染雾花围巾小班教案 篇一
标题：小班幼儿园花围巾手工制作教案
导语：
手工制作是小班幼儿园教学中的重要环节，可以培养幼儿的动手能力和创造力。本教案将介绍一种简单而有趣的花围巾手工制作方法，帮助幼儿学习基本的手工技巧，并培养他们的想象力和艺术感。
一、教学目标：
1. 学习基本的手工制作技巧，如剪纸、缝纫等。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的艺术感和审美能力。
二、教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、针线、扣子等手工材料。
2. 幼儿园教室或手工室。
三、教学步骤：
1. 引入活动：
通过展示一些花围巾的图片，引起幼儿对花围巾的兴趣，并提问：“你们喜欢花围巾吗？你们有没有想过自己制作一条花围巾呢？”
2. 手工制作过程：
a. 给每个幼儿发放一张彩色纸和一把剪刀，让他们根据自己的喜好和想象力剪出喜欢的花形状。
b. 幼儿可以选择用不同颜色的纸剪出不同形状的花朵，也可以选择将多个花朵拼贴在一起。
c. 帮助幼儿用针线固定花朵，并在花朵上缝上漂亮的扣子或其他装饰品。
d. 教师可以根据幼儿的实际情况适时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
四、教学总结：
通过本次手工制作活动，幼儿学习了基本的手工技巧，培养了观察力和想象力，并培养了艺术感和审美能力。同时，这次活动也增强了幼儿的自信心和自主性，让他们体验到制作美丽物品的快乐。
花围巾小班教案 篇二
标题：小班幼儿园花围巾故事配套教案
导语：
故事是小班幼儿园教学中的重要组成部分，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和思维能力。本教案将介绍一种以花围巾为主题的故事配套教案，帮助幼儿学习故事内容，并进行相关的艺术创作活动。
一、教学目标：
1. 听懂并理解故事内容。
2. 能用简单的语言表达故事情节和人物形象。
3. 培养幼儿的艺术感和审美能力。
二、教学准备：
1. 花围巾故事的书籍或故事卡片。
2. 幼儿园教室或艺术室。
三、教学步骤：
1. 引入活动：
拿起花围巾故事的书籍或故事卡片，向幼儿们展示，并简要介绍故事的主题和基本情节。
2. 故事讲解过程：
a. 教师用流畅的语言和生动的表情讲解故事，引导幼儿们聚焦于故事情节和人物形象。
b. 教师可以适时地提问幼儿们对故事的理解和感受，鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的想法。
3. 艺术创作活动：
a. 根据故事中的花围巾主题，教师可以引导幼儿们进行相关的艺术创作活动，如绘制花围巾的图画、制作花围巾的手工等。
b. 教师可以提供一些艺术材料和工具，让幼儿们自由发挥，展示自己的想象力和创造力。
四、教学总结：
通过本次故事配套教案，幼儿们听懂并理解了故事的内容，能用简单的语言表达故事情节和人物形象，并进行了相关的艺术创作活动。这次活动不仅培养了幼儿的艺术感和审美能力，还促进了他们的语言表达能力和思维能力的发展。
花围巾小班教案 篇三
花围巾小班教案
设计背景
小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上，我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。
活动目标
1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的`欣赏能力。
重点难点
幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。
活动准备
各种用白色绒布自制的围巾（三角巾、方巾、长方巾）若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）、电脑、音箱、磁带，抹布等。
活动过程
一、激发兴趣
1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊？为什么？
2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。（展示围巾）宝宝们，你们喜欢我的围巾吗？
3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？（孩子自由讲述。）
4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。
（给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。）
二、示范讲解
1、咦，谁来了？（配班老师扮小熊出场）
师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”
（“小熊”： 唐 老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。）
好啊，你等等，我马上做一条送给你。
2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝？
（稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……）
3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。
4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！
（“小熊”手拿围巾，开心地说：这花围巾真漂亮，谢谢你， 唐老师！不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？）
5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗？（愿意）
（用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、指导孩子均匀地分布印画图案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。
四、讲评展示：
1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！一起去看看吧！（电视机放《时装表演》）
2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧！（放音乐：时装表演）
3、把围巾送给小熊的朋友。
（ “时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。） 操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。）
教学反思
本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言（形状、色彩等）塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。
