染雾三年级美术《动物的花衣裳》教学教案设计 篇一
教学目标：
1. 培养学生对动物的观察力和创造力；
2. 学习使用不同的颜色、形状和纹理来描绘动物的花衣裳；
3. 提高学生的绘画技巧和想象力。
教学准备：
1. 教师准备动物花衣裳的图片和实物素材；
2. 准备彩色纸、水彩颜料、画笔等绘画工具；
3. 准备一些茶杯、碗或其他圆形物体。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师与学生共同欣赏一些动物花衣裳的图片，引发学生对动物花衣裳的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）
教师展示一些动物花衣裳的实物素材，让学生观察并讨论它们的颜色、形状和纹理等特点。
3. 示范与指导（15分钟）
教师示范如何使用彩色纸和绘画工具来绘制动物的花衣裳，同时给予学生绘画技巧上的指导。
4. 创作实践（25分钟）
学生根据教师的示范和指导，开始自己的创作实践。学生可以选择自己喜欢的动物，并用彩色纸和绘画工具来描绘动物的花衣裳。
5. 展示与评价（5分钟）
学生完成作品后，进行作品展示，并进行同伴评价。学生可以互相欣赏和评价对方的作品，提出建设性的意见和建议。
6. 总结与反思（5分钟）
教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，并引导学生思考如何进一步提高自己的绘画技巧和创造力。
7. 作业布置（5分钟）
布置学生回家完成一幅动物花衣裳的绘画作业，并要求他们在作业中运用本节课所学的绘画技巧。
三年级美术《动物的花衣裳》教学教案设计 篇二
教学目标：
1. 培养学生对动物的观察力和创造力；
2. 学习使用不同的颜色、形状和纹理来描绘动物的花衣裳；
3. 提高学生的绘画技巧和想象力。
教学准备：
1. 教师准备动物花衣裳的图片和实物素材；
2. 准备彩色纸、水彩颜料、画笔等绘画工具；
3. 准备一些茶杯、碗或其他圆形物体。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师与学生共同欣赏一些动物花衣裳的图片，引发学生对动物花衣裳的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）
教师展示一些动物花衣裳的实物素材，让学生观察并讨论它们的颜色、形状和纹理等特点。
3. 示范与指导（15分钟）
教师示范如何使用彩色纸和绘画工具来绘制动物的花衣裳，同时给予学生绘画技巧上的指导。
4. 创作实践（25分钟）
学生根据教师的示范和指导，开始自己的创作实践。学生可以选择自己喜欢的动物，并用彩色纸和绘画工具来描绘动物的花衣裳。
5. 展示与评价（5分钟）
学生完成作品后，进行作品展示，并进行同伴评价。学生可以互相欣赏和评价对方的作品，提出建设性的意见和建议。
6. 总结与反思（5分钟）
教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，并引导学生思考如何进一步提高自己的绘画技巧和创造力。
7. 作业布置（5分钟）
布置学生回家完成一幅动物花衣裳的绘画作业，并要求他们在作业中运用本节课所学的绘画技巧。
三年级美术《动物的花衣裳》教学教案设计 篇三
三年级美术《动物的花衣裳》教学教案设计
学习领域：造型表现
教学目标：
1、知识与技能：
学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；
运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块
2、过程与方法：
在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；
3、情感、态度、价值观：
关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。
教学重点：
能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。
教学难点：
如何表现独特的花纹图案。
教学时数：1课时
教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法
教学准备：、评价语汇卡等。
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣。
1、师讲故事：《小刺猬的衣服》
2、师：小朋友，有一些动物，它们和小刺猬一样粗心，把衣服弄乱了。让我们去帮它们找一找。（板书课题：动物的花衣裳）
二、启发引导，课堂发展。
1、找一找：谁的花衣裳？
①、引导学生自主阅读课本动物花纹图片，学习思考：这是什么动物的衣服？你是根据什么去找的？
②、指名汇报出示“关键词”：花纹、色彩。
③、师小结：接下来，我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去欣赏动物，并且学习为它们画上花衣裳。
2、看一看：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹。
①、“美丽的动物花纹”——引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩。（激发欣赏评价，指名汇报。）
②、“神奇的动物花纹”——了解动物身体的花纹颜色的作用：保护自己。
3、学一学：欣赏小朋友的作
①、引导学生欣赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。（出示关键词：点、线、色块）
②、师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的'花衣裳吗？
引导学生分析创作步骤:选动物——画外形——添花纹——涂色彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯）
三、想象造型，创作表现。
①、布置作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。
②、明确作业要求：（星级作业）
给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。
花纹精致、色彩丰富。
构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。
③、学生自主创作，教师辅导。
四、评价与发展
1、与同学交换作品，进行交流与分享。
2、评价方式：自评和互评相结合。
评价点：对比星级作业标准进行评价。
3、情感教育：爱护小动物，做小动物的好朋友。
板书设计：
动物的画衣裳
花纹
色彩
点、线、色块
