、提问（1）从魔术箱内变出图形师：123变变变！你们看老师变出的是什么图形呀？
师：它是怎么样的呢？
（2）依次变出正方形、三角形并进行提问（3）幼儿找图形。
师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗？请小朋友试一试。
三、游戏-铺路
1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们愿意帮忙吗？
出示纸路。
师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什么图形。
2、共同研究纸路形状。
3、师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状的图形填。圆形的坑呢？正方形的坑呢？（师边讲解边示范）
4、幼儿动手"填泥坑"。（每桌发一条纸制小路幼儿操作）。
5、展示幼儿的小路，共同评价。
四、结束部分。
师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。
幼儿排队听音乐在教室走一圈。
